Алан Уолтер Архив Материалов на разные темы

[Timecops]

Наша Группа ВКонтакте http://vk.com/timecopsorg

СПИСОК ТЕМ:

- 29 уровней бытия
- Благосостояние
- болезнь уклонизма
- В тюрьме
- Духовный путь от опустошения
- Зоны бытия
- История события
- Как достичь успеха, изобилия и денег
- Клин Слейт
- Наше ужасающее сверх-общительное общество
- Ноуледжистские упражнения по эффективной несущей волне и общению
- Окончательный прорыв. Упущенные основы
- Основные цели культуры и культов
- Основной ключ к вашему процветанию - понимание своей и чужой правоты, а также механизма злоупотреблений
- Постижение Заповедей
- Разрушительный танец точек
- Роджер Босаярва отчёт исследовний
- Сравнение Ноуледжизма и Саентологии
- Являетесь ли вы разрывателем отношений?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТЬ ЖИЗНЕННЫХ УРОВНЕЙ И РУБЕЖЕЙ ВРЕМЕ-НИ, КОТОРЫЕ НУЖНО ПРОЙТИ ДЛЯ УРЕГУЛИРОВАНИЯ СИТУАЦИИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ БОЛЕЕ ВЫСОКИХ УРОВНЕЙ БЫТИЯ
Самый низкий уровень — отрицание. На этом уровне человек не знает о том, что он не знает. Он находится в сильном замешательстве и настолько зафиксирован на страданиях, что не способен признать, что в кон-кретной области существует серьезная проблема.
Наиболее частый способ «справиться» с отрицанием подобного рода — молчаливый саботаж и «погребе-ние» себя среди других людей, которые играют в ту же игру, и которые отрицают те же самые вещи. Это явление проявляется по принципу «птицы одного пера собираются в стаю» ("Birds of a feather flocking to-gether").
Чтобы клиенту захотелось что-либо уладить, он должен осознать и почувствовать, что есть нечто нуждаю-щееся в улаживании.
Поэтому, первый шаг — это составление анкеты клиента. В результате обнаружится один из ниже перечис-ленных следующих уровней:
Красная зона
1. КРАЙНЕ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ ИЛИ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ БЫТИЯ.
Это проявляется как: бедность, нищета, неустроенность; банкротство материальное, умственное, духовное, потери и катастрофы; угроза потери, банкротства, катастрофы; депрессии, апатия, тоска, ностальгия, уны-ние; нечестность, ложь, обман, вранье; отсутствие личного достоинства – недостоин; низкая самооценка – незаслуживает; «разбитое сердце»; неподвижность, обездвиженность, оцепенение; страх, страх неудачи, неудачи, невезенье, безуспешность; нет результата – раздражение на отсутствие результата; рассеянность – нет концентрации внимания; упущенное время и возможности – нет шанса; нет знания, нет понимания, нет смыслов, нет сути; «прерывистое, уходящее сознание»; неправта, небытие и т. д.
За этим находится:
2. ОБЛАСТЬ ЧЕРНОТЫ (ОНЕМЕНИЯ).
(Красная Зона, уровень бытия — отсутствие.) На этом уровне у человека есть области переполненные стра-даниями, злоупотреблениями, нечестностью, ложными ответами и страхом оказаться неправым, или стра-хом того, что кто-то другой сделает его неправым.
3. ОБЛАСТЬ ГЛУПОСТИ.
(Красная Зона, уровень бытия — хаос.) Содержит отрицательно заряженные области, в которых есть много ложных и неправильных ответов, заблокированных в болезненных инцидентах злоупотребления в процессе обучения других, собственной учебы, воспитания и других жизненных ситуаций.
Человека заставили поверить в истинность неправильных и ложных ответов под угрозой наказания или на-силия, которые якобы последуют если «он не усвоит того, чему его учат». Подобные злоупотребления исхо-дят от властей, учителей и родителей.
4. ОБЛАСТЬ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВА.
(Красная Зона, уровень бытия — хаос.) На этом уровне человек признает свою собственную нечестность, а также нечестность других людей. Он признает наличие областей, в которых совершал злоупотребления, делал других неправыми, обманывал и предавал доверие других. При этом человек не знает, как исправить или искупить совершенные злоупотребления, а также как исправить разрушительные последствия этих зло-употреблений.
5. ЗАБЛОКИРОВАННОСТЬ В ШОКЕ.
(Красная Зона, уровень бытия — отсутствие.) Области шока и технология улаживания областей шока де-тально описаны в предыдущих бюллетенях и лекциях.
6. ЗАБЛОКИРОВАННОСТЬ В ОГРОМНОМ РАЗОЧАРОВАНИИ.
(Красная Зона, все уровни.) Разочарование может быть в разной форме, однако, по сути, разочарование представляет собой «электронный духовный взрыв или схлопывание (взрыв наоборот)». Этот взрыв разру-шает существо и его творения, и лишает существо контакта с областью, которое оно прежде занимало. (Су-щество не может вернуться в эту область.)
Когда происходит «схлопывание», существо и все его творения разрушаются на кусочки, все пространство обрушивается на него, погребая его под обломками прежних творений. (Существо полностью разрушено, заблокировано и погребено в этой области.)
7. СУЩЕСТВО ДЕЙСТВУЕТ НА ОСНОВЕ МОЩНОЙ НЕГАТИВНОЙ ПРОГРАММЫ.
(Красная Зона, все уровни.) Существо решило, что все люди плохие и что жизнь ужасна. Все воспитание для него представляет собой отрицательный опыт. Существо «накладывает» (аппроксимирует-approximate) свои негативные заповеди и картинки на других людей, на другие места, области образования и предметы.
8. СУЩЕСТВО СЧИТАЕТ ВСЕХ СВОИМИ ВРАГАМИ.
(Психическая война, Красная Зона, все уровни.) На этом уровне существо не заинтересовано в истине или эффективности, оно упорно ищет кого-то, на кого можно будет переложить вину за то, что оно достиг столь плачевного существования.
Начиная с этого пункта (с 8-го по 1-ый), человек постоянно находится в Красной Зоне. Он хронически соз-дает индивидуальность неудачника, который терпит постоянные поражения и который постоянно получает то, ЧЕГО ОН НЕ ЖЕЛАЕТ, и дает другим то, ЧЕГО ДРУГИЕ НЕ ЖЕЛАЮТ.
9. СУЩЕСТВО ПОГРЕБЕНО В СТРАДАНИЯХ И НЕПРИЯТНЫХ ОЩУЩЕНИЯХ.
(Низкая Желтая и Красная Зоны, все уровни.) На этом уровне бытия страх является преобладающей эмоцией и преобладающим умонастроением. Это проявляется как неподвижность, страх успеха и благосостояния, страх перед работой, победами, разработкой проектов, лидерством, страх управлять людьми.
10. ЭПИЗОД ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ.
Вам дали что-то, чего Вы не желали; с Вами произошло что-то, чего Вы не желали, в результате чего было создано «ИНОРОДНОЕ НЕЖЕЛАЕМОЕ НЕЧТО». (Красная Зона, все уровни.)
На этом уровне бытия для человека жизнь становится тяжким бременем и он терпит большие поражения в жизненных играх.
11. ЧЕЛОВЕК, С ЦЕЛЬЮ НАКАЗАНИЯ САМОГО СЕБЯ ПРОИЗВОДИТ КАРМИЧЕСКИЙ ТЕЛЕПАТИ-ЧЕСКИЙ ВЫБОР ЗЛОДЕЯТЕЛЯ ИЛИ ГРУППЫ ЗЛОДЕЯТЕЛЕЙ.
(Желтая или Красная Зоны.) Проявляя подобную инициативу, существо автоматически и навязчиво притя-гивается к ЗЛОДЕЯТЕЛЮ или к ситуациям ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ.
На этом этапе существо не управляет более своей вселенной и живет под управлением линии времени (time-track), пространства, энергии, денег и предметов какого-либо другого существа.
Существо нарушило свои этические принципы и считает, что не заслуживает того, чтобы обладать своей «собственной вселенной». Считает, что для него есть лишь одно единственное решение — отказаться от управления и получить наказание от Злодеятеля за свои поражения или предательство.
Именно так осуществляется закон КАРМЫ.
Закон кармы — это закон вселенской духовной этики и справедливости, соблюдение которого обеспечива-ется самим существом. Это система принципов, созданная духовными существами для духовных существ, относительно которой было достигнуто согласие. Эта система была создана для того, чтобы духовные Су-щества могли придерживаться этики и справедливости, основанной на чести.
СИСТЕМА ДУХОВНОЙ ЭТИКИ И СПРАВЕДЛИВОСТИ требует того, чтобы Вы, Духовное Существо, использовали свою психическую энергию для наказания самого себя в случае нарушения своей исконной добродетели, своих Кодексов, своих принципов и своей целостности.
ИЛИ:
Вы будете использовать всю свою психическую энергию, чтобы сполна воздать себе и улучшить себя тогда, когда Вы чтите свои исконные добродетели и свою честность, свои Кодексы, свои принципы, и свою цело-стность.
12. ЯРОСТЬ (неистовство, англ. – furies), ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО, ПАНИКА И БЕСПОРЯДОК.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
Существо ощущает себя полностью опустошенным и обозленным на самого себя за то, что оно нарушило свои Кодексы, свои принципы и свою целостность.
Существо испытывает огромное чувство вины, беспокойство, нервозность, страх перед тем, что другие о нем узнают; оно утратило уважение к себе и собственное достоинство, оно предало самого себя.
Человек, совершая проступки и скрывая что-то от тех, кто ему доверял, осознает, что он предал и не оправ-дал доверия своих друзей, партнеров и членов семьи.
Человек отчаянно пытается решить эти проблемы и избавиться от мучений, вины и угрызений совести, воз-никших потому, что он предал тех, кто ему доверял и любил.
Чтобы справится с яростью, конфликтами, суматохой, чувством вины и пр., существо решает прекратить нарушения своих Кодексов, своих добродетелей, принципов и целостности, и с этой целью инициирует самоопределенные перемены в своей жизни.
Такие перемены могут заключаться в следующем:
• сесть на диету;
• поменять работу;
• порвать отношения;
• жениться/выйти замуж;
• развестись;
• примкнуть к какой-либо религиозной группе;
• уйти в монастырь;
• продать что-либо;
• купить что-либо;
• сделать инвестиции;
• объявить себя банкротом;
• переехать в другую страну;
• и т. д.
Все самоопределенные перемены происходят после того, как человеком овладевают возмущение, замеша-тельство, смятение, чувство вины и ощущение, что он предал и подорвал чье-то доверие.
13. ЧЕЛОВЕК СКРЫВАЕТ СВОИ ПРОСТУПКИ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
14. КРАХ, НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОИЗВОДСТВО ВРЕДОНОСНЫХ ПРОДУКТОВ ИЛИ ПОЛНОЕ ОТСУТСТВИЕ КАКИХ-ЛИБО ПРОДУКТОВ, ОТСУТСТВИЕ УСТРЕМЛЕНИЙ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
15. ЧЕЛОВЕК СОВЕРШАЕТ ПРОСТУПКИ, НАРУШАЮЩИЕ ЕГО КОДЕКС, ЕГО ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛО-СТНОСТЬ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
16. ПРИТВОРСТВО, ДЕЛАЕТ ВИД, ЧТО ЗНАЕТ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
Начиная с пункта 17 вплоть до пункта 1, человек будет неудачником в жизненных играх.
17. ЧЕЛОВЕК СТАЛКИВАЕТСЯ С ОБЛАСТЯМИ НЕПОНИМАНИЯ, ОТСУТСТВИЯ ИСТИНЫ, ЗНАНИЙ, ТЕХНОЛОГИИ, СПОСОБНОСТЕЙ И УМЕНИЙ.
(Желтая Зона.)
Это самая важная точка во ВРЕМЕНИ и ПРОСТРАНСТВЕ. В этой точке клиент может начать двигаться вверх и добиться успеха или потерпеть поражение.
Будущее БЛАГОПОЛУЧИЕ, УСПЕХ и СЧАСТЬЕ вашего клиента полностью зависят от того, насколько хорошо он ОВЛАДЕЕТ технологией ДОСТИЖЕНИЯ И ПОДДЕРЖИВАНИЯ состояния БЛАГОПОЛУ-ЧИЯ, УСПЕХА и СЧАСТЬЯ.
За сорок лет работы в этой области, в течение которых мне довелось работать с более чем 500 тыс. человек, я обнаружил, что в их обучении был упущен очень важный шаг: как достичь ПРОЦВЕТАНИЯ и как этим управлять (урегулировать) (англ. –handle).
Если клиент (или студент) потерпел разрушительное воздействие со стороны ЗЛОДЕЯТЕЛЯ, или кто-то «создает» его как неудачника или обреченного на поражение человека, то, независимо от того, как долго Вы его будете обучать или процессировать, он все равно будет невольно и навязчиво для себя создавать проигрышные, обреченные на неудачу жизненные ситуации. Это происходит потому, что человек нахо-дится на грани БЕДНОСТИ И ОТЧАЯНИЯ или глубоко погружен в БЕДНОСТЬ И ОТЧАЯНИЕ.
18. ЖИЗНЬ ИДЕТ ДОВОЛЬНО ХОРОШО, ЧЕЛОВЕК ИНОГДА ДОСТИГАЕТ СВОИХ ЦЕЛЕЙ.
(Низкая Зеленая и Желтая Зоны.)
19. ЖИЗНЬ ВЕЛИКОЛЕПНА, ПОСТОЯННОЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ СВОИХ ЖЕЛАНИЙ И ЖЕЛАНИЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
(Высокая Зеленая Зона.)
20. НАХОДИТСЯ В ДЕЙСТВИИ, В ФИЗИЧЕСКОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ВОПЛОЩАЯ В РЕАЛЬНОСТЬ ГОЛО-ГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН.
(Высокая Зеленая Зона.)
21. СОЗДАЕТ ВЫИГРЫШНУЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ МАСТЕРА.
(Высокая Зеленая Зона.)
22. СОЗДАЕТ МАСТЕР-ПЛАН С ПОЛНЫМ ГОЛОГРАФИЧЕСКИМ ИЗОБРАЖЕНИЕМ.
(Высокая Зеленая Зона.)
23. ВЫБИРАЕТ ОЧЕНЬ РАЗУМНО, В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМИ КОДЕКСАМИ, ТОЧНУЮ И ПРА-ВИЛЬНУЮ ДУХОВНУЮ ИГРУ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ТОГО, ЧТО В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ХОЧЕТСЯ.
(Высокая Зеленая Зона.)
24. ЗНАЕТ, ЧТО ХОЧЕТ САМ И ЧЕГО ХОТЯТ ДРУГИЕ, ОБЛАДАЯ ПОЛНОЙ ГОЛОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТИНОЙ ЖЕЛАЕМОГО.
(Высокая Зеленая Зона.)
25. ИМЕЕТ ОГРОМНУЮ ГОЛОГРАФИЧЕСКУЮ МЕЧТУ, КОТОРАЯ ЭФФЕКТИВНО ПРИНОСИТ НАИ-БОЛЬШЕЕ БЛАГО ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА, ДАВАЯ И СОЗДАВАЯ В ИЗОБИЛИИ ГОЛОГРАФИЧЕСКИЕ ЖЕЛАНИЯ.
(Высокая Зеленая Зона.)
Мечты, намерения, цели и устремления существа выполняют роль СИЛЫ ВОЛИ. Это основной источник энергии, это то, что направляет и фокусирует духовные и умственные силы Духовного Существа для дости-жения ГОЛОГРАФИЧЕСКИХ ЖЕЛАНИЙ.
26. ГОЛОГРАФИЧЕСКИ СОЗДАННОЕ ЖЕЛАНИЕ.
(Золотая Зона.)
Голографическое ЖЕЛАНИЕ возникает в результате истины, знания и любви, появляющихся в результате полного духовного пронизывания того, что точно должно быть воспринято в оптимальной или неоптималь-ной области.
Эта область была голографически пронизана и воспринята во всей полноте, включая энергию, материю, пространство, время, настроение, форму, состояние, уровень бытия, уровни ответственности и последствия.
Это ЖЕЛАНИЕ является именно тем, что необходимо для улучшения или разрушения неоптимальной об-ласти.
Это ЖЕЛАНИЕ создает стремление, намерение и энергию, необходимые для того, чтобы иметь игру.
Любая вещь, которая препятствует, замедляет, уводит в ложном направлении, мешает или блокирует про-цесс достижения желаний, мечтаний, намерений, целей и устремлений Духовного Существа, преуменьшает его силу, устремления и способность сосредотачиваться. Это снижает шансы достичь своих устремлений, мечтаний, намерений, целей и желаний.

Реабилитация желаний, мечтаний, намерений, целей и устремлений Духовного Существа — это САМЫЕ ВАЖНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПРОЦЕССИНГА, необходимые для полного улаживания кейса, а также для восста-новления Кодексов, добродетелей, принципов и целостности существа.
27. ОПТИМАЛЬНАЯ ИЛИ НЕОПТИМАЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ, ТЕМА, ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ, МЕСТО ИЛИ ЛИЧНОСТЬ, КОТОРАЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ПОЛНОСТЬЮ ДУХОВНО ПРОНИЗАНА И ВОСПРИНЯТА.
(Все Зоны.)
На этом шаге раскрываются и голографически создаются все ЖЕЛАНИЯ.
28. ЧЕЛОВЕК ОБЛАДАЕТ СПОСОБНОСТЬЮ ПОЛНОСТЬЮ ПРОНИЗЫВАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ, СОЗ-ДАВАТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ ПРАВИЛЬНО, ТОЧНО И ЭФФЕКТИВНО, НАХОДЯСЬ В УСТОЙЧИВОМ ВЫСОКОМ СОСТОЯНИИ ДУХОВНОГО ВОСХОЖДЕНИЯ.
(Золотая Зона.)
29. ПОСТОЯННОЕ ПОЛНОЕ ПРИСУТСТВИЕ.
(Все Зоны.)
ПОДДЕРЖАНИЕ ЦЕЛОСТНОСТИ, ПРОЦВЕТАНИЯ И СЧАСТЬЯ.
Чтобы достичь и поддерживать целостность, процветание и счастье, необходимо огромное количество зна-ний, истины, осознания, мастерства, понимания, силы, энергии, обучения, процессинга и дисциплины. Одна из жизненно важных способностей — хотеть того, чтобы другие достигали своих действительных ЖЕЛА-НИЙ.
Последовательность событий, которые охвачены шагами с 1-го по 29-ый, может быть пройдена в течение нескольких часов, либо для этого могут понадобиться несколько миллиардов лет. Это занимает ровно столько времени, сколько на это требуется.
Обретение мастерства и освоение технологии применения этой процедуры дает Вам БЕССМЕРТНУЮ спо-собность процветать, добиваться успеха, и способность делать других счастливыми так долго, как Вы того хотите.
Достигнув мастерства в применении этой технологии и процедур, Вы создаете и улучшаете себя до уровня продукта, ценностью в мультитриллионы долларов. Вы достигаете огромного повышения Вашего личного достоинства и создаете супервыигрывающую достойную индивидуальность.
ALAN C. WALTER

[Timecops]

Благосостояние
Сорок лет поисков и овладения мастерством в различных областях тренинга и процессинга, дали мне одну область жизни, мастерству в которой жизненно важно тренировать и процессировать каждого.
Эта область была главной причиной того, почему я всегда достигал успеха при управлении центрами.
Областью, которой пренебрегали более всего и знания по которой отсутствуют у публики практически всех уровней и даже многих, кто процессирует и тренирует, есть область "Как создать и поддерживать благосостояние".
Получать процессинг и тренинг -- очень дорогое занятие, т.к. вы должны тратить не только большие суммы денег, но вы также должны посвятить этому большое количество времени.
Первая область, по которой я тренирую моих студентов -- это ДОСТИЖЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ БЛАГОСОСТОЯНИЯ.
Как только студент или клиент понимает это, тогда ему гораздо проще найти время и деньги для тренинга и процессинга.
Лично я считаю, что не сделал хорошей работы, если студент или клиент не может получить отдачу от своих денег, вложенных в процессинг и тренинг в как минимум десятикратном размере.
**********************************************
СОВЕТЫ ПО БЛАГОСОСТОЯНИЮ
Жизненно важно, чтобы вы были согласованы с составными частями ваших базовых парадигм.
Главная проблема большинства систем обучения -- то, что они не доводят
определения до концептуального уровня.
Нет концепта = нет видения = нет программы для ума = нет осуществления = нет
обладания, владения или принятия.
Жизненно важные определения должны быть согласованы для того, чтобы создать радостную, успешную, процветающую и счастливую жизнь.
Определение:
РАБОТА: 1. ВЫ осознанно намереваетесь, визуализируете и начинаете делать
что-то, и делание этого производит продукт близкий к начальному видению.
2. Деятельность, направленная на осуществление видения.

Определение:
СЧАСТЬЕ: Чувство, которое вы испытываете, когда вы достигаете успешного
результата, который совпадает с вашим видением и намерением.

Определение:
УСПЕШНОСТЬ: Постоянное применение, от начала до конца, последовательности
парадигмы, в которой результат соответствует видению и намерению.

Определение:
ДУШЕВНОЕ СОСТОЯНИЕ: Чувство, создаваемое движением, созданным вашей
последовательностью парадигмы.
Хорошее душевное состояние достигается высококачественным действием и
высококачественным применением последовательности парадигмы, что приводит к
результатам, которые соответствуют действиям, видениям и намерениям.
Плохое душевное состояние происходит по причине нарушения парадигмы и несоответствия результатов видению и намерению.
Определение:
ВЫСОКОЕ НАСТРОЕНИЕ: 1. Ваши чувства, созданные интенсивным быстрым движением
по направлению к успешному результату, который совпадает с вашим видением и
намерением.
2. Любой уровень настроения, который содержит высокий интерес, энтузиазм и
восхождение к юмору, радости, веселью и счастью.
НИЗКИЕ УРОВНИ НАСТРОЕНИЯ создаются при неудаче в движении вперед и в несоответствии видения и результатов или при неосознанной подконтрольности кому-то или чему-то. Они содержат негативные эмоции, такие как ненависть, гнев, страх, негодование, безнадежность и пр.
Определение:
ПРИСУТСТВИЕ: 1. Ваше состояние постоянного достижения или бытия здесь.
2. Ваша способность полностью владеть, быть ответственным, контролировать и
принимать все последствия всех составных частей вашей парадигмы. Например:
ПАРАДИГМА СПОСОБНОСТИ -- Дух, Восприятие, Намерение, Видение, План,
Реализация (Действие), и Результат (должен совпадать с Видением)
Концептуализация этих определений, плюс упражнения по Присутствию, может создать огромные изменения в уровне настроения и качестве и количестве продукции.
Добавьте также Обучающее Упражнение "Чистый Лист" (Clean Slate) и определение Реальности, и у вас есть мощный вводный курс.
7 March 1994
ALAN C. WALTER

Copyright (c) 1994
ALL RIGHTS RESERVED
(c) 2001, Перевод Тамазян Виталий
---------------------
In the forty years of seeking and mastering the different aspects of training and processing, there is one area that is vital to train and process everyone on.
This area has been the major reason I have always won at running centers.
The most ommitted and subject illiterate area on almost all public level and even many who have had processing and training is "How to become and maintain Prosperity."
Getting processed and trained is a very expensive subject, for not only must you spend a great amount of money, you must also invest a great amount of time.
The first area I train my students on is ACHIEVING and MAINTAINING PROSPERITY.
Once a student or client grasps that, then it is much easier for
them
to find the time and money for training and processing.
Personally I consider I have not done a good job if a student or client cannot get a return of at least ten times what they spent on processing and training.
**********************************************
PROSPERITY QUICK TIPS
It is vital that you be aligned with the component parts of your basic paradigms.
A major problem with most education systems is that they do not take definitions to a conceptual level. No concept = No vision = No mind program = No implementation = No ownership, having, or acceptance.
Vital life definitions must be in alignment to produce an enjoyable, successful, prosperous and happy life.
Definition:
WORK: n. 1. YOU knowingly intending, envisioning and setting out
to do something and doing it that achieves proximity to the vision.
2. Activity aligned to achieve a vision.

Definition:
HAPPINESS: n. A feeling you experience when you achieve a successful
outcome that matches your vision and intention.

Definition:
WINNING: adj. The continuous application, from beginning to end, of
a paradigm sequence in which the outcome matches the vision and intention.

Definition:
MORALE: n. That feeling produced by the motion generated by your
paradigm
sequence. High morale is achieved by high action and high
application of the paradigm sequence that cause outcomes to match actions,
visions, and intentions. Low morale is caused by a breakdown of the
paradigm and failure of the outcome to match the vision and intention.

Definition:
HIGH MOOD: 1. Your feelings generated by the intense high-speed
forward motion toward a successful outcome that matches your vision and
intention. 2. Any mood level that contains high interest, enthusiasm and
upward toward high humor, fun, joyfulness, and bliss.
LOW MOOD levels are generated by failure to move forward and the failure to match visions with outcomes or to be unknowingly under the control of something or someone else. They contain negative emotions such as hate, anger, fear, resentment, hopelessness, etc.
Definition:
PRESENCE: 1. Your state of continuous arrival or being here.
2. Your ability to fully own, be responsible for, control, and embrace the
total consequences of all composite parts of a paradigm. For example: the
ABILITY PARADIGM of Spirit, Perception, Intention, Vision, Plan,
Implementation (Action), and Outcome (must match Vision).
Conceptualization of these definitions, plus doing Presence Drills can make a vast change in mood level and the quality and quantity of production.
Add the Clean Slate Learning Drill and the definition of Reality and you have a powerful introductory course.
7 March 1994 ALAN C. WALTER

Copyright (c) 1994
ALL RIGHTS RESERVED

[Timecops]

БОЛЕЗНЬ УКЛОНИЗМА

Люди с малым количеством позитивных частиц жизненной силы не способны к сосредоточению. Они не способны принять, удерживать и улучшать какую-либо позицию, вследствие чего не могут завершить какое-либо действие. Они страдают от серьезного недуга: БОЛЕЗНИ УКЛОНИЗМА.
Страдаете ли Вы или кто-то из Ваших соратников Болезнью Уклонизма?
Болезнь Уклонизма – это то, что делает людей неспособными; эта болезнь приводит компании к банкротст-ву, разрушает браки или жизни людей. Болезнь Уклонизма очень заразна.
Что представляет собой Болезнь Уклонизма?
Определение
УКЛОНЯТЬСЯ: 1. Изменять направление, курс. 2. Перемещаться с одной позиции на другую; быть переменчивым, непостоянным, непредсказуемым.
Болезнь уклонизма создает неправильно направленные потоки энергии, что, в свою очередь, ведет к непол-ным циклам действия. При тяжелой стадии болезни уклонизма у человека есть множество незавершенных циклов действия. Одно из главных проявлений болезни уклонизма выражается в том, что человек выбирает все более мелкие жизненные задачи, из-за чего у него возникают проблемы с взаимоотношениями и с день-гами, он ощущает себя неудачником.
Примеры Болезни Уклонизма:
Фрэнка попросили сходить за пакетом, а вернулся он через пару часов. Он потра-тил час и сорок пять минут в хождениях по магазинам: Болезнь Уклонизма.
Начальник N. собирался поговорить с персоналом о пунктуальности, а вместо это-го говорит о футболе: Болезнь Уклонизма.
Рабочие завода должны производить 100000 клапанов в день. Вместо этого они по-стоянно пререкаются с начальством. Предприятие становится банкротом: Болезнь Уклонизма.
Любвеобильный Энди женится и решает хранить верность жене. Спустя две недели он начинает встречаться с одной из своих предыдущих партнерш: Болезнь Уклонизма.
Агент по продажам знает, что его задача – заходить в офисы разных фирм и заклю-чать контракты, однако он в течение полутора часов разъезжает по городу, не сде-лав ни одного визита: Болезнь Уклонизма.
Представитель компании по телемаркетингу звонит по телефону потенциальным клиентам, надеясь, что никто не подымет трубку: Болезнь Уклонизма.
У оператора вычислительной техники постоянно возникают неполадки с оборудо-ванием: Болезнь Уклонизма.
Болезнь Уклонизма может погубить жизнь человека, брак или организацию, тем не менее, мало людей могут лечить эту болезнь.
Почему человек столь легко отклоняется от курса?
1. Частицы жизненной силы человека заблокированы в прошлых, настоящих или будущих проблемах. Из-за этого у него крайне мало положительных частиц жиз-ненной силы, которые он может направить или сосредоточить на решении постав-ленной в данный момент задачи.
2. У человека настолько мало частиц жизненной силы, что он не знает на самом де-ле, в какой деятельности участвует.
3. Боязнь успеха: человек не хочет достичь цели, на которую направлена его дея-тельность или работа.
4. У человека столь много незавершенных циклов действия, что он считает, что еще один незавершенный цикл ничего не изменит.
5. Человек действует на базе неосознанных парадигм, основываясь на фиксирован-ных системах убеждений. Результат: поток его жизненной силы оказывается на-правленым в неверном направлении.
Каждая из вышеприведенных причин имеет за собой области, которые человек отрицает или в которых час-тицы его жизненной силы были заблокированы.
Для излечения от Болезни Уклонизма необходимо вернуть утраченные частицы жизненной силы человека и помочь ему вновь обрести контроль над собственными парадигмами. Осуществив это, человек или органи-зация, которые были прежде полностью неспособны, становятся успешными лидерами.

УПРАВЛЕНИЕ

Формула управления такова: Намерение-Концептуализирование-Начало-Изменение-Остановка. Этой фор-муле более десяти тысяч лет, об этом упоминается в Ведах и это верно по сей день.
Любое действие, от приготовления чая до строительства небоскреба, проходит именно в этой последова-тельности.
Люди, которым трудно сосредоточиться, испытывают трудности в управлении объектами и событиями сво-ей жизни. Они страдают Болезнью Уклонизма.
Чтобы освободить положительные частицы жизненной силы, человек должен в первую очередь освоить формулу управления: Намерение-Концептуализирование-Начало-Изменение-Остановка.
Будет правильным сказать, что все негативные или утраченные частицы жизненной силы были заблокиро-ваны в прошлых моментах, когда человек был неспособен управлять.
«Разбитое сердце» – результат неудавшегося цикла управления, т. е. это взаимоотношение, которое не за-кончилось так, как человек того хотел.
Смерть – это внезапная остановка. Будь она предсказуемой, это создавало меньше разрушительных последствий. Разрушительность последствий зависит от времени, необходимого для предсказания смерти.
Когда что-то очень важное внезапно и неожиданно прекращается, это способно привести к неимоверному замешательству в уме человека и в его окружении. В результате все свободные частицы жизненной силы блокируются, из-за чего человек полностью застревает в каком-то определенном моменте времени. Извест-ны ли вам люди, которые состояли в браке в течение многих лет и которых постигла смерть жены или му-жа? Даже по прошествии многих лет эти люди все еще оказываются зафиксированными в том времени, в области той сокрушающей остановки, которую они пережили. Все их внимание и все частицы жизненной силы зафиксировались на умершем партнере.
Некоторые люди столь навязчиво относятся к изменениям, что они могут зайти в чужой дом и начать пере-ставлять предметы или передвигать мебель. Некоторые столь ЗАБЛОКИРОВАЛИСЬ на начале, что у них есть десятки или даже сотни вещей, которые они начали, но так и не довели до конца. Другие навязчиво за-нимаются концептуализированием. У этих людей есть склонность к творчеству, но они редко что-либо осу-ществляют.
Прекрасный способ возвращения утраченных частиц жизненной силы состоит в составлении списка всех ваших незавершенных циклов действия, включая неоплаченные счета, дела по хозяйству, людей, которым вы пообещали зайти в гости, дела на работе, телефонные звонки и т. д.

Пример перечня:
Постричь траву на лужайке
Убрать в гараже
Вернуть Тому долг в 200 долларов
Закончить ремонт гостинной
Написать письмо Марии
Починить печатную машинку
Разработать брошюру
Позвонить пяти клиентам
Отдать теще 500 долларов
Когда составите полный список, пронумеруйте каждый пункт по степени важности и выполняйте пункт за пунктом, начиная с самого важного.
Каждый неполный цикл действия содержит в себе некоторое количество заблокированных частиц жизнен-ной силы. Довольно часто старые цели, не доведенные до конца, способны заблокировать огромное число частиц жизненной силы. Закончив то, что вы наметили сделать какое-то время назад, вы повышаете свою способность управлять собственной жизнью. Помимо этого, в вашем распоряжении окажется больше частиц жизненной силы, а это даст вам больше возможностей осуществить свои цели в будущем.
Цикл управления:
Намерение-Концептуализирование-Начало-Изменение-Завершение
Цикл действия можно определить следующим образом:
Намерение-Визуализация-Начало-Продолжение-Завершение
Если человек – начальник, лидер, тренер, менеджер, инструктор, спортсмен и пр., то он неминуемо вовлечен в цикл действия.
По сути, управление любой организацией сводится к тому, чтобы добиваться завершения всех циклов дей-ствия. Поэтому очень важно, чтобы человек мог выполнять каждый шаг в цепочке: Намерение-Визуализация-Начало-Продолжение-Завершение.
Алан С. Уолтер
Глава 7 книги «Матрица Парадигм»

[Timecops]

Существует губительная ловушка, в которую все мы время от времени попадали .
Для того, что бы существо оказалось в ловушке, прежде оно должно было дать согласие попасть в эту ловушку. Из чего следует, что существо само позволяет сформировать из себя «социально послушную» индивидуальность. Это согласие определяется всей совокупностью проигрышей существа, – это согласие «битой фишки», которая готова на любую видимость бытия (индивидуальность), лишь бы не ощущать собственного ничтожества.
Эта ловушка – индивидуальность, которую мы носим. Что делает ее такой губительной – это факт, что она создана внешними силами: нашими родителями, нашими школами, нашими друзьями, культурой, в которой мы живем. Все это вкупе создает и формирует Существо в приспособленческую, контролируемую индивидуальность. Они программируют вас как думать, каким быть, как действовать, как управлять, что приемлемо и что нет, какой уровень дохода приемлем, где допустимо жить, чем можно обладать, за что вы должны хотеть нести ответственность и т.д.
Эта приспособленческая, контролируемая индивидуальность главенствует над Существом. Стандарты поведения, такие как: ходить в школу, требования вести себя тихо, послушно, быть подконтрольным, признавать начальство, быть бездумным, безынициативным, неоригинальным и т.д. Конечный продукт этой модификации поведения означает, что ВЫ БЫЛИ ЖЕСТКО СФОРМИРОВАНЫ КАК «СОЦИАЛЬНО ПОСЛУШНАЯ» (нормальная, средняя, уступчивая, податливая, беспроблемная и т.д.) ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. Добавьте к этому программирование вашей этики и модификацию вашего семейного поведения, и вы соответственно вдавлены в запрограммированную, подконтрольную индивидуальность, не осознающую свое духовное Я. Вы стали запрограммированной, ложной, функционирующей индивидуальностью.
Я наблюдал тысячи людей, которые многого достигали в жизни только для того, чтобы затем вернуться под влияние своего окружения, и снова влезть в свои старые, роботичные, запрограммированные пути существования, делания и обладания. Духовно отсутствующие, побежденные своими СФОРМИРОВАННЫМИ КАК «СОЦИАЛЬНО ПОСЛУШНЫЕ» ИНДИВИДУАЛЬНОСТЯМИ.
Почему? – Эти люди не обладают контролем над ПРОШЛЫМИ ВНЕШНИМИ СИЛАМИ, ЗА-ПРОГРАММИРОВАВШИМИ, СФОРМИРОВАВШИМИ ИХ КАК «СОЦИАЛЬНО ПОСЛУШ-НУЮ» ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.
Социум формирует Существо как запрограммированную индивидуальность. КУЛЬТУРНЫЕ ПРОГРАММЫ контролируют индивидуальность Существа, которая в свою очередь контролирует Дух.
НАРКОТИКИ создают запрограммированные индивидуальности. То, что было создано и впрограммировано во время эпизода приема наркотиков, и "злая мысль", которая была частью этого – есть мышление, которое командует и формирует индивидуальность.
АЛКОГОЛЬ создает запрограммированные индивидуальности. Те же действия, что и для наркотиков, применимы и к индивидуальностям, созданным алкоголем.
Эти сформированные как «СОЦИАЛЬНО ПОСЛУШНЫЕ» индивидуальности могут поймать дух, поместить духовное Я в иноопределенную индивидуальность, действующую по заранее заданному шаблону поведения.
ВЫ, Существо, находитесь в мобильной ТЮРЕМНОЙ КАМЕРЕ. Вы заключенны внутри индивидуальности, которая создана внешними силами и влияниями.
Например, в детстве вас часто воспринимали как Тело. Никто в вашем окружении не признает ВАС, Духовное Существо. Это может создать огромные разочарования, т.к. это отрицает существование ваших духовных сил и способности любить, быть собой, дублировать и пронизывать, быть полностью живым. Очень трудно уважать себя, когда никто не признает и не ценит того, что вы существуете. Что это влечет за собой – очень жесткую, навязанную индивидуальность, которая более реальна, чем ВЫ. Очень коварно. Очень обесценивающе. Тяжелейшая форма отупления себя.
Культура "ты есть тело" может похитить у вас множество ваших духовных достижений. Именно поэтому я предпочитаю окружать себя духовно осознанными людьми, которые постоянно тренируются и процессируются.
Существо платит огромную цену в потере осознанности, достижений и способностей, если не тренирует и не процессирует тех, кто его окружает.
Даже бесплатная лекция раз в неделю для знакомых и друзей может принести огромный подъем настроения и уровня Зоны в вашей жизни и жизнях других. Меня всегда поражало, когда человек мог иметь знания и данные, которые есть у нас, однако никогда никому не говорил о них, или рассказывал об этом таким вялым, неэффективным образом, что никто из его друзей не хотел иметь с ним никаких дел в этой области . Причина этого вероятно в том, что они вернулись в свои вялые, контролируемые другими, неэффективные "сформированные как послушные индивидуальности"

ALAN C. WALTER
19 June 1997
Copyright © 1997
ALL RIGHTS RESERVED
(с) Перевод В. Тамазян

[Timecops]

ДУХОВНЫЙ ПУТЬ ОТ ОПУСТОШЕНИЯ, БЕДНОСТИ И СКОРБИ К
ЦЕЛОСТНОСТИ, ПРОЦВЕТАНИЮ И СЧАСТЬЮ, А ТАКЖЕ
РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ БАРЬЕР, СОЗДАВАЕМЫЙ
«ЭПИЗОДОМ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ» И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ
«Мы не человеческие существа, испытывающие духовные переживания.
Мы — Духовные Существа, испытывающие человеческие переживания.»
Пьер Тейяр де Шарден
Ваш жизненный путь может состоять из одних лишь крушений, нищеты и скорби, либо же Вы можете жить свою жизнь в целостности, процветании и счастье.
Целостность, процветание и счастье требуют настойчивости и упорной работы, а также способности полностью решать (урегулировать) «ситуации злоупотребления».
«Ситуации злоупотребления» крайне разрушительно влияют на человека.
Намерение ЗЛОДЕЯТЕЛЯ (the abuser) направлены на то, чтобы сокрушить, негативно управлять, захватить и властвовать, поработить, сделать неправым, разрушить, расстроить и остановить вас для того, чтобы вы-вести из строя Ваши духовные, психические и физические сферы, Вашу психическую энергию и Ваши линии общения.
ЗЛОДЕЯТЕЛЬ добивается этой цели путем негативного процессинга. Для этого он создает ситуацию зло-употребления, с помощью которой он насильно вводит в Ваше пространство что-то, чего Вы НЕ ХОТИТЕ — «инородное нежелаемое нечто».
Конечный результат злоупотребления: ослабление и разрушение Ваших духовных основ, Вашего ума и умственных механизмов, а также ослабление и разрушение физических систем Вашего тела.
Это приводит к утрате Ваших духовных, умственных и физических линий общения, вследствие чего на Вас обрушиваются неудачи, бедность, глубокая грусть и замешательство духа, ума, тела и Ваших психических линий общения.
СИТУАЦИЯ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ
Когда имеет место ситуация злоупотребления, может произойти много разрушительных явлений, которые отрицательно скажутся на Вашей жизни и на кейсе.
Поэтому процессору очень важно знать, какие именно действия процессинга следует предпринимать и когда именно их проводить.
Недостаточно просто уладить ситуацию злоупотребления, нужно также восстановить способность действовать на всех двадцати девяти уровнях действия, достигнув полного восстановления состояния восхождения собственной вселенной.
ПО МЕРЕ ТОГО КАК СУЩЕСТВО ПРЕОДОЛЕВАЕТ КАЖДЫЙ ПОСЛЕДУЮЩИЙ ШАГ, ЕГО СИЛА, ЭНЕРГИЯ, УМ, УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ ВОЗРАСТАЮТ И УЛУЧШАЮТСЯ.
ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТЬ ЖИЗНЕННЫХ УРОВНЕЙ И РУБЕЖЕЙ ВРЕМЕНИ, КОТО-РЫЕ НУЖНО ПРОЙТИ ДЛЯ УРЕГУЛИРОВАНИЯ СИТУАЦИИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕ-НИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ БОЛЕЕ ВЫСОКИХ УРОВНЕЙ БЫТИЯ
Самый низкий уровень — отрицание. На этом уровне человек не знает о том, что он не знает. Он находится в сильном замешательстве и настолько зафиксирован на страданиях, что не способен признать, что в кон-кретной области существует серьезная проблема.
Наиболее частый способ «справиться» с отрицанием подобного рода — молчаливый саботаж и «погребе-ние» себя среди других людей, которые играют в ту же игру, и которые отрицают те же самые вещи. Это явление проявляется по принципу «птицы одного пера собираются в стаю» ("Birds of a feather flocking to-gether").
Чтобы клиенту захотелось что-либо уладить, он должен осознать и почувствовать, что есть нечто нуждаю-щееся в улаживании.
Поэтому, первый шаг — это составление анкеты клиента. В результате обнаружится один из ниже перечис-ленных следующих уровней:
1. КРАЙНЕ ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ ИЛИ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ БЫТИЯ.
Этот уровень свойственен низкой Красной Зоне. Это проявляется как: бедность, нищета, неустроенность; банкротство материальное, умственное, духовное, потери и катастрофы; угроза потери, банкротства, катастрофы; депрессии, апатия, тоска, ностальгия, уныние; нечестность, ложь, обман, вранье; отсутствие личного достоинства – недостоин; низкая самооценка – незаслуживает; «разбитое сердце»; неподвижность, обездвиженность, оцепенение; страх, страх неудачи, неудачи, невезенье, безуспешность; нет результата – раздражение на отсутствие результата; рассеянность – нет концентрации внимания; упущенное время и возможности – нет шанса; нет знания, нет понимания, нет смыслов, нет сути; «прерывистое, уходящее сознание»; неправта, небытие и т. д.
За этим находится:
2. ОБЛАСТЬ ЧЕРНОТЫ (ОНЕМЕНИЯ).
(Красная Зона, уровень бытия — отсутствие.) На этом уровне у человека есть области переполненные стра-даниями, злоупотреблениями, нечестностью, ложными ответами и страхом оказаться неправым, или стра-хом того, что кто-то другой сделает его неправым.
3. ОБЛАСТЬ ГЛУПОСТИ.
(Красная Зона, уровень бытия — хаос.) Содержит отрицательно заряженные области, в которых есть много ложных и неправильных ответов, заблокированных в болезненных инцидентах злоупотребления в процессе обучения других, собственной учебы, воспитания и других жизненных ситуаций.
Человека заставили поверить в истинность неправильных и ложных ответов под угрозой наказания или на-силия, которые якобы последуют если «он не усвоит того, чему его учат». Подобные злоупотребления исхо-дят от властей, учителей и родителей.
4. ОБЛАСТЬ ЗАМЕШАТЕЛЬСТВА.
(Красная Зона, уровень бытия — хаос.) На этом уровне человек признает свою собственную нечестность, а также нечестность других людей. Он признает наличие областей, в которых совершал злоупотребления, делал других неправыми, обманывал и предавал доверие других. При этом человек не знает, как исправить или искупить совершенные злоупотребления, а также как исправить разрушительные последствия этих зло-употреблений.
5. ЗАБЛОКИРОВАННОСТЬ В ШОКЕ.
(Красная Зона, уровень бытия — отсутствие.) Области шока и технология улаживания областей шока де-тально описаны в предыдущих бюллетенях и лекциях.
6. ЗАБЛОКИРОВАННОСТЬ В ОГРОМНОМ РАЗОЧАРОВАНИИ.
(Красная Зона, все уровни.) Разочарование может быть в разной форме, однако, по сути, разочарование представляет собой «электронный духовный взрыв или схлопывание (взрыв наоборот)». Этот взрыв разру-шает существо и его творения, и лишает существо контакта с областью, которое оно прежде занимало. (Су-щество не может вернуться в эту область.)
Когда происходит «схлопывание», существо и все его творения разрушаются на кусочки, все пространство обрушивается на него, погребая его под обломками прежних творений. (Существо полностью разрушено, заблокировано и погребено в этой области.)
7. СУЩЕСТВО ДЕЙСТВУЕТ НА ОСНОВЕ МОЩНОЙ НЕГАТИВНОЙ ПРОГРАММЫ.
(Красная Зона, все уровни.) Существо решило, что все люди плохие и что жизнь ужасна. Все воспитание для него представляет собой отрицательный опыт. Существо «накладывает» (аппроксимирует-approximate) свои негативные заповеди и картинки на других людей, на другие места, области образования и предметы.
8. СУЩЕСТВО СЧИТАЕТ ВСЕХ СВОИМИ ВРАГАМИ.
(Психическая война, Красная Зона, все уровни.) На этом уровне существо не заинтересовано в истине или эффективности, оно упорно ищет кого-то, на кого можно будет переложить вину за то, что оно достиг столь плачевного существования.
Начиная с этого пункта (с 8-го по 1-ый), человек постоянно находится в Красной Зоне. Он хронически соз-дает индивидуальность неудачника, который терпит постоянные поражения и который постоянно получает то, ЧЕГО ОН НЕ ЖЕЛАЕТ, и дает другим то, ЧЕГО ДРУГИЕ НЕ ЖЕЛАЮТ.
9. СУЩЕСТВО ПОГРЕБЕНО В СТРАДАНИЯХ И НЕПРИЯТНЫХ ОЩУЩЕНИЯХ.
(Низкая Желтая и Красная Зоны, все уровни.) На этом уровне бытия страх является преобладающей эмоцией и преобладающим умонастроением. Это проявляется как неподвижность, страх успеха и благосостояния, страх перед работой, победами, разработкой проектов, лидерством, страх управлять людьми.
10. ЭПИЗОД ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ.
Вам дали что-то, чего Вы не желали; с Вами произошло что-то, чего Вы не желали, в результате чего было создано «ИНОРОДНОЕ НЕЖЕЛАЕМОЕ НЕЧТО». (Красная Зона, все уровни.)
На этом уровне бытия для человека жизнь становится тяжким бременем и он терпит большие поражения в жизненных играх.
11. ЧЕЛОВЕК, С ЦЕЛЬЮ НАКАЗАНИЯ САМОГО СЕБЯ ПРОИЗВОДИТ КАРМИЧЕСКИЙ ТЕЛЕПАТИ-ЧЕСКИЙ ВЫБОР ЗЛОДЕЯТЕЛЯ ИЛИ ГРУППЫ ЗЛОДЕЯТЕЛЕЙ.
(Желтая или Красная Зоны.) Проявляя подобную инициативу, существо автоматически и навязчиво притя-гивается к ЗЛОДЕЯТЕЛЮ или к ситуациям ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ.
На этом этапе существо не управляет более своей вселенной и живет под управлением линии времени (time-track), пространства, энергии, денег и предметов какого-либо другого существа.
Существо нарушило свои этические принципы и считает, что не заслуживает того, чтобы обладать своей «собственной вселенной». Считает, что для него есть лишь одно единственное решение — отказаться от управления и получить наказание от Злодеятеля за свои поражения или предательство.
Именно так осуществляется закон КАРМЫ.
Закон кармы — это закон вселенской духовной этики и справедливости, соблюдение которого обеспечива-ется самим существом. Это система принципов, созданная духовными существами для духовных существ, относительно которой было достигнуто согласие. Эта система была создана для того, чтобы духовные Су-щества могли придерживаться этики и справедливости, основанной на чести.
СИСТЕМА ДУХОВНОЙ ЭТИКИ И СПРАВЕДЛИВОСТИ требует того, чтобы Вы, Духовное Существо, использовали свою психическую энергию для наказания самого себя в случае нарушения своей исконной добродетели, своих Кодексов, своих принципов и своей целостности.
ИЛИ:
Вы будете использовать всю свою психическую энергию, чтобы сполна воздать себе и улучшить себя тогда, когда Вы чтите свои исконные добродетели и свою честность, свои Кодексы, свои принципы, и свою цело-стность.
12. ЯРОСТЬ (неистовство, англ. – furies), ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО, ПАНИКА И БЕСПОРЯДОК.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
Существо ощущает себя полностью опустошенным и обозленным на самого себя за то, что оно нарушило свои Кодексы, свои принципы и свою целостность.
Существо испытывает огромное чувство вины, беспокойство, нервозность, страх перед тем, что другие о нем узнают; оно утратило уважение к себе и собственное достоинство, оно предало самого себя.
Человек, совершая проступки и скрывая что-то от тех, кто ему доверял, осознает, что он предал и не оправ-дал доверия своих друзей, партнеров и членов семьи.
Человек отчаянно пытается решить эти проблемы и избавиться от мучений, вины и угрызений совести, воз-никших потому, что он предал тех, кто ему доверял и любил.
Чтобы справится с яростью, конфликтами, суматохой, чувством вины и пр., существо решает прекратить нарушения своих Кодексов, своих добродетелей, принципов и целостности, и с этой целью инициирует самоопределенные перемены в своей жизни.
Такие перемены могут заключаться в следующем:
• сесть на диету;
• поменять работу;
• порвать отношения;
• жениться/выйти замуж;
• развестись;
• примкнуть к какой-либо религиозной группе;
• уйти в монастырь;
• продать что-либо;
• купить что-либо;
• сделать инвестиции;
• объявить себя банкротом;
• переехать в другую страну;
• и т. д.
Все самоопределенные перемены происходят после того, как человеком овладевают возмущение, замеша-тельство, смятение, чувство вины и ощущение, что он предал и подорвал чье-то доверие.
13. ЧЕЛОВЕК СКРЫВАЕТ СВОИ ПРОСТУПКИ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
14. КРАХ, НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОИЗВОДСТВО ВРЕДОНОСНЫХ ПРОДУКТОВ ИЛИ ПОЛНОЕ ОТСУТСТВИЕ КАКИХ-ЛИБО ПРОДУКТОВ, ОТСУТСТВИЕ УСТРЕМЛЕНИЙ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
15. ЧЕЛОВЕК СОВЕРШАЕТ ПРОСТУПКИ, НАРУШАЮЩИЕ ЕГО КОДЕКС, ЕГО ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛО-СТНОСТЬ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
16. ПРИТВОРСТВО, ДЕЛАЕТ ВИД, ЧТО ЗНАЕТ.
(Уровни бытия: Желтая и Красная Зоны.)
Начиная с пункта 17 вплоть до пункта 1, человек будет неудачником в жизненных играх.
17. ЧЕЛОВЕК СТАЛКИВАЕТСЯ С ОБЛАСТЯМИ НЕПОНИМАНИЯ, ОТСУТСТВИЯ ИСТИНЫ, ЗНАНИЙ, ТЕХНОЛОГИИ, СПОСОБНОСТЕЙ И УМЕНИЙ.
(Желтая Зона.)
Это самая важная точка во ВРЕМЕНИ и ПРОСТРАНСТВЕ. В этой точке клиент может начать двигаться вверх и добиться успеха или потерпеть поражение.
Будущее БЛАГОПОЛУЧИЕ, УСПЕХ и СЧАСТЬЕ вашего клиента полностью зависят от того, насколько хорошо он ОВЛАДЕЕТ технологией ДОСТИЖЕНИЯ И ПОДДЕРЖИВАНИЯ состояния БЛАГОПОЛУ-ЧИЯ, УСПЕХА и СЧАСТЬЯ.
За сорок лет работы в этой области, в течение которых мне довелось работать с более чем 500 тыс. человек, я обнаружил, что в их обучении был упущен очень важный шаг: как достичь ПРОЦВЕТАНИЯ и как этим управлять (урегулировать) (англ. –handle).
Если клиент (или студент) потерпел разрушительное воздействие со стороны ЗЛОДЕЯТЕЛЯ, или кто-то «создает» его как неудачника или обреченного на поражение человека, то, независимо от того, как долго Вы его будете обучать или процессировать, он все равно будет невольно и навязчиво для себя создавать проигрышные, обреченные на неудачу жизненные ситуации. Это происходит потому, что человек нахо-дится на грани БЕДНОСТИ И ОТЧАЯНИЯ или глубоко погружен в БЕДНОСТЬ И ОТЧАЯНИЕ.
18. ЖИЗНЬ ИДЕТ ДОВОЛЬНО ХОРОШО, ЧЕЛОВЕК ИНОГДА ДОСТИГАЕТ СВОИХ ЦЕЛЕЙ.
(Низкая Зеленая и Желтая Зоны.)
19. ЖИЗНЬ ВЕЛИКОЛЕПНА, ПОСТОЯННОЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ СВОИХ ЖЕЛАНИЙ И ЖЕЛАНИЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
(Высокая Зеленая Зона.)
20. НАХОДИТСЯ В ДЕЙСТВИИ, В ФИЗИЧЕСКОЙ ВСЕЛЕННОЙ, ВОПЛОЩАЯ В РЕАЛЬНОСТЬ ГОЛО-ГРАФИЧЕСКИЙ ПЛАН.
(Высокая Зеленая Зона.)
21. СОЗДАЕТ ВЫИГРЫШНУЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ МАСТЕРА.
(Высокая Зеленая Зона.)
22. СОЗДАЕТ МАСТЕР-ПЛАН С ПОЛНЫМ ГОЛОГРАФИЧЕСКИМ ИЗОБРАЖЕНИЕМ.
(Высокая Зеленая Зона.)
23. ВЫБИРАЕТ ОЧЕНЬ РАЗУМНО, В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМИ КОДЕКСАМИ, ТОЧНУЮ И ПРА-ВИЛЬНУЮ ДУХОВНУЮ ИГРУ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ТОГО, ЧТО В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ХОЧЕТСЯ.
(Высокая Зеленая Зона.)
24. ЗНАЕТ, ЧТО ХОЧЕТ САМ И ЧЕГО ХОТЯТ ДРУГИЕ, ОБЛАДАЯ ПОЛНОЙ ГОЛОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТИНОЙ ЖЕЛАЕМОГО.
(Высокая Зеленая Зона.)
25. ИМЕЕТ ОГРОМНУЮ ГОЛОГРАФИЧЕСКУЮ МЕЧТУ, КОТОРАЯ ЭФФЕКТИВНО ПРИНОСИТ НАИ-БОЛЬШЕЕ БЛАГО ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА, ДАВАЯ И СОЗДАВАЯ В ИЗОБИЛИИ ГОЛОГРАФИЧЕСКИЕ ЖЕЛАНИЯ.
(Высокая Зеленая Зона.)
Мечты, намерения, цели и устремления существа выполняют роль СИЛЫ ВОЛИ. Это основной источник энергии, это то, что направляет и фокусирует духовные и умственные силы Духовного Существа для дости-жения ГОЛОГРАФИЧЕСКИХ ЖЕЛАНИЙ.
26. ГОЛОГРАФИЧЕСКИ СОЗДАННОЕ ЖЕЛАНИЕ.
(Золотая Зона.)
Голографическое ЖЕЛАНИЕ возникает в результате истины, знания и любви, появляющихся в результате полного духовного пронизывания того, что точно должно быть воспринято в оптимальной или неоптималь-ной области.
Эта область была голографически пронизана и воспринята во всей полноте, включая энергию, материю, пространство, время, настроение, форму, состояние, уровень бытия, уровни ответственности и последствия.
Это ЖЕЛАНИЕ является именно тем, что необходимо для улучшения или разрушения неоптимальной об-ласти.
Это ЖЕЛАНИЕ создает стремление, намерение и энергию, необходимые для того, чтобы иметь игру.
Любая вещь, которая препятствует, замедляет, уводит в ложном направлении, мешает или блокирует про-цесс достижения желаний, мечтаний, намерений, целей и устремлений Духовного Существа, преуменьшает его силу, устремления и способность сосредотачиваться. Это снижает шансы достичь своих устремлений, мечтаний, намерений, целей и желаний.

Реабилитация желаний, мечтаний, намерений, целей и устремлений Духовного Существа — это САМЫЕ ВАЖНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПРОЦЕССИНГА, необходимые для полного улаживания кейса, а также для восста-новления Кодексов, добродетелей, принципов и целостности существа.
27. ОПТИМАЛЬНАЯ ИЛИ НЕОПТИМАЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ, ТЕМА, ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ, МЕСТО ИЛИ ЛИЧНОСТЬ, КОТОРАЯ ДОЛЖНА БЫТЬ ПОЛНОСТЬЮ ДУХОВНО ПРОНИЗАНА И ВОСПРИНЯТА.
(Все Зоны.)
На этом шаге раскрываются и голографически создаются все ЖЕЛАНИЯ.
28. ЧЕЛОВЕК ОБЛАДАЕТ СПОСОБНОСТЬЮ ПОЛНОСТЬЮ ПРОНИЗЫВАТЬ, ВОСПРИНИМАТЬ, СОЗ-ДАВАТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ ПРАВИЛЬНО, ТОЧНО И ЭФФЕКТИВНО, НАХОДЯСЬ В УСТОЙЧИВОМ ВЫСОКОМ СОСТОЯНИИ ДУХОВНОГО ВОСХОЖДЕНИЯ.
(Золотая Зона.)
29. ПОСТОЯННОЕ ПОЛНОЕ ПРИСУТСТВИЕ.
(Все Зоны.)
ПОДДЕРЖАНИЕ ЦЕЛОСТНОСТИ, ПРОЦВЕТАНИЯ И СЧАСТЬЯ.
Чтобы достичь и поддерживать целостность, процветание и счастье, необходимо огромное количество зна-ний, истины, осознания, мастерства, понимания, силы, энергии, обучения, процессинга и дисциплины. Одна из жизненно важных способностей — хотеть того, чтобы другие достигали своих действительных ЖЕЛА-НИЙ.
Последовательность событий, которые охвачены шагами с 1-го по 29-ый, может быть пройдена в течение нескольких часов, либо для этого могут понадобиться несколько миллиардов лет. Это занимает ровно столько времени, сколько на это требуется.
Обретение мастерства и освоение технологии применения этой процедуры дает Вам БЕССМЕРТНУЮ спо-собность процветать, добиваться успеха, и способность делать других счастливыми так долго, как Вы того хотите.
Достигнув мастерства в применении этой технологии и процедур, Вы создаете и улучшаете себя до уровня продукта, ценностью в мультитриллионы долларов. Вы достигаете огромного повышения Вашего личного достоинства и создаете супервыигрывающую достойную индивидуальность.
ALAN C. WALTER

[Timecops]

З О Н Ы Б Ы Т И Я


Жизнь происходит на многих уровнях. Если Вы живете свою жизнь на неверных уровнях, то будете под-вержены страданиям, нищете и невзгодам.
Если Вы живете на правильном уровне, то жизнь будет приносить Вам радость, счастье и процветание.
Алан С. Уолтер
В КАКОЙ ЗОНЕ ВЫ НАХОДИТЕСЬ?
Качество жизни можно определить исходя из концепта «Зон Бытия». Прочтите нижеприведенной описание, чтобы определить, какая из Зон соответствует уровню Вашего бытия.

КРАСНАЯ ЗОНА


Человек, живущий в Красной Зоне, находится в неправильном месте в неправильное время. Он находится в контакте с неправильными кто, что, где, где, когда, почему и как.
Этот человек совершает неправильные действия, используя неправильные намерения с неправильным уров-нем настроения.
Уровень способности общаться с другими людьми у него крайне низок, что может иметь разрушительные последствия. Он недоверчив к людям.
В Красной Зоне преобладают ложные данные, фиксированные идеи, предубеждения и использование знания как оружия.
Человек в Красной Зоне борется с позитивными потоками энергии. Он создает суматоху и уводит позитив-ные потоки с правильного пути. Это приводит к противодействию и враждебности, из-за чего в его жизни нет счастья, денег, пространства, времени, а есть лишь один неудачи.
Основная часть жизненных мотивов этого человека – взаимоотношения, карьера, сотрудничество, семья, секс, люди, места, предметы и области знания, а также его способность управлять временем и пространст-вом – находятся в Красной Зоне.
Жизненный потенциал этого человека в крайней степени негативен. Он заблокирован в прошлых, нежела-тельных событиях.
Потенциал к будущему – катастрофический. Жизнь этого человека наполнена неудачами, бедностью и не-счастьем из-за того, что он постоянно играет в неправильные игры в неправильном месте с неправильными людьми.

ЖЕЛТАЯ ЗОНА

Желтая Зона – это «ежедневная рутина» или «колея». Человек, находящийся в этой зоне, никогда не идет на риск – он работает для того, чтобы обеспечить свою безопасность.
Человек в Желтой Зоне обладает хорошими навыками в какой-то определенной области, однако плохо умеет общаться и управлять другими людьми. Он действует на основе фиксированных убеждений и часто скучает.
Его повседневная жизнь строится главным образом на привычках и фиксированных идеях.
Человек в Желтой Зоне не обладает уверенностью относительно того, что важно и что неважно.
Некоторые аспекты жизни человека в Желтой Зоне, такие как управление вещами, местами и областями знаний, находятся в Зеленой Зоне, тем временем как другие аспекты его жизни – взаимоотношения, карьера, семья, секс и управление людьми – находятся в Красной Зоне.
Потенциал к будущему – посредственный. Человек в этой Зоне играет в посредственные игры. Он добивает-ся незначительных успехов, но пытаясь справиться с переменами, ожидающими его в будущем, он сталки-вается со значительными проблемами.
ЗЕЛЕНАЯ ЗОНА
Зеленая Зона – это уровень жизни, на котором человек обладает высоким уровнем мастерства, компетентности и успеха. Он находится в правильном месте в правильный момент, совершая правильные действия с правильными людьми и улучшая свое окружение.
Человек в Зеленой Зоне живет в соответствии со своей мечтой. Он обладает знанием различных предметов и областей знания, прекрасно умеет общаться и справляться с жизненными ситуациями, обладает превосход-ными навыками управления людьми. Он всегда действует на основе знания и истины.
Такой человек полон жизненной силы. Он счастлив, здоров, богат и успешен.
Будущий потенциал – превосходные способности для длительного процветания. Высокий уровень успеха, благосостояния и счастья.


МАГИЧЕСКАЯ ЗОЛОТАЯ ЗОНА

Когда Вы находитесь в Золотой Зоне, Вы находитесь вне физической вселенной.
Вы являетесь причиной и создателем частиц жизненной силы, частиц времени и пространства, предметов, людей, мест, событий, объектов, движений, кто, что, где, где, когда, почему, как и настроения, с полной ответственностью и обладательностью.
Вы действуете вне законов физической вселенной и полностью телепатичны.
Вы можете сжимать и расширять, быть внутри или снаружи любого места, времени, точки зрения, объекта, тела, пространства, народа, события, области знания, движения, кто, что, где, где, когда, почему, как и на-строения, с полной ответственностью и обладательностью.
Вы являетесь полной причиной по отношению к степеням важности.
Вы обладаете множеством свободных и положительных частиц жизненной силы.
Вы являетесь самим собой в духовном плане.
У Вас есть знание и почтение к частицам жизненной силы. Вы знаете, что частицы жизненной силы ценнее золота.
Потенциал к будущему – Вы достигнете всего, что пожелаете, при условии, что это будет приносить наи-большее благо для наибольшего количества существ.

[Timecops]

ИСТОРИЯ СОБЫТИЯ, НЕОБХОДИМОГО ДЛЯ РАЗРЕШЕНИЯ ЛЮБОГО КЕЙСА ВО ВСЕЛЕННОЙ
Алан С. Уолтер
ПРЕДИСЛОВИЕ
Возьмите ответственность за приведенные ниже данные. Данные, содержащиеся в этом докладе являются моими, так как их вижу я. Это не ваши данные, хотя у вас могут быть собственные данные похожие на те, которые я здесь привожу.
Каждый человек имеет свой собственный уникальный кейс. Например, каждый год происходят сотни тысяч автомобильных столкновений. Однако, каждое отдельно взятое столкновение уникально. Каждое произош-ло в определенном месте, в определенное время. Даже если во время столкновения в машине было несколько человек, тем не менее, каждый занимал свою собственную позицию, поэтому точки зрения относительно произошедшего могут значительно отличаться.
Это в равной мере относится к проявлениям событий в различных вселенных. Например, даже если речь идет об одном и том же событии, возможно, вы в это время находились в совершенно ином времени и про-странстве чем другие духовные существа. Поэтому даже если произошедшее с вами и похоже на события, описанные другими существами, в действительности это значительно отличается от опыта других существ. Разница не только в том что именно произошло, но также в том, КАК вы отреагировали на это событие – это может значительно отличаться в каждом конкретном случае.
С открытием кодексов мы вошли в новую эру обработки кейса сверх существа (Super Being Case Handling). Когда обнаруживаются кодексы человека, с того момента вся технология применяется исходя из этих инди-видуальных кодексов. Это означает, что проработка каждого кейса на практике происходит совершенно по разному и каждый кейс уникален сам по себе. Теперь мы можем поддерживать чистоту и уникальность ин-дивидуальной персонализированной технологии.
Битвы и войны, которые вы вели на протяжении веков являются вашим уникальным достоянием. Люди, с которыми вы продолжаете воевать – это не что иное, как ваш собственный и уникальный выбор целей. Все проблемы, от решения которых вы пытаетесь улизнуть, все то, за что вы не хотите нести ответственность – все это уникально для вас.
Выбранные вами методы игры и используемые вами индивидуальности, позволяющие удерживать ваши ложные лики и оставаться «замаскированным» – все это произошло исключительно по вашему выбору.
ЧТОБЫ ВЕРНУТЬ ВСЮ СВОЮ СИЛУ И ПОТЕНЦИАЛ НЕОБХОДИМО ГОЛО-ГРАФИЧЕСКИ ПРОНИЗЫВАТЬ ВСЕ ТО, ЧТО ВЫ ИЗБЕГАЛИ НА ПРОТЯЖЕ-НИИ ТРИЛЛИОНОВ ЛЕТ.
* * *
ВСЕГДА, ВСЕГДА СОВЕРШАЙТЕ СВОЙ СЛЕДУЮЩИЙ ШАГ ВВЕРХ
Если вам не удается это сделать, это означает что вы участвуете в проигрышной игре с долгосрочным про-тивником (и они УБЕДИЛИ вас быть гораздо меньше чем вы являетесь в действительности).
Многие люди обманывают себя в том, что есть «более важные вещи» чем делать свой следующий шаг, а иногда им даже удается убедить себя в том, что это именно так.
На самом деле, они все еще вовлечены в войну с кем-либо или с чем-либо, убедившими их в том, что они не выживут пока не решат эту «сиюминутную проблему». Эта «сиюминутная проблема» стала для них важнее чем они сами – это не более чем преднамеренные попытки, направленные на собственную деградацию.
Совершаете свой следующий шаг вверх, обнажается следующий уровень силы, боли и невежества в различ-ных областях, заряда и хаоса. Дорога ведущая к полному раскрытию потенциала Сверх-Существа пролегает через все большие и большие количества жестких противостоящих сил, боли, невежества в различных областях, заряда и хаоса. Это очень жесткое, ужасное, однако тем не менее захватывающее приключение.
Когда человек совершает свой следующий шаг, основная проблема, с которой он сталкивается – это неспо-собность пронизывать следующую область (следующий пласт кейса), которая при этом обнажается. Это может привести отсутствию времени, пространства, интереса, энергии (денег), присутствия и, в конечном итоге, к полной неподвижности или к нахождению где-то-совсем-в-другом-месте (elsewhereness).
Ваши враги с ликованием согласятся с тем, что у вас нет времени, денег или энергии, таким образом закреп-ляя вас в реальности отсутствия денег, времени и намерения улучшать себя.
Вы оказываетесь вовлеченным в само-разрушающей деятельности.
Пришла пора заканчивать эту игру.
Она окончена. Завершена. … Уж слишком долго это длилось. Глупо. Неприятно.
Смешная деятельность.
Что же это было?
ЭТО БЫЛА ВОЙНА!!!
ДУХОВНЫЕ ВСЕЛЕННЫЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ВЕЛИ МЕЖДУ СОБОЙ ВОЙНУ!
Духовные вселенные человечества вели войну между собой на протяжении очень и очень долгого времени. Это была не просто война на физическом уровне, это было гораздо смертоноснее – это была ПСИХИЧЕ-СКАЯ ВОЙНА.
Духовные существа во всей вселенной были и поныне остаются заблокированными в смертельной схватке с другими существами.
Война основывалась на следующем принципе:
ДУХОВНОЕ ЗНАНИЕ <=> ДУХОВНОЕ НЕВЕЖЕСТВО
* * *
ВРАГИ
Существуют определенные группы вредоносных существ, усилия которых были направлены (или продол-жают быть направленными) на подчинение, порабощение и разрушение всех духовных жизненных сил. Их основное оружие подчинения, порабощения и разрушения всей духовности было (или есть) активное непре-рывное создание невежества по отношению ко всему, что связано с духовностью – это достигается путем активного, непрерывного создания ложных ответов о жизни, неверных идей, заблуждений и нечестности, при этом все это инкапсулировано в психической (душевной) боли.
Это представляет собой преднамеренное, активное, постоянное затупление каждого духовного существа. Не существует более низкой степени тупости, чем та, при которой человек не осознает своего духовного потенциала и своих духовных сил.
ЭТО ОРУЖИЕ БЫЛО ВНЕДРЕНО ПУТЕМ ПОСТОЯННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗ-РУШИТЕЛЬНЫХ, ТЕЛЕПАТИЧЕСКИ ПРОЕЦИРУЕМЫХ ГОЛОГРАФИЧЕСКИХ ИЗО-БРАЖЕНИЙ «ВРЕДОНОСНЫМИ СУЩЕСТВАМИ», ЧТО ПОСТОЯННО СОЗДАВАЛО ДРУГИХ ДУХОВНЫХ СУЩЕСТВ МЕНЬШИМИ, ЧЕМ ОНИ БЫЛИ НА САМОМ ДЕЛЕ.
Путем использования невежества, инкапсулированного в душевной боли для разрушения способностей Ду-ховного Существа знать и голографически пронизывать истину, вредоносные существа эффективно смогли свести к нулю знания о Боге и Богоподобных существах.
Вредоносные существа неправильно или разрушительно использовали свои способности и свои знания для телепатического проецирования голографических изображений с целью сделать других духовных существ меньше.
ПОЧЕМУ МЫ БЫЛИ ВОВЛЕЧЕНЫ В ВОЙНУ?
Существуют четыре основных вредоносных или разрушительных психических акта, которые совершаются абберированными (т.е. из-вращенными) духовными существами, участвующими в войне:
1. НЕСПОСОБНОСТЬ, НЕУДАЧА ИЛИ ОТКАЗ ПРИСУТСТВОВАТЬ.
Неприсутствие создает отсутствие причинности, осознания, энергии и способности наблюдать. Это, в свою очередь, ведет к неспособности оценивать степени важности, неспособности правильно определять цен-ность кого-либо или чего-либо (это основная причина неспособности существа оценивать других по досто-инству, более того, это одна из главных причин финансовых трудностей).
Неприсутствие – это отказ брать ответственность, обладать и поддерживать управление кем-либо или чем-либо, включая самого себя.
Когда духовное существо становится отсутствующим, создающийся из-за этого вакуум приводит к импло-зии (взрыв наоборот) позиций и местоположений, в которых находятся творения и индивидуальность ду-ховного существа. Это приводит к деградации или разрушению ваших позитивных мечтаний, стремлений, творений и индивидуальностей.
Следствие неприсутствия может активизировать (включить) огромные потери в прошлом и создавать силь-ную ярость (furies), разочарования, шоки и сокрушенные вселенные.
Отказ присутствовать – это путь к полной невидимости, к скрытому разрушению вашей духовности и ду-ховности других существ. Неприсутствие достигается путем отказа признавать других и самого как духов-ных существ. Это умышленная форма вредоносного действия, направленного на деградацию духовного существа.
Действуя преднамеренно в качестве отсутствующего существа, осознанно или неосознанно, используя полное отрицание своей собственной духовности и духовности других существ, отсутствующее существо незамедлительно приводит к негативному развитию событий и преуменьшению уровня энергии, способно-стей, навыков, сообразительности, размера и сил других существ. Это полностью уничтожает способность удерживать близкую, дружественную и теплую позицию по отношению к кому бы то ни было, в результате чего создается расстояние, недружелюбность, холодность и отделение.
Без полного присутствия духовного существа вы имеете перед собой подложную запрограммированную индивидуальность, неспособную на чистую любовь, истину и благородство.
2. НЕСПОСОБНОСТЬ, НЕУДАЧА ИЛИ ОТКАЗ ГОЛОГРАФИЧЕСКИ ПРОНИЗЫ-ВАТЬ.
Отсутствие голографического пронизывания – это основной барьер на пути к достижению истины, знания, любви, мастерства и единства с кем-либо или с чем-либо, включая вашу собственные творения и духов-ность, а также творения и духовность других людей. Отказываясь голографически пронизывать, вы фикси-руете навязчивое отделение или навязчивое противостояние к кому-либо или чему-либо, вы выборочно вос-принимаете и оцениваете ценность или качество или поведение (хорошее или плохое) на основе ограничен-ных наблюдений. Вы отчаянно цепляетесь за свои фиксированные идеи, чтобы отгородиться от боли и за-мешательства, стоящих за вашим нежеланием голографически пронизывать.
Вы стремитесь быть правым, а не правдивым, вы доказываете другим их неправоту, пытаетесь скрыть кто вы на самом деле, то чем вы действительно занимаетесь, ваши истинные намерения и игру, в которую вы на самом деле играете. Вы также создаете подавляющие и деградирующие системы убеждения, цель которых –избежание того, что необходимо голографически пронизывать.
Чтобы сохранять свою маскировку вам также необходимо подавлять способность голографически пронизы-вать, как свою собственную, так других существ.
3. НЕСПОСОБНОСТЬ, НЕУДАЧА ИЛИ ОТКАЗ ТЕЛЕПАТИЧЕСКИ ПРОЕЦИРО-ВАТЬ ПОЗИТИВНЫЕ И УЛУЧШАЮЩИЕ ГОЛОГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕ-НИЯ.
Отсутствие позитивных или улучшающих телепатических изображений, проецируемых на других и на са-мого себя представляет собой форму очень мощного разрушающего, деградирующего негативного процес-синга.
Именно таким образом мы ослабили, обесценили и разрушили силу и осознание друг друга.
Использование негативных изображений – это приписывание другим существам и объектам негативных свойств или разрушительная их критика, которая не включает рекомендаций по улучшению или решению ситуации. Это подлое действие, при котором человек указывает на нечто, что не в порядке, однако при этом он слишком труслив чтобы сделать что-то позитивное в связи с этим.
Это способ, используемый трусами для доказательства своей собственной правоты, однако, помимо этого, трус всегда имеет секретное, скрытое намерение преуменьшить либо полностью обесценить духовность кого-либо или чего-либо.
Вредоносные существа пытаются поработить, унизить или разрушить других духовных существ путем про-ецирования деградирующих телепатических изображений, чтобы создавать других меньшими чем в дейст-вительности. Однако существо, для того, чтобы начать проецировать деградирующие изображения, должно принять индивидуальность, похожую на деградирующее изображение, которое оно собирается проециро-вать. Это действие приводит к понижению настроения, в результате чего существо вынуждено принять еще более слабую индивидуальность. Это очень разрушительный акт саботажа по отношению к самому себе. Именно поэтому так много людей вовлечены в незначительные, мелкие игры, которые отбирают у них ог-ромное количество времени и сил. Например, погоня за «мешком с воздухом» в нижнем белье (т.е. футбол, баскетбол и пр.) (chasing a bag of wind in your underwear).
СЕКРЕТНОЕ ОРУЖИЕ ДУХОВНОГО ДОМИНИРОВАНИЯ
Каким образом существо оправдывает свои действия, когда оно телепатически проецирует деградирующие изображения?
Вредоносные существа используют это порочное секретное, разлагающее духовность оружие, для порабо-щения, господства, для того, чтобы подвергнуть других пыткам и мучениям. Таким образом им удается сде-лать так, чтобы жизнь других людей была наполнена монотонностью, тяжкими испытаниями и горькими несчастьями.
В чем состоит это ужасное оружие?
НЕДОСТИЖИМОЕ СОВЕРШЕНСТВО
По сравнению с телепатически проецируемым изображениями это оружие действует совершенно иным спо-собном. Основное намерение состоит в установлении недостижимых концептов, видений и стандартов.
Недостижимое совершенство – это ужасно подлая, смертоносная и разрушающая концепция используемая для установления стандартов, которых невозможно достичь. Недостижимость стандарта означает, что лю-бой человек, который предпримет попытку соответствовать этому стандарту становится вечным неудачни-ком.
Недостижимое совершенство – это излюбленный инструмент злоупотребляющей личности. Зложелатель устанавливает в качестве стандарта некое секретное недостижимое изображение. Когда вам не удается достичь этого недостижимого стандарта, зложелатель начинает гневаться и начинает вас критиковать. Вы уже упали на более низкий уровень по той причине, что не смогли достичь недостижимого совершенства, вы не можете удерживать свою позицию, в результате вы и ваша вселенная рушатся.
Однако, что еще хуже, вы начнете навязчиво задавать себе вопросы, на которые вы не можете ответить, в результате чего вы будете «находить» неверные ответы о жизни, за которыми последуют другие неверные ответы и т. д. Это деятельность гарантирует вам жизнь полную несчастий и неудач. Ваши неправильные ответы функционируют в качестве деградирующих изображений самого себя, которые вы навязчиво пре-творяете в реальность.
Недостижимое совершенство – это метод, позволяющий любому злонамеренному существу использовать вашу неспособность в достижении недостижимого стандарта в качестве основания и оправдания для ис-пользования грубой силы с целью раздавить вас до уровня ничтожности. Они делают это путем создания деградирующих или разрушающих телепатически проецируемых изображений, в которых вы гораздо мень-ше чем на самом деле. Затем они добиваются от других того, чтобы те создавали те же изображения, кото-рые сливаются с исходным – это создает взаимное согласие – таким образом они пытаются «втиснуть» вас в деградированную индивидуальность, которую они для вас создали.
Обладание высокими стандартами, большими мечтами, большими ожиданиями и высокими видениями – это разумный улучшающий будущее набор ваших творений.
Быть рабом, в постоянной нищете, на грани крушения и неспособным выигрывать, быть безнадежной жерт-вой недостижимого совершенства – это сумасшествие; это разрушительно для любого духовного существа и сводит на нет все психические силы существа.
4. НЕСПОСОБНОСТЬ, НЕУДАЧА ИЛИ ОТКАЗ ПРИЗНАТЬ ИЛИ ОЦЕНИТЬ ПО ДОСТОИНСТВУ.
Отсутствие признания или оценки по достоинству может иметь катастрофические последствия для самого человека и других.
Это происходит потому, что непризнание и отсутствие объективной оценки представляют собой открытый отказ (или полное обесценивание) признавать свое собственное бытие и бытие других существ, отказ при-знать их помощь или творения.
Для духовного существа, его творение – это наиболее высокий уровень проявления компетентности. По-мощь – это наивысшая форма обмена и демонстрация его ценности.
Когда вы отказываете духовному существу в подтверждении или благодарном признании вы делаете его меньше и разрушаете смысл бытия этого существа. Отсутствие признания и подтверждения может иметь настолько разрушительный эффект, что человек, подверженный этой молчаливой форме негативного про-цессинга может ощущать, что он сам и все его творения распадаются.
Это основная причина низких способностей к общению (слова и предложения – это тоже творение). Неуве-ренность в себе, недоверчивость, ощущение небезопасности, страх, беспокойство, низкое мнение о себе, отсутствие самоуважения, отсутствие уверенности, отсутствие способности сосредоточиться и отсутствие целей – все это следствие отсутствия признания и оценки по достоинству.
Умышленное использование непризнания и отсутствия оценки по достоинству – это страшное оружие пси-хического разрушения. Способность признавать и оценивать по достоинству требует желания человека наблюдать то, что существует в конкретной области, воспроизводить это, голографически пронизывать все, что находится в данной области и сказать создателю этого о том, что вы восхищаетесь и оцениваете по дос-тоинству его творение, его бытийность, его существование и присутствие.
Однако если вы не можете посмотреть на то, что есть (слишком много боли, неприятных ощущений, напря-жения и заряда), то вы не сможете признать и оценить это по достоинству. ВЫ стали орудием разрушения самого себя и других.

ЭТИ ЧЕТЫРЕ НЕГАТИВНЫХ ДЕЙСТВИЯ ПРОЦЕССИНГА НАХОДЯТСЯ В САМОЙ ОСНОВЕ НАРУ-ШЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ПСИХИЧЕСКИМИ СИЛАМИ ДУХОВНЫХ СУЩЕСТВ.

ЭТИ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК НАШЕЙ СОБСТВЕННОЙ ДУ-ХОВНОЙ ДЕГРАДАЦИИ, ДЕГРАДАЦИИ НАШИХ СОРАТНИКОВ, НАШИХ ДУХОВНЫХ ПАРТНЕРОВ, ЭТО ТАКЖЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЧИНОЙ, ИЗ-ЗА КОТОРОЙ ЛЮДИ ИГРАЮТ В ДЕГРАДИРУЮЩИЕ ИГРЫ. В ЭТО ТАКЖЕ ВХОДИТ ВСЕ ТО, ЧТО ПРИВОДИТ К НЕОПТИМАЛЬНЫМ СИТУАЦИЯМ, ПРОБЛЕМАМ И ДЕГРАДИРУЮЩИМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЯМ.

ПОЧЕМУ МЫ ДЕЛАЕМ ЭТО С СОБОЙ?
* * *
«ВРЕДОНОСНЫЕ СУЩЕСТВА»
Я специально использую кавычки для «вредоносных существ» по той причине, что любой человек, который сопротивляется вашим целям автоматически категоризируется как враг и поэтому считается злом. Все про-тивники считаются злом. Это делает вас правым, а их неправыми, более того, это позволяет совершать жес-точайшие разрушительные действия по отношению к этим существам и тем, кто находится на их стороне, находящиеся во взаимном согласии с этими существами.
Эти «вредоносные существа» совершили (в соответствии с вашим выборочным восприятием) ужасные вредные действия, которые затронули ваши точки зрения относительно духовных кодексов, ваши духовные добродетели и принципы Верховного Существа (та группа уникальных духовных Богов, которые в некое время действовали на основе взаимного присутствия, взаимной деятельности, взаимного голографического пронизывания и взаимного созидания).
Эти «вредоносные существа» решили поработить или разрушить всех «сопротивляющихся духовных су-ществ», которые были способны восстановить свои личную духовную силу для того, чтобы проецировать телепатические изображения и которые затем смогут восстановить духовные силы группы Божеств, на-столько, чтобы те смогли телепатически проецировать изображения.
ЛЮБАЯ ФОРМА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНАЯ ИЛИ ВООБРАЖАЕМАЯ ПРИВОДИТ К НЕМЕДЛЕННОЙ ПСИХИЧЕСКОЙ АТАКЕ.
Любое существо, злоупотребляющее своими психическими силами, получит откатную реакцию, которая отрицательно повлияет на уровне его осознания, грамотности, знания, способности обладать и достигать мастерства. Кроме того, это приводит к утрате способности предоставлять свободу другим духовным суще-ствам, к снижению финансовых или экономических ресурсов, необходимых для восхождения. Это также лишает существо способности признавать положительные действия или конечные продукты. Это невольно приводит к подавлению психических сил духовного существа.
Таким образом, если духовное существо злоупотребляет своими духовными способностями, то оно должно быть имплантировано неверными ответами, неверными событиями и неверными последствиями и все это должно быть плотно обволочено в боль. Таким образом духовные способности этого существа полностью разрушаются.
Хотя это еще не все. На окруженную болью область наносятся дальнейшие ложные изображения, ложные сценарии, ложные выводы, ложные ответы, ложное время, ложная длительность, ложные враги, ложные причины, ложные боги, ложные религии и ложные символы. Затем все это обволакивается еще одним слоем боли.
После этого проводится еще один раунд «внедрения» ложных целей, ложных намерений, искаженных сте-пеней важностей, ложных событий, которые в очередной раз обволакиваются в боль, ложных точек зрения с болью, осмеяния с болью, правоты смешанной с огромном количеством боли...
В результате получаем индивидуальность, действующую на основе притворства, которая обманывает сама себя в том совершает хорошие поступки, хотя в действительности оказывает другим ложную и разрушаю-щую помощь.
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПЛАН БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ
Таким образом создается вредоносный тип индивидуальности, который приводит к окончательному преда-тельству, вследствие которого создается еще более деградированная само-разрушающая вредоносная индивидуальность, которая играет роль «жертвы самого ужасного предателя» и которая навязчиво тянется к «самому ужасному предателю» и индивидуальностям низкого уровня, которые навязчиво создают еще больше ситуаций предательства.
Для «жертвы» это доказывает и подтверждает фиксированную идею, что все люди плохие.
Совершая вышеописанные действия «вредоносные существа» создали огромную сеть секретных агентов, которых работают на них.
Каждый секретный агент навязчиво воспроизводит все, что было причинено ему. Используя эти программы, секретный агент начинает создавать еще более скрытную индивидуальность –сверх-секретного противодействующего саботирующего агента. Основное намерение этого агента – действовать невидимо, используя неверные данные и ложную, сбивающую с пути фиксацию на восхвалении важности и ценности материальных объектов, что в свою очередь ведет к фиксированию всех доступных частиц жизненной силы в каком-то другом месте, предпочтительно в каком-либо предмете физической вселенной, или тем паче – в теле. Это скрытая последовательность действий совершается для того, чтобы секретные или саботирующие агенты не могли быть обнаружены до тех пор, пока они не добьются полного распада и разрушения всех существ, которые злоупотребляют своими психическими силами.
Проходит пару миллионов лет. Во время этого периода секретные агенты воспроизводят то, что «вредонос-ные существа» запрограммировали в них. Теперь существуют миллионы и миллионы сверх-секретных, про-тиводействующих, саботирующих агентов, известных как «окончательные предатели», в добавок к этому существуют миллиарды их «жертв», которых непрерывно подавляют и саботируют с целью уничтожения и разрушения их духовности за то, что они якобы злоупотребляли своими духовными силами.
Для честного, духовного, богоподобного существа это представляет столь высокую опасность, что оно по-стоянно должно защищать себя от постоянных угроз и опасностей. Это приводит к тому, что оно вынуждено маскироваться.
Эта скрытая ВОЙНА продолжается очень долго, охватывая много вселенных и проходя сквозь время. При этом каждое существо пытается «втиснуть» других существ во все более низкие уровни осознания, макси-мально снизить духовные способности других и заставить их «принять» все более деградированные инди-видуальности, которые будут постоянно создавать проблемы из-за своей некомпетентности.
Враг одержал почти полную победу, так как последние богоподобные существа настолько заняты поддер-жанием своей маскировки и были подавлены настолько, что не могут использовать свои психические силы для улучшения своей жизни и жизни других людей – они боятся жестоких расправ.
Наиболее часто используемая маскировка – создание индивидуальности с такой же способностью быть, делать и иметь, как и у «окончательных предателей», либо созданных ими «жертв». Боги стали тем, что они ненавидят больше всего.

БОЛЬШИНСТВО ПРЕЖНИХ БОГОПОДОБНЫХ СУЩЕСТВ ТЕПЕРЬ ПОЛНОСТЬЮ ПОГРУЖЕНЫ В НЕВЕЖЕСТВО, КОТОРОЕ ОКРУЖЕНО ТАКИМ КОЛИЧЕСТВОМ БОЛИ, И ЭТА БОЛЬ НАСТОЛЬКО СИЛЬНА, ЧТО КОГДА ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРЕДПРИНЯТЬ ЧТО-ЛИБО ДЛЯ ДОС-ТИЖЕНИЯ ДУХОВНОЙ СВОБОДЫ, ЭТО АВТОМАТИЧЕСКИ ВКЛЮЧАЕТ НЕВЕЖЕСТВО, БОЛЬ И НЕПРИЯТНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ, И ОНИ ЧУВСТВУЮТ, ЧТО НЕ ЗНАЮТ ЧТО ДЕЛАТЬ, ЛИБО СЧИТАЮТ, ЧТО НИЧЕГО НЕЛЬЗЯ СДЕЛАТЬ, ЛИБО ОНИ РЕШАЮТ ИЗБЕГАТЬ ЭТУ ОБЛАСТЬ, ИЗОБРЕТАЯ ИЛИ СОЗДАВАЯ РАЗОЧАРОВАНИЕ ИЛИ ПРОБЛЕМУ В СВЯЗИ С ЛОЖНОЙ ВООБРАЖАЕМОЙ УГРО-ЖАЮЩЕЙ СИТУАЦИЕЙ, ОНИ РЕШАЮТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО В КАЧЕСТВЕ ОПРАВДАНИЯ ДЛЯ УХОДА, ПОБЕГА ИЛИ МАСКИРОВКИ.
Это избегание и приводит к тому, что они становятся «ТРУСАМИ ВСЕЛЕННОЙ». Ведь они отреклись от свой ответственности и грубо нарушили свою целостность, свои кодексы, свои добродетели и свои принци-пы.
Они ненавидят себя за это отречение, ненавидят себя за свою трусость и за избегание. Их уровень самоува-жения очень низок. Они хронически недовольны и жалуются, занимаясь бессмысленной деятельностью. Они играют в бессмысленные мелкие непоследовательные игры и делают пустые заявления о том, какими должны быть люди и жизнь.
Они говорят об, знают об, говорят с мудрым видом, однако они никогда не совершают каких-либо значимых действий. Они – большие притворщики. Они не хотят признать всю свою боль, умственный заряд и жесткую, давящую на них силу.
Чтобы поддерживать состояние избегания, наиболее часто используемое вредоносное действие труса состоит в том, чтобы сделать неважное важным, а важное неважным. Ведь признав то, что действительно является важным, они немедленно придут в контакт с тем, что они стараются избегать: огромной боли и неприятных ощущений.
Одна из вещей, которые эти трусы никогда не делают – это процессировать кого-либо! Ведь это будет рав-носильно признанию того, что они были и, возможно, все еще являются секретными агентами «вредоносных существ». То, что мы пойманы в теле, в физической вселенной является знаком того, что мы все были сек-ретными или сверх-секретными противодействующими, саботирующими агентами, работавшими на сторо-не «вредоносных существ» множество раз.
Деградирующие индивидуальности секретных агентов и сверх-секретных противодействующих, саботи-рующих агентов – это наиболее скрытые, в совершенстве замаскированные индивидуальности, о которых никто-не-должен-знать. Эти индивидуальности обладают злыми намерениями, действуют во имя зла, они неизвестны и навязчиво воспроизводятся. Это отталкивающие, коварные индивидуальности, которые явля-ются составной частью большинства кейсов и жизней.
Если вы когда-либо замечали в вашем поведении неосознанно для вас проявляется нечто злостное и ковар-ное, либо у вас наблюдаются внезапные вспышки злобы, то это ни что иное, как активизация ваших собст-венных навязчиво создаваемых индивидуальностей внедренных «вредоносными существами».
Вредоносная индивидуальность – это основная причина неспособности пронизывать. Эта индивидуальность содержит огромное количество нечестности, невежества, мучительную боль и извращенную обладательность, которые охватывает все ваши вселенные и которые находится на всем пути вашего бытия, принуждая вас жизнь за жизнью совершать акты предательства.
Если вы нарушаете свой секретный статус, добиваетесь успеха и богатства, не удивляйтесь если вы вдруг начнете вести себя коварным образом, или будете саботировать самого себя, станете склонять к этому дру-гих и предадите тех, кто вас любит и кто вам доверяет, как это делали Адольф Гитлер, Йозеф Сталин, Джим Джонс, Джим Бейкер, Джимми Суоггарт и все другие, предавшие тех, кто доверял им.
МАССИВНАЯ ВСЕЛЕНСКАЯ КОНСПИРАЦИЯ ПО СОЗДАНИЮ НЕВЕЖЕСТВА
Существует широкомасштабная вселенская конспирация направленная на предотвращение использования психических сил путем их блокирования болью. Цель этой конспирации –поработить всех духовных су-ществ и содержать их всех в состоянии тотального невежества.
Это тотальное невежество устанавливается путем одновременного использования конспираторами навяз-чиво воспроизводимых, слившихся воедино негативных телепатически проецируемых изображений, кото-рые содержат идею «Ты не должен узнать». Эта идея инкапсулирована в тяжелую черноту, которая, в свою очередь, также инкапсулирована в черноту.
Основной принцип всех «со-конспираторов» в создании тотального невежества основывается на ОТКАЗЕ ЗНАТЬ или ОТКАЗЕ ГОЛОГРАФИЧЕСКИ ПРОНИЗЫВАТЬ ИСТИНУ. Это ведет к постоянному нежеланию познавать, что в конечном итоге ведет к тотальному невежеству.
Способность создавать в дальнейшем тотальное невежество может быть значительно улучшено путем постоянного противопоставленного использования следующих заповедей:
«Я не буду пытаться узнать о тебе, если ты не будешь пытаться узнать обо мне» = отказ наблюдать и рассматривать.
«Я не буду знать о тебе, если ты не будешь знать обо мне» = отказ от знания.
«Я не буду раскрывать твои секреты, если ты не будешь раскрывать мои секреты» = отказ от осоз-нания.
«Я не буду заставлять тебя конфронтировать твою боль, если ты не будет заставлять меня конфрон-тировать мою боль» = отказ быть причиной.
«Я не буду ответственным, если ты не будешь ответственным» = отказ быть ответственным.
«Я не буду наблюдать или конфронтировать, если ты не будешь наблюдать и конфронтировать.» = отказ наблюдать или конфронтировать.
«Я не буду присутствовать, если ты не будешь присутствовать» = отказ присутствовать.
«Я не буду принимать решения, если ты не будешь принимать решения» = отказ принимать реше-ния.
«Я не буду помогать тебе, если ты не будешь помогать мне» = отказ в оказании или принятии по-мощи.
Эти противопоставленные заповеди приводят к невежеству и используются конспираторами для поддержа-ния порабощения и предотвращения разблокирования психических сил путем фиксации и обволакивании невежеством, смешанного с болью и неприятными ощущениями. (В июне 1962 года я осознал, что другие используют эти противопоставленные заповеди в попытке остановить меня на пути к достижению моих це-лей. Я отказался соглашаться с этими заповедями. Ко мне вернулись многие удивительные способности, возможно, одной из самых удивительных способностей было увеличение моего дохода в сто раз. Я стал зарабатывать в день, столько сколько раньше зарабатывал за год. Буквально за один день я стал профессиональным футболистом высшего класса. С тех пор моя жизнь постоянно улучшается. Каждый раз, когда я застреваю или что-то не так, я спрашиваю себя: «С какой противодействующей заповедью, создающей невежество я впал в согласие?». Ответ всегда выносил на поверхность то, что я отчаянно пытался избежать. В течение 33-х лет использование этого вопроса всегда приводило меня к верному ответу. Очень часто этот ответ содержал много боли и глупости.)
Контакт, признание и пронизывание истины, знания, любви, присутствия, честности, процесса обучения, настоящей помощи, воспроизведения (понимания) того что есть, осознания собственной причинности или любой другой формы восхождения стали приносить значительную боль.
Подавление и блокирование психических сил всех существ невозможно без постоянного поддержания со-стоянии невежества, порабощения, боли и неприятных ощущений.
Необходимы огромная смелость и самоотверженность чтобы прогрессировать находясь в столь сложной системе конспирации, создаваемой из взаимных, коллективно созидаемых, разрушительных согласий (со-глашений).
ПАВШИЕ НА ВОЙНЕ
Каждый раз когда вы видите алкоголика, наркомана, обанкротившегося человека, разведенного человека, неудачника, невежественного или неспособного человека, человека в депрессии, посредственного человека или кого-то, кто не способен обучаться или концентрироваться, человека с плохим настроением, человека, который всегда задерживает остальных, который боится достичь успеха, несчастного человека, вы наблю-даете «жертву», пострадавшую на войне.
Когда вы обнаружите кого-то, действующего в качестве окончательного предателя, вы заметите в нем раз-рушительные индивидуальности, такие как сексуальный насильник детей, вор, убийца, имплантатор, мо-шенник, поджигатель, лжец, неверный партнер, ложный пророк, идиот, обманщик, притворщик, гестаповца и т. д. – это тоже пострадавшие на войне.
Все негативные, деградированные, недееспособные состояния возникают из-за того, что человек пострадал от рук конспираторов и использованного ими невежества, инкапсулированного в боли и неприятных ощу-щениях в ходе непрекращающейся войны, направленной на подавление психических способностей всего человечества.
Враждебность, ненависть, насилие, крушение, катастрофы, разочарования, плохое настроение, конфликты, драки, банкротства, разводы, депрессии, замешательство, глупость и т. д. – все это продукты психических войн.
Если вы не можете определить тех, кто является вашими настоящими друзьями, то ваша жизнь может ока-заться трудной и параноидальной, особенно если ваши друзья внезапно превращаются в «поработителей», «предателей» или в «жертв».
Война – это деятельность типа проигрыш-проигрыш. Все проигрывают.
ВОЙНА ОКОНЧИЛАСЬ!
5-го матра 1994-го года произошло значительное событие.
Это была серия продвинутых исследовательских процессов, которые я (в качестве исследователя/клиента) проводил вместе с Эриком Уолери (в качестве процессора). Намерение этого процесса состояло в исследо-вании и обработке состояния кейсов, созданных вселенной «вредоносных существ». Я не буду описывать подробности обнаруженных фактов, но поделюсь результатом этих сессий.
Для нас стало очевидным, что область ВСЕЛЕННОЙ ВРЕДОНОСНЫХ СУЩЕСТВ была основной причи-ной «неразрешимых кейсов» и того, что так много людей утрачивают ранее достигнутые уровне.
Если рассказать содержимое сессии в двух словах я смог обнаружить источник невероятно долгого, горько-го разочарования между нами и «вредоносными существами». Произошло нечто магическое! Ярость, лож-ная правота, заблокированные частицы жизненной силы, застрявшие голографические оправдания и огром-ные количества боли, ненависти и заряда растворились и причина к продолжению войны также раствори-лась.
Не было более ужасной войны, создающей вредоносных существ с обеих сторон. Всего лишь триллионы порабощенных, противостоящих существ, которые отказались взять ответственность за свои прошлые по-ступки. Эти порабощенные, противостоящие существа навязчиво воспроизводили и продолжают воспроиз-водить/создавать старые программы и вредоносных индивидуальности, которые были «запрограммирова-ны» исходными вредоносными существами.
Я описал много из вышеприведенного материала в книге Боги в маскировке и на курсе Первоначальная ак-сиома-источник «Кодексы».
ЧТО ОЗНАЧАЕТ КОНЕЦ ПСИХИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ?
Это означает, что те, которые хотят использовать свои психические силы для достижения наибольшего бла-га получат возможность достичь осуществления своих самых сокровенных мечтаний и творений. Они смо-гут вернуть себе порабощенные, потерянные или подавленные способности богоподобного Сверх-существа.
Это означает огромные перемены по всей планете. Исконная духовная природа человека прорвется на сво-боду и станет основной силой в образовании, бизнесе, взаимоотношениях, религии, науке, медицине и раз-витии человеческого потенциала.
Не ожидайте, что это будет легким периодом истории человечества – произойдут огромные перевороты в бизнесе, религии, окружающей среде и правительствах. Старые силы будут драться за удержание своих позиций, отчаянно пытаясь скрыть тот факт, что они предали человечество. Старые парадигмы постепенно будут распадаться.
Парадигмы основанные на духовности станут во главу угла. Карьеры процессоров будут наиболее престижными и желанными. Процессор станет новым типом руководителя, новым типом лидера.
Война, безумие, преступность, насилие, невежество, доминирование, порабощение и несправедливость – все останется в прошлом – они будут все искоренены. Новые лидеры, основывающиеся на духовности приведут планету к трансформации и будет достигнут высокий уровень гармонии и истины. Появятся новые народности, старые народы вернут себе некогда украденные у них земли. Произойдет снижение напряжения, так как уровни осознания и разумности достигнут невиданных ранее высот.
По мере того, как духовные навыки и психические способности станут возвращаться к людям, планета вой-дет в Золотую Эпоху, которая со временем охватит все вселенные.
ВЫ ИГРАЕТЕ КЛЮЧЕВУЮ РОЛЬ В ПРИБЛИЖЕНИИ К ЗОЛОТОЙ ЭПОХЕ
Наступление этих событий и преобразований и вхождение в Золотую Эпоху полностью зависят от вас.
Время, которое на это потребуется зависит от того, насколько быстро ВЫ приступите к делу и искорените в себе боль, заряд, нечестность, невежество, искаженное обладание, искаженную оценку и ограничивающих, разрушительных саботирующих индивидуальностей, затем поможете другим достигнуть того же самого.
Одновременно, вы вновь обретете себя и своих духовных соратников, знания, способности процессировать и духовные способности, необходимые для трансформации других и оказании им помощи в достижении своего потенциала Сверх-Существа.
ALAN C. WALTER

[Timecops]

КАК ДОСТИЧЬ ИЗОБИЛИЯ ДЕНЕГ И УСПЕХА
Серия Финансы
Изобилие денег и успеха, а также обретение денег и успеха относятся к области СПОСОБНОСТЕЙ.
Тот, кто имеет изобилие, имеет способность обладать изобилием.
Тот, кто зарабатывает большие деньги, имеет способность зарабатывать большие деньги.
Тот, кто достигает успеха, имеет способность достигать успеха.
Именно поэтому первое понятие, которое необходимо прояснить - это СПОСОБНОСТЬ.
Определение
СПОСОБНОСТЬ: 1. Обладание возможностью, умение производить результат (следствие). 2. Физическая, умственная, финансовая или юридическая сила совершать что-либо. 3. Умственная или физическая возможность сделать что-либо; обычно подразумевается сделать это хорошо.
Мы открыли, что определение СПОСОБНОСТИ сводится к последовательности Дух - Восприятие - Наме-рение - Визуализация - План - Осуществление - Результат.
Когда человек осуществляет вышеприведенную последовательность правильно и компетентно, тогда он обладает полным циклом способности.
Таким образом, первый шаг на пути к обретению способности производить и иметь деньги - это способность ВОСПРИНИМАТЬ. Для того чтобы воспринимать правильно, необходимо обладать знаниями в области, которую Вы хотите воспринимать. Правильное восприятие основывается на трех способностях:
1. Знать области, которые Вы знаете.
2. Знать области, которые Вы не знаете.
3. Знать о том, что есть области, о которых Вы не знаете, что Вы не знаете.
Процедура определения того, что Вы знаете относительно какой-либо области, достаточно легка. Просто перечислите на листе бумаги все то, что Вы знаете о конкретной области или теме. Помните, что знания подтверждаются способностью применять их на практике. Если человек может использовать свои знания в конкретной области, тогда он действительно обладает знаниями в этой области.
Затем составьте список того, что Вы не знаете. Восприятие - удивительная штука. Просто перечисляя пунк-ты, Вы направляете свое внимание на то, чтобы узнать то, чего Вы не знаете, а также создадите намерение это узнать. И Вы обнаружите, что ответы сами придут из источников, о которых Вы даже не подозревали.
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ДЕНЬГАХ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ
БЛАГОПОЛУЧИЯ
В первую очередь нужно дать ответ на вопрос «Что такое деньги?»
Определение
ДЕНЬГИ: 1. Некий товар, например, золото или серебро, который на законных основаниях принят в качестве единицы обмена для всех остальных товаров и услуг, и который используется как единица измерения их относительной ценности.
2. Официальная валюта, монеты и бумажные знаки, выпускаемые правительством.
3. Достояние и имущество, которые можно превратить в валюту. 4. Любая сумма денег.
Согласно вышеприведенному определению, деньги - это законно установленный относительный эквивалент, который можно обменять на любой другой товар, услугу или информацию в соответствии с его относительной ценностью.
Для того чтобы обрести полное понимание этой области, необходимо прояснить еще несколько ключевых понятий.


Определение
ОБМЕН: 1. Акт, при котором кто-то отдает что-либо взамен на нечто другое, обычно обладающее той же ценностью; совершать обмен идеями. 2. Предоставлять или передавать (например, товары или услуги) взамен на что-либо другое, равнозначное по ценности.
ПОДЛЕЖАЩИЙ ОБМЕНУ: То, что можно обменять.
Насколько видно, само понятие обмена составляет отдельную область бытия. Ведь именно к этому понятию сводится немалая доля неспособности человека ладить с другими людьми. Все межличностные взаимоот-ношения, все национальные и международные отношения напрямую связаны с обменом.
Пример:
Некогда в прошлом Соединенные Штаты, капиталистическая страна, попытались навязать обмен (капитализм) другой стране, которая стремилась к коммунизму. В свою очередь, Советский Союз попытался навязать обмен (коммунизм) стране, которая желала только капитализм.
В результате это привело к ожесточенным разногласиям, вследствие чего обе страны начали создавать еще более мощные механизмы принуждения - (армия и оружие). Поведение этих двух стран стало столь навязчивым и принудительным, что мы жили под непрерывной угрозой войны. Не проходило и дня без каких-либо неприятностей, связанных с этими двумя странами.
Мы уже давно обнаружили, что единственная вещь, которая приводит к ухудшению жизни человека или какой-либо ее области, это разочарование.
Основная причина разочарований - неправильный обмен. Множество безумств человечества происходит из-за неправильного обмена. Обладая пониманием этого, мы можем осознать причину многих разочарований, приводящих к несчастьям.
Пример:
Вы улыбаетесь кому-то, а в ответ видите раздраженное лицо. Вы ощущаете себя меньше, у Вас портится настроение = разочарование.
Вы помогаете кому-то, а в ответ этот человек советует Вам заняться своим делом. Вы ощущаете себя меньше, у Вас портится настроение = разочарование.
Вы упорно работаете и создаете продукт высокого качества. Вам не платят столько, сколько полагается. Вы чувствуете, что Вас не оценивают по достоинству, ощущаете себя меньше, у Вас портится настроение = разочарование.
Вы преданны и верны своему партнеру, а он Вас предает. Вы теряете почву под ногами, ощущаете себя меньше, у Вас портится настроение = сильное разочарование.
Вы ощущаете энтузиазм по отношению к чему-либо, а другой человек не заинтересован в этом. Вам одиноко, Вы чувствуете себя слабее, у Вас портится настроение = разочарование.
Вы упорно работаете целый день, приходите домой и обнаруживаете, что кто-то ворвался в Ваш дом и украл все самое ценное, что у Вас было. Вы чувствуете себя сокрушенным, ощущаете, что Вас использовали, у Вас портится настроение = раз-очарование.
На основе последнего примера мы можем подойти к определению понятия ПРЕСТУПНОСТЬ.


Определение
ПРЕСТУПНОСТЬ: Деятельность, связанная с приобретением чего-либо ценного не давая ничего взамен.
Это также объясняет, почему контакт с любой формой преступности снижает Ваш уровень настроения и приводит к большим разочарованиям.
Родители и начальники упорно работают для того, чтобы предоставить другим людям возможности или товары, повышающие их способность выживать. Однако они сильно разочаровываются, если ничего не получают взамен.
Это может настолько омрачить жизнь родителей (или начальства), что они утрачивают способность радо-ваться жизни. Поэтому, очень важно, чтобы человек получал соответствующее вознаграждение за то, что он дает, и давал соответствующее вознаграждение за то, что получает.
ПОСТОЯННАЯ ПРОБЛЕМА, С КОТОРОЙ СТАЛКИВАЮТСЯ
СПОСОБНЫЕ ЛЮДИ
Способные люди сталкиваются с огромными проблемами в тех случаях, когда они не требуют и не получа-ют соответствующего обмена за свои способности и умения.
Тот, кто не обладает способностями, будет тянуться к способным людям для того, чтобы они решили его проблемы. Однако, так как он неспособен, ему недостает умений, понимания и знаний, из-за чего он не мо-жет предложить чего-либо взамен.
Проблема в том, что большинство способных людей готовы помогать другим. Однако, если нет адекватного обмена, эта готовность может быть утрачена. Если способный человек не получает ничего взамен, тогда на него ложится вина за то, что он создает преступников (предоставление чего-то ценного, не получая ничего взамен). Это, конечно же, является вредным поступком.
Понятие морали напрямую связано с понятием обмена. Человек или группа, получающие что-либо и не да-вая ничего взамен, опустятся на более низкий уровень настроения. Для того чтобы действительно повысить самоуважение человека, его моральный уровень и настроение, необходимо увеличить его способность про-изводить какой-либо ценный продукт, который можно равноценно обменять на что-либо другое исходя из его эквивалента.
Определение
ЭКВИВАЛЕНТ: Равный в количестве, степени, ценности, энергии; равный, равнознач-ный.
Нечто обладающее ценностью, называется товаром.
Определение
ТОВАР: 1. Что-либо полезное, или нечто, что можно использовать как коммерческая или какая-либо другая выгода. 2. Изделие производства или коммерции, которое можно транспортировать.
Товар - это любая вещь, услуга или информация, в которой человек нуждается или которую он желает и которую он готов обменять на нечто другое, обладающее такой же ценностью.
Исходя из вышеприведенного определения, мы можем выяснить, в чем состоят наиболее высоко ценимые потребности общества.
Для этого следует ответить на следующие вопросы:
Какой род занятий или какие профессии наиболее высоко оплачиваются?
Какие ценные способности или умения предполагают эти роли?
Обладаете ли Вы какими-нибудь из этих способностей или умений?
Для того чтобы найти ответ, пройдите следующие шаги:
1. Составьте список имеющихся у Вас способностей и умений, которые можно было бы обменять на нечто ценное.
2. Укажите примерную ценность в долларах для каждой способности: в час, в день, в неделю, в год.
3. Перечислите все виды работ, которые Вы когда-либо выполняли. Рядом с каждым пунктом укажите результат Ваших вычислений так, чтобы было видно, производился ли равноценный обмен.
4. Возьмите деньги и проводите с ними процесс Дух - Восприятие - Намерение - Визуализация - План - Осуществление - Результат.
5. Принесите какие-либо материалы, связанные с Вашей работой, и проводите с ними процесс Дух - Восприятие - Намерение - Визуализация - План - Осуществление - Результат.
6. а. Перечислите все качества, которыми Вы обладаете, такие как:
Улыбчивость
Жизнерадостность
Энтузиазм
Уверенность
Дружелюбие
Счастье
Способность добиваться успеха
Мастерство
Укажите ценность каждого пункта.
6. б. Разложите несколько предметов, с которыми Вы имеете дело на работе, или пойдите на свое рабочее место, и проводите процесс Дух - Восприятие - Намерение - Визуализация - План - Осуществление - Результат с каждым из этих предметов.
Когда дойдете до этапа Результат, включите также то, на что его можно обме-нять.
Продолжайте дополнять список до тех пор, пока не вернете себе осознание своего достоинства и высокую самооценку.
7. Возьмите предметы, связанные с Вашей нынешней (или будущей) работой, например, предметы, связанные с чтением, записыванием, продажами и пр., и проводите с ними процесс Дух - Восприятие - Намерение - Визуализация - План - Осуществление - Результат, а также Процесс Проработки Тематической Парадигмы. Изучите Процесс Пробуждения Жизни № 18.
8. Ведите ежедневный учет всей проделанной работы и всех достигнутых результатов, а также отмечайте все Ваши неспособности. Поговорите с Вашим курс-супервайзером, и получите у него указания относительно того, как прорабатывать эти неспособности.
Повторяйте шаги с 1-го по 8-ой многократно, и тогда обретете изобилие успеха, счастья и денег.
ALAN C. WALTER

[Timecops]

«КЛИН СЛЕЙТ»
(Ясное восприятие)
В этом приложении приводится наиболее эффективная, из существующих, техника прояснения слов, понятий, концептов. Эта техника не только способствует прояснению, но также, с ее помощью многие идеи могут быть расфиксированы прямо по ходу прояснения. Процесс лучше делать с партнером, но можно и самостоятельно, ведя подробные записи.
Мудрость начинается с определения понятий.
Сократ (470-399 д. Р. Х.).

Определения:
ВЫ: Духовное Существо, жизненная сила, источник энергии.
ТЕРМИН: 1. Слово, обладающее определенным значением. 2. Любое слово или словосочетание, точно обозначающее определенное понятие. Синонимы: слово, словосочетание, выражение, понятие.
СЛОВО: 1. Звук или сочетание звуков, либо их представление в письменной или печатной форме, которое выражает в символьной форме какой-либо смысл. 2. Смысловая единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок. 3. Публичное выступление, речь в собрании. 4. То же, что обещание.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ: Любое сочетание слов, обладающее единым смыслом.
ЗАПОВЕДЬ: 1. Предписанное правило поведения или действия. 2. Изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание. 3. Фиксированная идея.
СИСТЕМА УБЕЖДЕНИЙ: Набор взаимосвязанных идей, принципов, правил, заповедей или законов, который определяет убежденность человека в реальности воспринимаемого. Определенный настрой ума человека. Системы убеждений создаются на основе знания и опыта человека.
Основное предназначение системы убеждений — отгораживание и отделение от замешательства, боли, нежелательных ощущений и глупости, которые губительны для жизни.
ХОРОШИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
Уверенность в достижимости цели; уверенность в своем видении; уверенность в выполнимости своих планов; уверенность в эффективности своих действий; смех, хорошее расположение духа; настроение выше оптимизма по шкале тонов; чувство огромного облегчения; возвращение утраченных способностей (больших и малых); ощущение себя причиной; способность исправить прошлые разрушительные действия; расширение деятельности; озарения; больше денег; восстановление частичек жизненной силы; улучшение взаимоотношений; Проявление Свободы на Локаторе Единиц Внимания , указывающее на освобождение единиц внимания; новые и более высокие уровни осознания; увеличенное стремление обладать самим собой и жизнью.
Хорошие показатели наблюдаются только при наличии истины и честности, – это освобождает застрявшие частицы жизненной силы, и создает волну, которая их возвращает.
В процессе обучения, в повседневной жизни или в учебных заведениях человек постоянно сталкивается со старыми записями и системами убеждений, которые блокируют его способность полностью понимать и применять желаемые знания и способности. Прохождение следующих шагов вместе с другим человеком поможет исправить это состояние.
Важное примечание:
Каждый раз, когда человек недостаточно полно понимает какие-то слова, он должен прояснить их значение по словарю или по глоссарию, прежде чем продолжать дальше.
0. Один человек читает вслух абзац из материала, исследует объект либо описывает область или предмет, которые нужно прояснить (разбирая его на части). Другой человек обращает внимание на данное слово, абзац, объект, область или часть предмета, и спрашивает:
1. “Расскажите мне о том, как Вы это понимаете?”
Пусть человек обратится внутрь себя, рассмотрит свои заповеди, образы или модели ответов и расскажет вам что он испытывает. Если он уверенно демонстрирует ясное, точное понимание, переходите к вопросу 2. Если же он испытывает замешательство, боль, затемнение сознания или отупение, обратитесь к словарю и попросите его прояснить эти термины. Когда у него появится ясное представление, идея или понимание, подтвердите его ответ и спросите:
2. "Это понятие вызывает у Вас какую-то умственную реакцию?”
(“Это понятие в тебе что-то включает?”)
Пусть человек обратится внутрь себя за ответом.
Если клиент сказал «Да» и молчит, скажите ему:
“Расскажите мне о об этом.”
— Подтвердите ответ.
Для форсирования процесса целесообразно использовать «Предоценивание», применительно к проясняемому предмету, области, теме и т.п. (См. Приложение 22.)
3. “Какие заповеди у Вас есть в связи с понятием (пункт)?”
Попросите человека обратиться внутрь в поисках ответа, и назвать вам заповедь.
— Подтвердите ответ.
“Заповедь (содержание заповеди) создает у Вас какое-нибудь видение?”
Если клиент дал утвердительный ответ, но молчит, скажите:
“Расскажите мне об этом.”
5. “Каковы последствия обладания этой заповедью?”
— Подтвердите ответ.
6. “Есть еще какие-нибудь последствия обладания этой заповедью?”
— Подтвердите ответ.
Повторяйте вопрос 6 до тех пор, пока все последствия не будут рассмотрены.
Может оказаться более эффективным вместо вопроса 6 использовать «волшебную четверку»:
a) Что будет, если ты будешь следовать этой заповеди?
b) Чего не будет, если будешь продолжать следовать этой заповеди?
c) Что будет, если ты откажешься от этой заповеди?
d) Чего не будет, если откажешься от этой заповеди?
7. “Есть ли у Вас еще заповеди в связи с понятием (пункт)?”
Повторяйте вопросы с 4-го по 7-ой до тех пор, пока не будут рассмотрены все заповеди. Затем вернитесь к началу и повторяйте пункты с 0-го по 7-й, пока проясняемая тема не будет больше вызывать у клиента реакции. После этого спросите:
8. “Связано ли с понятием (пункт), какое-либо неприятное ощущение?"
Если есть, попросите назвать это ощущение, затем спросите:
а. “Откуда духовное существо может испытывать (упомянутое неприятное ощущение)?”
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), восстановленных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
б. “Откуда духовное существо может создавать (упомянутое неприятное ощущение)?”
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), восстановленных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
Иногда, для форсирования этого процесса имеет смысл воспользоваться техникой «Кольцевого сканирования» (См. Приложение 1.).
9. “В связи с понятием (пункт), есть ли у Вас неправильно понятые слова?”
Найдите неправильно понятые слова и полностью проясните их значение по словарю. Повторяйте вопрос 9 до тех пор, пока не будут найдены и полностью поняты все неправильно понятые слова. Затем спросите:
10. а. “В связи с (пункт), что Вы сделали?”
б. “В связи с (пункт), что Вы подавили?”
Повторяйте а и б снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), восстановленных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы. Возможно, что вам придется использовать четыре причиняющих потока по каждому из этих пунктов.
11. “Если бы Вы полностью овладели понятием (пункт), за что Вы боялись бы нести ответственность?”
— Получите ответ и спросите:
а. “За какую часть того, что Вы назвали, Вы согласны нести ответственность?”
б. “За какую часть того, что Вы назвали, Вы предпочли бы не нести ответственность?”
Повторяйте а и б снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), восстановленных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
12. “Что Вам может дать обладание понятием (пункт)?”
— Подтвердите ответ.
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), восстановленных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
13. “Достижению какой мечты или цели способствует постижение (пункт)?”
— Попросите его рассказать вам об этом, и подтвердите ответ.
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), вновь приобретенных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
14. “Какую проблему решает постижение (пункт)?”
— Попросите его рассказать вам об этом, и подтвердите ответ.
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), вновь приобретенных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.
15. “Какое видение у Вас создает или укрепляет постижение (пункт)?”
— Пусть человек расскажет вам об этом, и подтвердите ответ.
Повторяйте снова и снова, до тех пор, пока у человека не будет подъема настроения, возрастания уверенности, озарения (или “Ага...”), вновь приобретенных способностей, большой победы, большого количества освобожденных частиц жизненной силы.

[Timecops]

НАШЕ УЖАСАЮЩЕЕ СВЕРХ-ОБЩИТЕЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО
В современном обществе имеется постоянный спрос на доступные человеку частицы жизненной силы.
Скачок высоких технологий внедряющихся в наше окружение, привел к ситуации; когда мы стали жить в сверх общительном обществе, где общение, само по себе, порождает проблему и является проблемой.
Сегодняшний человек больше не реагирует на подходы, которые срабатывали в прошлом. Все больше и больше компаний и индивидуумов блокирует собственную способность общаться с реальными людьми.
Их внимание, а следовательно и общение прилипает к высокотехнологичным приспособлениям, таким как телевидение, видео игры и компьютер.
В такой ситуации у них не остается достаточного количества частиц жизненной силы для обеспечения живого, приятного, исполненного любовью общения.
Эл. Райс и Джек Трут дали нам эти потрясающие статистики в брошюре «ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ: БИТВА ЗА ВАШ РАЗУМ».
• 98% всех американских домов имеют телевидение. Средняя американская семья смотрит телевидение 7 часов и 22 минуты в день.
• Около 30.000 книг издаются ежегодно. Потребовалось бы 34 года по 12 часов каждый день, для того чтобы прочесть все эти книги.
• Каждый год конгресс издает 500 законов и законодательные агентства создают 10.000 новых правил и законодательных актов.
• Газеты используют 10 млн. тонн газетной бумаги в год. Копировальные машины выпускают миллиарды копий ежегодно.
• Средний супермаркет предлагает 10.000 наименований товаров фабричного и индивидуального изготовления.
• Рекламные щиты, плакаты, буклеты, реклама почтой, телевидение, газеты, радиостанции, журналы и прочее, отправляют сообщения в ваш разум.
И что же вследствие этого происходит с людьми?
Они устраняются, замыкаются, упрощаются и становятся придирчивы.
Само общество противодействует живому общению.
Страх ограбления, кражи, хулиганства, изнасилования и других преступлений приводит к тому, что люди шарахаются друг от друга.
Сегодняшние лидеры, администраторы, педагоги, продавцы имеют огромную проблему. Продавец или администратор нередко сталкивается с ироничной (злорадной) подозрительностью по отношению к себе.
Для людей создаются сильнейшие предпосылки для того, чтобы ничего не покупать (не вкладывать во что-либо) и ничего не предпринимать. И сегодняшний клиент как раз не обладает достаточным количеством доступных частиц жизненной силы для того, чтобы слушать или учиться.
Уровень безграмотности стремительно растет, да и для чего учиться читать, когда все, что надо сделать - это включить радио или телевидение и кто-либо будет читать для тебя и вместо тебя?
Как же сегодняшние бизнесмены и наставники проникают сквозь недостаток доступных частиц жизненной силы и барьер помех, для того чтобы достичь индивидуума?
Сегодня требуется умение, великолепный тайминг и совершенное позиционирование для того, чтобы вступить в реальное общение с другим человеком.
Современный бизнесмен так же встречается с огромными проблемами в связи с персоналом. Наркотики, алкоголь, неграмотность, болезни рабочих и тому подобное, серьезно осложняют ведение бизнеса. Что он может сделать в отношении этих проблем?
И ТУТ ДЛЯ НЕГО ЕСТЬ ЕДИНСТВЕННЫЙ ПУТЬ, ПО КОТОРОМУ ИДУТ МНОГИЕ ДРУГИЕ КОРПОРАЦИИ: СДЕЛАТЬ ИНВЕСТИЦИИ В ВЫСОКОЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СВОЕГО ПЕРСОНАЛА.
Курсы по улучшению общения, взаимодействия с людьми, обретения друзей, умения быть другом, а также как проводить консалтинг, умение вести переговоры, позиционирование, и современные методы промоушн себя самого и собственной компании. И все это остро необходимо прямо сейчас, нежели просто является хорошими идеями.
Однако, как ни прискорбно, множество компаний в настоящее время расходуют менее 1% своего бюджета на обучение персонала.
Потребление наркотиков и алкоголя зачастую является отчаянной попыткой восстановить за счет этих «стимуляторов» какие-либо частицы жизненной силы.
Вы должны оберегать и лелеять ваши частицы жизненной силы, как если бы Вы обращались с чем-то чрезвычайно ценным.
Любой, кто крадет или связывает ваши частицы жизненной силы – связывает вашу жизнь, могущество, благосостояние и счастье.
Феномен, известный как «взлет», в действительности является внезапным высвобождением связанных частиц жизненной силы.
Навязчивые попытки воссоздать взлет – вот что лежит в основе склонности к наркотикам и алкоголю, тренингам и экстремальным ощущениям, психотехникам и трансовым состояниям. У всех таких приверженцев можно отследить «взлет» или серию «взлетов», связанных с этими областями.
Частицы жизненной силы попадают в ловушку в том самом периоде времени и том пространстве, в котором происходил данный «взлет», и Вы не освободитесь от такого пристрастия к алкоголю или наркотикам, зависимости от культа, инвертирующих медитаций или пиковых переживаний, до тех пор, пока частицы жизненной силы не освобождены и не возвращены под ваше управление.
Если Вы хотите быть успешным, процветающим и счастливым, Вы не можете позволить окружить себя неграмотными людьми, которые не могут определить правильное и точное: кто, что, где, когда, почему, как, важность, ценность, настроение, ответственность, движение, действие, а также такими людьми, которые не могут точно предвидеть последствия, исходы и результаты.
Подобные люди привносят настолько много неправды и хаоса в ваше пространство, время и энергию, что они будут связывать большие количества частиц жизненной силы, как ваших собственных, так и других людей.
«Для того чтобы иметь честь, необходимо заниматься честной деятельностью»
Алан С. Уолтер

[Timecops]

Ноуледжистские упражнения по эффективной несущей волне и общению
УПРАЖНЕНИЕ 1. УВЕЛИЧЕНИЕ ЛИЧНОГО ДИНАМИЧЕСКОГО
ПРИСУТСТВИЯ
Цель этого упражнения – привести студента к осознанию того, насколько мало он обычно присутствует, какими способами он обычно отсутствует, и какими причинами это обусловлено. Когда студент осознаёт эти причины, он может лучше управлять ими, и таким образом увеличивать свою способность присутство-вать и расширять самосознание.
Это достигается выполнением упражнения, а не разговорами о нем. В обязанности тренера входит настой-чиво продолжать каждую часть этого упражнения, и добиваться выполнения каждой команды и полных ответов на каждый вопрос, пока студент не достигнет этих целей.
Данное упражнение предназначено для увеличения способностей студента, и при его выполнении следует поддерживать “дух игры”.
Если упражнение проводится хорошо обученным тренером, то оно может привести к крупным положитель-ным сдвигам в жизни студента и повысить его общий уровень настроения.
ДУХ ИГРЫ (SPIRIT OF PLAY) находится выше уровня эстетики. Действия и движения человека на этом уровне находятся в полной гармонии с мыслью. Мысль приходит в немедленное исполнение; в действие. Он (человек) прекрасно владеет обстановкой, и управляет своим вниманием. Жизнь течет легко, он успешен в любой выбранной игре, обладает способностью мгновенно воспроизводить (понимать, постигать), является мастером в конкретной области, и прекрасно находит контакт с окружающим. (Power Marketing Series 19)
ПРИСУТСТВИЕ (PRESENCE): 1. Состояние или факт того, что кто-либо присутствует в духовном смысле. 2. Непосредственное пребывание здесь, в этом времени или в этом пространстве. (Responsibility Series 20)
ПРИСУТСТВИЕ (PRESENCE): 1. Состояние непрерывного пребывания или нахождения здесь. 2. Способ-ность полностью владеть, быть ответственным за, управлять, и охватывать совокупные последствия всех составных частей парадигмы. Например: “Парадигмы способностей”, состоящей из “Духа”, “Восприятия”, “Намерения”, “Видения”, “Планирования”, “Осуществления” (“Действия”), и “Результата” (который должен соответствовать “Видению”). (Prosperity Series 1)
ДОСТИГАТЬ УСПЕХА (WINNING): 1. Преуспевать в осуществлении или достижении определенного со-стояния или места; намереваться достичь цели и достигать ее. (Mastery Series 7) 2. Непрерывно выполнять все этапы парадигмы, от начала до самого конца шаги, до тех пор, пока результат не будет соответствовать первоначальному видению. (Prosperity Series 1)
ИНСТРУКЦИИ
Тренер и студент сидят друг напротив друга на расстоянии около метра. Колени тренера расположены с обеих сторон колен студента.
Тренер просит студента посмотреть в хорошем словаре определения слов “присутствие”, “присутствую-щий”, и “достигать успеха”. Когда студент сделал это и может определить “присутствие”, “присутствую-щий” и “достигать успеха”, тренер переходит к первой части.
ЧАСТЬ 1:
Тренер подает студенту следующую команду:
“Осуществи какой-то способ быть более присутствующим”.
("Стань более присутствующим")
("Присутствуй")
Когда тренер видит, что студент выполнил команду, он подтверждает это , говоря: “Хорошо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делаешь?” [чтобы стать более присутствующим]
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”. Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
(“Каких ты размеров?”)
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”,
… Если ответ просто “Да”, тренер говорит:
“Расскажи мне об этом".
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер подает команду:
“Продолжай осуществлять способ быть более присутствующим”.
("Продолжай быть более присутствующим/присутствовать".)
Эти шаги повторяются снова и снова, пока студент не станет удобно себя чувство-вать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повто-ряют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
Информация: Многие люди действуют бессознательно и машинально; это называется ДЕЙСТВИЕМ БЕЗ РАССМОТРЕНИЯ. Тренируясь делать соответствующие действия само-определенно, человек обретает спо-собность управлять своими бессознательными, неосознаваемыми, машинальными проявлениями. Таким образом человек может освободить застрявшие частицы жизненной силы и обрести больше управления над самими собой, повышая таким образом степень своей самоопределенности.
Тренер дает студенту следующие команды:
“Осуществи какой-то способ быть отсутствующим”.
(“Стань отсутствующим”)
Когда тренер видит, что студент делает это, он подтверждает это, говоря: “Хоро-шо”. Затем тренер спрашивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”. Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
Если ответ просто “Да”, тренер говорит:
“Расскажи мне об этом”.
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Эти шаги повторяются снова и снова, пока студент не сможет с удобством это делать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 2.

УПРАЖНЕНИЕ 1А. РАСШИРЕННОЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ПРИСУТСТВИЕ
И СОСРЕДОТОЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
Цель этого упражнения – расширить способность студента быть более динамически присутствующим и более сосредоточенным.
ИНСТРУКЦИИ
Выполняя приведенные ниже шаги, тренер отслеживает любые физические проявления или признаки того, что студент не выполняет команду. Это могут быть такие вещи, как уклончивый взгляд, смущение, разгово-ры, чрезмерное моргание, увлажнение глаз, дремота, смех, подергивание, или любые другие движения тела или лица. Эти проявления свидетельствуют о том, что студент утратил сосредоточение и его внимание пе-реместилось на нечто другое.
Заметив какое-то из этих физических проявлений, тренер сразу же задает студенту вопрос доступа (де-аксесса), чтобы выяснить, что произошло. Тренер побуждает студента кратко об этом рассказать, подтвер-ждает каждый ответ студента, и возвращает студента к упражнению.
Примеры вопросов устранения доступа:
Тебе это о чем-то напоминает?

Что-то пришло в голову?

Ты о чем-то подумал?

Это тебе что-то напомнило?

Может быть, я кого-то тебе напоминаю?

Может быть, эта комната тебе что-то напоминает?

Может быть, супервайзер тебе кого-то напоминает?
Тренер задает один или несколько вопросов устранения доступа, чтобы выяснить, что произошло. Не нужно задавать все вопросы устранения доступа при каждом из проявлений.
ЧАСТЬ 1:
Тренер подает студенту следующую команду:
“Осуществи какой-то способ быть более динамически присутствующим”.
Когда тренер видит, что студент делает это, он подтверждает это, говоря: “Хоро-шо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делаешь?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря:“Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
Если ответ просто “Да”, тренер говорит:
“Расскажи мне об этом”.
Затем тренер подает команду:
“Продолжай осуществлять способ быть более динамически присутствую-щим”.
Повторяйте снова и снова, пока студент не станет очень удобно себя чувствовать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
Как в части 1, при этом тренер использует следующие команды:
“Осуществи какой-то способ быть инертно отсутствующим, который ис-ключает меня из твоего пространства”.
Когда тренер видит, что студент сделал это, он подтверждает, говоря: “Хорошо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?"
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”. Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
“Расскажи мне об этом”.
Повторяйте снова и снова, пока студент не сможет с удобством это делать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 2.
ЧАСТЬ 3:
Как в части 1, при этом тренер использует следующие команды:
“Осуществи расширенное динамическое присутствие и включи меня в свое пространство”.
Когда тренер видит, что студент делает это, он подтверждает это, говоря: “Хоро-шо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делаешь?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря:“Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
“Расскажи мне об этом”.
“Продолжай осуществлять динамическое присутствие и включай меня в свое пространство”.
Повторяйте снова и снова, пока студент не сможет с удобством это делать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 3.
ЧАСТЬ 4:
Как в части 1, при этом тренер использует следующие команды:
“Осуществи способ быть инертно отсутствующим, который исключает меня и все остальное в этом месте из твоего пространства”.
Когда тренер видит, что студент делает это, он подтверждает это, говоря: “Хоро-шо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
“Расскажи мне об этом”.
Повторяйте снова и снова, пока студент не сможет с удобством это делать и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 4.
ЧАСТЬ 5:
Как в части 1, при этом тренер использует следующие команды:
“Осуществи расширенное динамическое присутствие, которое включает меня и все остальное в этом месте в твое пространство”.
Когда тренер видит, что студент делает это, он подтверждает, говоря: “Хорошо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делаешь?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызывает какие-то реакции или о чем-то напоминает?”
“Расскажи мне об этом”.
“Продолжай осуществлять динамическое присутствие, включающее меня и все остальное в этом месте в твое пространство”.
Когда студент выполняет эту часть упражнения в первый раз, ее нужно повторять снова и снова, каждый раз продлевая время, в течение которого студент осуществляет расширенное присутствие, от 3 минут, до 5 минут, до 10 минут, до 20 минут. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 5.

УПРАЖНЕНИЕ 1Б. РАСШИРЕННОЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ПРИСУТСТВИЕ И СО-СРЕДОТОЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ
Цель этого упражнения – расширить способность студента быть более динамически присутствующим и более сосредоточенным.
ИНСТРУКЦИИ
Тренер подает команды, как в УПРАЖНЕНИИ 1 ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ, и использует вопросы устранения доступа, как в УПРАЖНЕНИИ 1А ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ.
Тренер подает первую команду, и побуждает студента осуществлять ее в течение 60 минут, прежде чем подтвердить и спросить, что делал студент.
“Осуществи расширенное динамическое присутствие, которое включает меня и все остальное в этом месте в твое пространство, в течение длительного вре-мени”.
Тренер говорит: “Хорошо”.
“Что ты делал?”
Тренер говорит: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызвало какие-то реакции или о чем-то напомнило?”
“Расскажи мне об этом”.
После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют упражнение.
УПРАЖНЕНИЕ 1В. ДИНАМИЧЕСКОЕ ПРИСУТСТВИЕ ПРИ ИГРАХ СИЛЫ
Постепенно привести студента к тому, чтобы он был в большей причине по отношению к своей позиции, и научить его сохранять динамическое присутствие при стрессовых открытых или скрытых играх силы.
ИНСТРУКЦИИ
Тренер подает студенту следующую команду:
“Осуществи расширенное динамическое присутствие при моей “игре силы”, при этом обязательно включая меня в свое пространство”.
Затем тренер проводит “игру силы”, стараясь "сбить" студента с его позиции. При проведении игры силы тренер может говорить или делать всё что угодно (кроме физического прикосновения к студенту), пытаясь сильно удивить, встревожить, напугать, взволновать, отвлечь, обхитрить, или расстроить студента. Одна из тех вещей, которые должен проявить тренер – это ярость. Большинству людей нелегко присутствовать при чьей-то ярости. Поэтому тренеру нужно проявлять ярость как одну из игр силы, пока студент не сможет лег-ко присутствовать при ней.
Если в какой-то момент студент теряет контроль над своей позицией, тренер сразу же использует необходи-мые вопросы устранения доступа, чтобы выяснить, что произошло. Затем тренер повторяет приведенную выше команду, и снова выполняет точно ту же игру силы. Это повторяется снова и снова, пока данная игра силы не перестает сбивать студента с его позиции. Затем тренер проводит со студентом новую игру силы.
После того, как студент осуществил команду в течение краткого промежутка вре-мени (3-5 минут), тренер дает подтверждение студенту, говоря: “Хорошо”.
Затем тренер спрашивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту рассказать об этом, и подтверждает, говоря: “Спасибо”. Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”.
Затем тренер спрашивает:
“Это вызвало какие-то реакции или о чем-то напомнило?”
“Расскажи мне об этом”.
Тренер должен всегда помнить, что это упражнение предназначено для увеличения способностей студента. Это не упражнение для выяснения того, насколько хорошо тренер может проводить игры силы. Поэтому тренер должен постепенно "увеличивать нагрузку" в применении игр силы, и каждый раз, когда какая-то игра силы вызвала у студента реакцию, тренер должен сразу же прекратить игру силы и узнать, что про-изошло со студентом.
Это упражнение повторяется снова и снова в течение все более продолжительных отрезков времени, пока студент не сможет с удобством выполнять его некоторое время (10-15 минут), с удобством осуществлять команду и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют упражнение.
УПРАЖНЕНИЕ 2. ВОСПРИЯТИЕ
Цель упражнения: Привести студента к более высокому уровню восприятия своего окружения и своего со-беседника.
ИНСТРУКЦИИ
ЧАСТЬ 1:
Тренер подает студенту следующие команды:
1.
а. Посмотри вокруг и восприми эту комнату. … Спасибо.
б. Выбери в этой комнате что-то, что действительно
реально для тебя. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
2.
а. Посмотри вокруг и восприми эту комнату. … Спасибо.
б. Выбери что-то, что тебе действительно нравится. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
3.
а. Посмотри вокруг и восприми эту комнату. … Спасибо.
б. Выбери что-то, с чем ты был бы не против общаться. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
Тренер повторяет шаги 1а – 3в снова и снова, пока студент не сможет с удобством воспринимать комнату, предметы в ней, и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
Тренер подает студенту следующие команды:
1.
а. Посмотри на меня и мое тело. … Спасибо.
б. Выбери из того, что ты воспринял насчет меня или моего тела, что-то, что для тебя действительно реально. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
2.
а. Посмотри на меня и мое тело. … Спасибо.
б. Выбери из того, что ты воспринял насчет меня или моего тела, что-то, что тебе действительно нравится. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
3.
а. Посмотри на меня и мое тело. … Спасибо.
б. Выбери что-то, что ты был бы готов воспринять и сообщить насчет меня или моего тела. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
Тренер повторяет шаги 1а) – 3в) снова и снова, пока студент не сможет с удобством воспринимать тренера и его тело, и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 2.
ЧАСТЬ 3:
Проводится там, где есть люди. Тренер подает студенту следующие команды:
1.
а. Посмотри на этих людей. … Спасибо.
б. Выбери из того, что ты воспринял насчет этих людей, что-то, что дейст-вительно реально для тебя. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
2.
а. Посмотри на этих людей. … Спасибо.
б. Выбери из того, что ты воспринял насчет этих людей, что-то, что тебе действительно нравится. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
3.
а. Посмотри на этих людей. … Спасибо.
б. Выбери что-то, что ты был бы готов воспринять и сообщить насчет этих людей. … Спасибо.
в. Расскажи мне об этом. … Спасибо.
Тренер повторяет шаги 1а) – 3в) снова и снова, пока студент не сможет с удобством воспринимать данных людей, и достигать успеха. После этого студент и тренер меняются ролями, и повторяют часть 3.

УПРАЖНЕНИЕ 3. НАМЕРЕНИЕ
Развить способность студента намереваться и осуществлять свое намерение.
ИНСТРУКЦИИ
Тренер и студент сидят друг напротив друга за столом, на котором лежат несколько мелких, легких предме-тов. Тренер подает студенту следующие команды:
1. Посмотри на эти предметы.
Спасибо.
2. Выбери один из них и создай намерение передвинуть его из точки А, в которой он находится, в точку Б, в которую ты хотел бы его переместить. Кивни, когда сделаешь это.
Спасибо.
3. Осуществи это намерение.
Спасибо.
4. Что произошло?
Спасибо
Тренер повторяет снова и снова шаги от 1 до 4, пока студент не сможет с удобством создавать намерение и осуществлять его, и достигать успеха. Затем студент и тренер меняются ролями, и повторяют это упражне-ние.
УПРАЖНЕНИЕ 4. СОЗДАНИЕ ВИДЕНИЯ
Цель упражнения: Развить способность студента создавать визуализации и воплощать их в физической все-ленной.
ИНСТРУКЦИИ
Тренер и студент сидят друг напротив друга за столом, на котором лежат несколько мелких, легких предме-тов. Тренер подает студенту следующие команды:
1. "Посмотри на эти предметы".
"Спасибо".
2. "Выбери два предмета".
"Спасибо".
3. "Создай намерение передвинуть их. Кивни, когда сделаешь это".
"Спасибо".
4. "Теперь визуализируй действия, которые ты будешь использовать для воплощения своего намерения. Кивни, когда сделаешь это.
"Спасибо".
5. "Осуществи это движение в соответсвии со своей визуализацией".
"Спасибо".
6. "Что произошло?"
"Спасибо".
Тренер повторяет снова и снова шаги 1–6, пока студент не сможет с удобством создавать намерение и осу-ществлять его, и достигать успеха. Затем студент и тренер меняются ролями, и повторяют это упражнение.

УПРАЖНЕНИЕ 5. НАПРАВЛЕННОЕ СООБЩЕНИЕ
Цель упражнения: Развить у студента способность передавать направленное сообщение. Это достигается путем увеличения охвата внимания у студента, сосредоточения его жизненной силы, и повышения способ-ности удерживать позицию и присутствовать с удобством во время передачи сообщения.
ИНСТРУКЦИИ
При выполнении следующих команд студенту нужно использовать фразы из “Списка правил и определе-ний”.
ЧАСТЬ 1:
Тренер подает команду:
“Осуществи направленное сообщение”
Когда студент выполнил это, тренер подтверждает, говоря: “Хорошо”, затем спра-шивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”, … и повторяет первую команду.
Эта команда и вопрос повторяются снова и снова, пока студент не станет достигать успеха при их выполне-нии. Затем тренер подает команды:
“Осуществи ненаправленное сообщение”
“Хорошо”
“Что ты делал?”
“Спасибо”
Повторяйте снова и снова, пока студент не станет достигать успеха.
Каждую группу команд нужно повторять снова и снова, пока студент не достигнет успеха при выполнении каждой из них. Затем студент и тренер меняются ролями и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
Чтобы передавать нужным образом направленное сообщение, студент должен:
1. Сохранять свое присутствие относительно того, с чем он общается и с кем он общается.
2. Воспроизводить то, что он собирается сообщить.
3. Передавать сообщение удобным, позитивным образом, с намерением, так чтобы его смог услышать и понять тот, с кем студент общается.
При выполнении части 2, тренеру нужно следить за любыми упущениями студента в вышеперечисленном. Это могут быть, например, запинки на словах, взгляд в сторону, мимика лица, неестественность, замеша-тельство, слабая или механическая передача, и т. д.
Когда тренер видит упущение, он должен сразу выяснить, что произошло, задавая вопросы устранения дос-тупа, и побуждая студента вкратце рассказать ему об этом. Затем тренер повторяет команду, побуждая студента повторить ту же фразу.
Примечание: Помните, студенту трудно произносить или он запинается именно на тех словах, которые он не понимает полностью или которые “включают” что-то в его уме. Попросите студента прояснить это слово или слова со словарем.
Если определение студента совпадает с определением из словаря, и студент понимает это слово, спросите его, не ассоциируется ли у него это слово с чем-то, и не напоминает ли оно что-нибудь. Попросите его рас-сказать вам об этом. Затем вернитесь к упражнению.
Команды:
“Осуществи направленное сообщение, которое дойдет до меня на расстоянии в один метр”

“Хорошо”

“Что ты делал?”

“Спасибо”

Повторяйте снова и снова, при этом тренер отслеживает любые упущения и побуждает студента делать это лучше, пока студент не станет достигать успеха при выполнении направленного сообщения.

УПРАЖНЕНИЕ 5А. ПРОЯСНЕНИЕ СООБЩЕНИЯ
Цель упражнения: Научить студента замечать когда его сообщение не было понято, и добиваться того, что-бы его сообщение было успешно понято.
ИНСТРУКЦИИ
При передаче сообщений, которые используются в приведенных ниже командах, студенту нужно использо-вать фразы из “Списка вопросов и команд”.
ЧАСТЬ 1
Тренер побуждает студента демонстрировать примеры проявлений непонимания и проявлений понимания. Это проводится до тех пор, пока студент не будет знать и замечать, когда проявление указывает на понима-ние, и когда оно свидетельствует о непонимании. Затем тренер и студент меняются ролями и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2
Эта часть предназначена исключительно для того, чтобы научить студента воспринимать, было его сообщение понято или нет, и рассматривать все возможные способы справиться с этой ситуацией и их результаты. Больше в этой части от студента не требуется никаких других наблюдений, действий, способов справиться с ситуацией, и т. д., за исключением использования тех умений, которым он научился в предыдущем УПРАЖНЕНИИ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ОБЩЕНИЮ.
Тренер подает следующую команду:
“Передай направленное сообщение и заметь мою реакцию на это сообщение”.
Когда студент передает сообщение из “Списка вопросов и команд”, тренер реаги-рует на это, словесно или физически, демонстрируя либо понимание, либо непо-нимание сообщения. После того, как тренер сделал это, он говорит: “Хорошо”, а затем спрашивает:
“Что ты заметил?”
“Спасибо”
“Как ты мог бы справиться с этим?”
“Спасибо”
“Каким мог бы быть результат такого способа справиться с ситуацией?”
“Спасибо”
Это повторяется снова и снова до тех пор, пока студент не сможет правильно заме-чать реакцию тренера и достигать успеха. Затем студент и тренер меняются ролями и повторяют часть 2.
ЧАСТЬ 3
Тренер подает следующую команду:
“Передай мне направленное сообщение, заметь мою реакцию и соот-ветствующим образом справься с ней”.
Студент берет фразу из “Списка вопросов и команд” и говорит ее тренеру.
Тренер откликается на это сообщение, демонстрируя либо непонимание, либо понимание, находя в уме под-ходящий ответный отклик и откликаясь.
Студент наблюдает реакцию тренера, и определяет, что произошло. Если тренер проявляет непонимание, студент справляется с этим, спрашивая, что не было понято, находит непонятое слово или слова, и опреде-ляет их значение с помощью словаря.
Если тренер понимает слова, студент с помощью вопросов устранения доступа выясняет, ассоциируются ли с чем-то эти слова или сообщение, или напоминают о чем-то. Дайте ему возможность рассказать об этом и подтвердите.
Студент повторяет фразу, и при необходимости справляется с любым дальнейшим недопониманием, пока тренер не продемонстрирует понимание, найдя в своем уме ответный отклик и откликнувшись.
Когда тренер проявил понимание, дав подходящий ответный отклик, студент указывает на это.
Тогда тренер подтверждает, говоря:
“Хорошо”, и спрашивая:

“Что ты делал?”

“Спасибо”

“Каким был результат этого?”

“Спасибо”
Эта часть повторяется снова и снова до тех пор, пока студент не сможет правильно наблюдать реакцию тренера, при необходимости проясняя сообщение для достижения понимания, и при этом достигать успеха.

УПРАЖНЕНИЕ 6. УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕНИЕМ – ДУБЛИРОВАНИЕ ВОПРОСА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДОБИТЬСЯ ОТВЕТА
Цель упражнения: Развить способность студента быть сосредоточенным при задавании вопроса и получе-нии ответа на него.
ИНСТРУКЦИИ
При выполнении следующих команд студенту нужно использовать вопросы:
1. “Который час?”

2. “Где мы?”

3. “Как поживаешь?”

4. “Что ты делаешь?”
Эти вопросы задаются попеременно, с повторением каждого из них столько раз, сколько нужно, чтобы до-биться ответа на вопрос, прежде чем задавать следующий вопрос.
Тренер подает студенту команду:
“Прояви настойчивость, задавая вопрос и добиваясь ответа”.
Сначала, когда студент выполняет эту команду, тренер должен охотно отвечать на вопросы студента. Затем тренер должен сделать это более сложным, отказываясь отвечать, говоря что-то другое вместо ответа или задавая ответный вопрос. Студенту нужно сохранять свое присутствие и сосредоточение, и повторять тот же вопрос, не видоизменяя его, столько раз, сколько нужно, пока не получит ответ. Затем студент подтверждает ответ тренера и задает следующий вопрос.

После того, как студент проделал это в течение трех-пяти минут, тренер подтверждает, говоря:
“Спасибо”, … а затем спрашивает:

“Что ты делал?”

“Спасибо”

“Каким был результат этого?”

“Спасибо”
Затем студент и тренер меняются ролями и повторяют приведенную выше команду. При последующих про-хождениях этого упражнения тренер побуждает студента выполнять его в течение все более длительных периодов времени (10 минут, 15 минут, 20 минут), прежде чем подтвердить и задать тренировочные вопро-сы. В конце каждого удлиненного периода времени тренеру и студента нужно поменяться ролями и повто-рить упражнение.

Как и в предыдущих упражнениях, тренеру нужно проводить это упражнение с соответствующей постепен-ностью. Если студенту трудно дается это упражнение, тренеру нужно сразу же использовать вопросы устранения доступа, чтобы найти причину трудностей и справиться с ней.

УПРАЖНЕНИЕ 7. ПРИЗНАНИЕ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
Цель упражнения: Развить способность студента выслушивать, понимать сообщение и подтверждать его получение таким образом, чтобы давать знать другому человеку, что его сообщение было выслушано, понято, и оценено по достоинству.
ПРИЗНАНИЕ: …4. Оценка по достоинству, положительное отношение со стороны кого-либо или чего-либо. Общественное признание. Заслужить, получить всеобщее признание. (Словарь Ожегова)
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ: 1. Способ признать чье-то присутствие или существование. 2. Отклик или ответ, со-общающий кому-то или чему-то, что вы получили и поняли его сообщение. (Client Role Education Glossary)
ИНСТРУКЦИИ
Тренер побуждает студента выяснить в хорошем словаре определения слов “признание” и “подтверждение”. Когда студент сделал это и может давать определения этих слов, тренер переходит к следующей части этого упражнения.
При передаче сообщений, которые студент должен подтверждать, тренер использует фразы из “Списка пра-вил и определений”.
При выполнении следующих команд студент может использовать любые из таких или подобных подтвер-ждений: “Спасибо”, “Здорово”, “Хорошо”, “Отлично”, “Замечательно”, “Прекрасно”, “Великолепно”, “Чу-десно”, и т. д.
Если студент встречается с трудностями при выполнении какой-то части этого упражнения, тренер исполь-зует вопросы устранения доступа, чтобы найти источник неприятностей и снять его. Затем тренер переходит к следующей части этого упражнения.
ЧАСТЬ 1:
Тренер подает команду:
“Осуществи подтверждение”
Затем тренер передает сообщение.
Когда студент выполнил эту команду, тренер подтверждает это, говоря:
“Хорошо”, … и спрашивает:
“Что ты делал?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
“Спасибо”

… Затем тренер повторяет первую из вышеприведенных команд.
Эти команды и вопросы повторяются снова и снова, пока студент не сможет с удобством их выполнять, и достигать при этом успеха. Затем тренер подает команду:
“Осуществи притворное подтверждение”
Тренер передает сообщение, студент выполняет команду, и тренер подтверждает это, говоря: “Хорошо”
“Что ты делал?”
“Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Эти команды и вопросы повторяются снова и снова, пока студент не достигнет успеха при их выполнении. Когда завершены обе группы команд, студент может с удобством их выполнять и достигать при этом успе-ха, студент и тренер меняются ролями и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
Тренер подает команду:
“Осуществи подтверждение, которое даст мне знать, что ты слышишь то, что я говорю, понимаешь то, что я говорю, и оцениваешь по достоинству мое сообщение”
Тренер передает сообщение, студент выполняет команду, и тренер говорит: “Хо-рошо”
“Что ты делал?” ...“Спасибо”
Эти команды и вопросы повторяются снова и снова, пока студент не станет спо-собен с удобством это делать и при этом достигать успеха. Затем студент и тренер меняются ролями и повторяют часть 2.

УПРАЖНЕНИЕ 8. УПРАВЛЕНИЕ УРОВНЯМИ НАСТРОЕНИЯ
Цель упражнения: Расфиксировать студента из любого хронического уровня настроения, в котором он, воз-можно, находится, и развить его способность повышать или понижать свой уровень настроения по желанию.
ИНСТРУКЦИИ
При выполнении следующих команд студенту нужно использовать вопросы:
1. “Который час?”

2. “Где мы?”

3. “Как поживаешь?”

4. “Что ты делаешь?”
Эти вопросы задаются попеременно, с повторением каждого из них столько раз, сколько нужно, чтобы до-биться ответа на вопрос, прежде чем задавать следующий вопрос.
Тренер подает студенту команду:
“Прояви настойчивость, задавая вопрос и добиваясь ответа на уровне настроения ____________”.
Тренер вставляет вместо пробела один из уровней настроения, начиная с настрое-ния в самом низу шкалы настроений. После того, как студент выполнил эту коман-ду в течение трех-пяти минут, тренер должен подтвердить это, сказав:
“Хорошо”, … а затем спрашивает:
“Что ты делал?”
“Спасибо”
“Каким был результат этого?”
“Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер повторяет тренировочную команду, используя тот же уровень настроения. Это повторяется снова и снова до тех пор, когда студент сможет с удобством это выполнять, легко демонстрировать настроение, и достигает при этом успеха. Затем тренер и студент меняются ролями и повторяют упражнение, используя то же настроение.
Это упражнение повторяется снова и снова, пока студент с тренером не проделают эту команду со всеми настроениями шкалы настроений, и будут способны по желанию переходить в любое настроение выше или ниже по шкале настроений, и достигать при этом успеха.
Затем студент и тренер меняются ролями и повторяют приведенную выше команду. При последующих про-хождениях этого упражнения тренер побуждает студента выполнять его в течение все более длительных периодов времени (10 минут, 15 минут, 20 минут), прежде чем подтвердить и задать тренировочные вопро-сы. В конце каждого удлиненного периода времени тренеру и студента нужно поменяться ролями и повто-рить упражнение.
Как и в предыдущих упражнениях, тренеру нужно проводить это упражнение с соответствующей постепен-ностью. Если студенту трудно дается это упражнение, тренеру нужно сразу же использовать вопросы устранения доступа, чтобы найти причину трудностей и справиться с ней.

УПРАЖНЕНИЕ 9. КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С НАПЛАСТОВАНИЯМИ,
ЧТОБЫ ДОСТИГАТЬ ПОНИМАНИЯ
Цель упражнения: развить способность студента оставаться сосредоточенным на вопросе, справляясь при этом с “путями доступа к данным парадигмы” (Paradigm Data Access Path) и любыми напластованиями для того, чтобы получить ответ на вопрос.
ИНСТРУКЦИИ
При выполнении следующих команд студенту нужно использовать следующие вопросы:
1. “Который час?”

2. “Где мы?”

3. “Как поживаешь?”

4. “Что ты делаешь?”
Тренер подает студенту команду:
“Прояви настойчивость, задавая вопрос, и справься при этом с моими путями доступа к данным парадигмы и любыми напластованиями для того, чтобы получить ответ на вопрос”.
Студент задает тренеру первый вопрос. Тренер ищет ответ через свои “пути доступа к данным парадигмы” в одном или нескольких компонентах парадигмы. В то время, как тренер ищет ответ, студент не должен де-лать или говорить ничего, что могло бы каким-то образом прервать “пути доступа к данным парадигмы” тренера.
Затем тренер может ответить на вопрос, или уклониться от ответа, демонстрируя напластование. Если тре-нер отвечает на вопрос, студент подтверждает ответ тренера и задает следующий вопрос.
Если тренер демонстрирует напластование, студент должен выяснить, что произошло, или о чем тренеру это напомнило, и справиться с этим соответствующим образом, либо побудив тренера вкратце об этом рассказать, либо выполнив действие, необходимое для высвобождения внимания из напластования, а затем повторить первоначальный вопрос.
Тогда тренер может ответить на вопрос или продемонстрировать другое напластование. Студент должен соответствующим образом справиться с этим.
Тренер может продемонстрировать напластование:
• произнеся высказывание о комнате, о студенте или о себе;
• задав вопрос либо дав команду в ответ;
• драматизируя фиксированное внимание или низкий уровень настроения;
• сделав физическое проявление;
• задействовав “игру силы”, чтобы сбить студента;
• продемонстрировав непонимание, и т. д.
Студент не должен видоизменять вопрос.
После того, как студент справился с любым имеющимся напластованием и получил ответ на вопрос, тренер должен подтвердить это, сказав: “Хорошо”, затем он спрашивает:
“Что ты делал?”
“Спасибо”
“Каким был результат этого?”
“Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Где ты?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря: “Спасибо”
Затем тренер спрашивает:
“Каких ты размеров?”
Тренер дает студенту возможность ответить, и подтверждает, говоря:
“Спасибо”
Затем тренер повторяет первую команду и побуждает студента выполнить ее, используя все четыре вопроса в течение всё более продолжительных периодов времени (5 минут, затем 10 минут, затем 20 минут), прежде чем подтвердить и задать тренировочные вопросы. В конце каждого периода времени студент и тренер меняются ролями и повторяют упражнение с этим периодом времени, прежде чем переходить к следующему периоду времени.
При выполнении этого упражнения тренер должен добиться того, чтобы студент применял все умения, ко-торым он научился в предыдущих упражнениях по эффективному общению.
УПРАЖНЕНИЕ 10. НАВЫКИ ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ
И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Цель упражнения: развить осознание, навыки и уверенность студента по “восьми шагам эффективного об-щения”, и реализовать их всех одновременно.
ИНСТРУКЦИИ
Тренер побуждает студента назвать, объяснить и дать примеры “путей доступа к данным парадигмы” в соответствии с бюллетенем “Пути доступа к данным парадигмы”, и каждого из восьми шагов общения в соответствии с бюллетенем “Навыки общения и честности во взаимоотношениях”. Когда студент сделал это и знает каждый из путей и шагов, тренер переходит к следующей части этого упражнения.
ЧАСТЬ 1:
При выполнении этой части упражнения студенту нужно использовать фразы из “Списка вопросов и ко-манд”.
1. Тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг первый: ГОТОВ ЛИ ТЫ КАК ТОЧКА-ИСТОЧНИК <А>?”
Студент выполняет эту команду, и тренер подтверждает это, говоря: “Хорошо”, и спрашивает:
“Что ты делаешь?”

“Спасибо”

“К какому результату это приводит?”

“Спасибо”
2. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг второй: ГОТОВА ЛИ ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б>?”
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
3. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг третий: ТЫ ПЕРЕДАЙ СООБЩЕНИЕ, КОТОРОЕ МОЖЕТ ПОНЯТЬ ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б>”.
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
4. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг четвертый: ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б> РАССМАТРИВАЕТ ТО, К ЧЕМУ СООБЩЕНИЕ ПРОИЗВЕЛО ДОСТУП”.
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
5. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг пятый: ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б> ОТВЕЧАЕТ ПОНЯТНЫМ ДЛЯ ТЕБЯ ОБРА-ЗОМ”.
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
6. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг шестой: ТЫ ПОДТВЕРЖДАЕШЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЧТО ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б> ЗНАЕТ, ЧТО ЕЕ ПОНЯЛИ, И ОЦЕНИЛИ ПО ДОСТОИНСТВУ ЁЁ ОТВЕТ”.
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
7. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг седьмой: ТОЧКА-ИСТОЧНИК <Б> ЧУВСТВУЕТ, ЧТО ЁЁ ПОНЯЛИ И ОЦЕ-НИЛИ ПО ДОСТОИНСТВУ”.
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
8. Затем тренер подает студенту команду:
“Осуществи шаг восьмой: ТЫ ГОТОВ?”
Студент выполняет эту команду. Тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, как указано выше.
Если при выполнении тренировочных команд у студента есть какие-то проблемы или проявления, то трене-ру нужно использовать вопросы устранения доступа, чтобы выяснить, о чём это напомнило студенту, и прояснить это.
Когда студент выполнил все восемь тренировочных команд, используя первую фразу из “Списка вопросов и команд”, тренер повторяет тренировочные команды со второй по восьмую, при этом студент использует вторую фразу из “Списка вопросов и команд”. Это повторяется снов и снова, пока студент не станет дости-гать успеха. Затем тренер и студент меняются ролями и повторяют часть 1.
ЧАСТЬ 2:
При выполнении этой части упражнения студенту нужно использовать фразы из “Списка вопросов и ко-манд”, выполняя все восемь шагов с каждой фразой. Во время этого тренер должен перебивать его помеха-ми, в том числе “играми силы”, чтобы студент справлялся с ними.
Тренер подает студенту команду:
“Осуществи сообщение с эффективностью”
Студент подает команды и задает вопросы из “Списка вопросов и команд”. Тренер должен иногда отвечать или подчиняться, но чаще производить различные проявления, чтобы студент с ними справлялся. Есть мно-го вещей, ситуаций, “игр силы”, и т. д., которые может и должен проявить тренер. Одна из вещей, которые должен проявить тренер – это ярость. Большинству людей нелегко присутствовать или справляться с кем-то в состоянии ярости. Поэтому тренеру нужно проявлять ярость как одну из помех до тех пор, пока студент не сможет легко присутствовать при ней, и соответствующим образом справляться с ситуацией.
Студенту нужно выполнять все восемь шагов общения и при этом:
 сохранять присутствие;
 передавать направленные вопросы или команды, которые хорошо слышны и понятны;
 замечать и прояснять любое непонимание;
 при необходимости повторять вопросы или команды;
 позволять действовать “путям доступа к данным парадигмы” тренера;
 соответствующим образом справляться с любыми напластованиями;
 применять намерение и настойчивость в требуемом объеме, чтобы добиваться желаемых ответов и выполнения команд;
 оценивать по достоинству и подтверждать сообщения и ответы тренера;
 оказывать тренеру признание и давать подтверждение;
 быть готовым дать следующий вопрос или команду.
Если у студента есть какое-то слабое место или проявление по каким-то из вышеперечисленных пунктов, то тренер использует вопросы устранения доступа, чтобы выяснить, что происходит, и прояснить это. Если студент снова наталкивается на проблемы с какой-то частью вышеперечисленного списка, то он должен заново пройти упражнения по эффективному общению, относящееся к соответствующему пункту. Когда слабое место исправлено, студента нужно вернуть ко второй части данного упражнения по эффективному общению (№10, часть 2).
Когда студент может с удобством передавать и управлять сообщениями с неизменной эффективностью, и достигает успеха, тренер подтверждает это и задает тренировочные вопросы, в соответствии с указанной выше процедурой. Затем тренер и студент меняются ролями и повторяют это упражнение.
Это упражнение можно повторять, заменяя “Список вопросов и команд” различными процессами, которые студент желает изучить.
Алан Уолтер
15 марта 2000

[Timecops]

ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ ПРОРЫВ.
УПУЩЕННЫЕ ОСНОВЫ

(сокращенная версия)
12 Oct 1994
Эта лекция называется Окончательный Прорыв. Это означает возвращение к тому уровню бытия, где мы вновь, в полной мере станем самими собой. Это состояние “исполнения своей самости”, если это так можно назвать, сводится к тому, что Вы вновь становитесь Сверх-существом. Это уровень осознания, на котором Существо может полностью решить не только свой собственный кейс, но также и чей-то другой кейс — это и есть Сверх-существо.
Именно этим я и занимался последние тридцать пять лет: исследованием пути, который поможет человеку достичь этого состояния. За последние пять месяцев я совершил открытия огромной важности, которые, по сути, доказали, что предшествующие тридцать четыре с половиной года были проведены на ложном пути. …Это цена, которую пришлось заплатить. Это похоже на то, что вы пытаетесь доехать в какое-то место по какой-то дороге, и когда вы уже почти у цели, вдруг обнаруживается, что пройти там совершенно невозможно, и это нельзя было увидеть с того места, из которого вы отправлялись изначально. Поэтому приходится возвращаться назад и все начинать с нуля.
Однако, истина в том, что на данный момент на этой планете нет какой-либо другой технологии кроме той, которую мы совсем недавно открыли, которая позволила бы Вам хотя бы приблизится к окончательному прорыву. Совсем нелегко делать заявление подобного рода, так как я всегда считал, что у меня есть ответы на все вопросы — они у меня действительно были, — просто оказалось, что они были неверными или просто “не совсем правильными”.
В этом прорыве участвовали двадцать один или двадцать два человека, среди которых было пять так называемых “класс восемь” из другой технологии (саентологических одиторов 8-го класса, прим. ред.). Все эти люди вместе взятые прошли около 100 – 120 тысяч часов процессинга. Это совсем немало. Но это также могло быть сто двадцать тысяч часов процессов, которые проводились неправильно, наряду с правильными процессами. И я должен сказать, что кейсы большинства этих людей находились в достаточно запущенном состоянии. Они вовсе не были в такой форме, которую можно было бы ожидать от людей, которые прошли через столько часов процессинга.
Как известно, единственная причина, из-за которой кейс человека находится в плохой форме — это ложные данные, которые человек считает истинными. Именно из этого состоит кейс — это накопленная ложь. Человек цепляется за эти ложные данные по разным причинам — для того, чтобы чего-либо избежать, чтобы сделать себя правым, или сделать кого-либо другого неправым, для того, чтобы доминировать над людьми или для того, чтобы избавится от чего-либо, и т. д.
Следует признать, что кейс — это не самый лучший способ управляться с жизнью. Любой человек для того, чтобы находится в плохой форме, должен лгать — это просто. Если в какой-либо области у вас есть затруднения, это означает, что у вас в этой области есть какая-то ложь.
В течение тридцати пяти лет, которые я провел в этой игре, у меня была прекрасная возможность увидеть тысячи людей. Я видел, кто из этих людей добился успеха, а кто нет, кто совершил прогресс и т. д. И я пришел к одному выводу: никто из них не добился тех состояний, которых они хотели, и это касалось меня в той же степени. Я понял, что не достиг того, чего ожидал достигнуть. Этому есть множество объяснений. Были существа, которым не хотелось того, чтобы люди опять обретали полное могущество, были также целые сообщества, которые не хотели того, чтобы вы вновь стали могущественным.
Каждый раз, когда в вас пробуждается ощущение собственного могущества и вы ощущаете себя огромных размеров, вы неведомо для себя включаете то, что называется имплантами — это программы, предназначенные для того, чтобы вернуть вас к тому состоянию, в котором вы “должны” находится — состоянию “цивилизованного” человека, которым можно полностью управлять.
Каждый раз, когда у человека есть какая-либо большая победа (и это подтверждается проверками), у него проявляется то, что мы называем опытом восхождения.
Люди добиваются этого очень и очень быстро. Иногда это происходит на первых упражнениях. Они становятся огромными природными духовными существами, обладающими осознанием телепатических явлений и личного духовного потенциала. Во время какого-то упражнения или процесса они сметают напрочь огромные количества зарядов и внезапно ощущают себя огромными и очень могущественными.
Обычно это состояние сохраняется в течение какого-то времени. У меня это состояние продлилось семь лет без каких-либо спадов. За это время я создал множество центров, в которых внедрил технологию. Я делал все это сам, некоторые могли воспроизвести мои действия, создавая таким образом стремительное расширение.
Однако до того, как я начал работать в этой области, никто не добивался в ней выдающихся успехов и она не давала особых средств к существованию. Однако, немаловажным фактором моего успеха было то, что в момент моего приезда в Соединенные Штаты, а это произошло в 1964, у меня за спиной было семь тысяч часов процессинга. Думаю, вы согласитесь, что это довольно значительная цифра.
В 1961 я достиг абсолютно всех целей, которые себе поставил. Я создал корпорацию национальных масштабов, в которой работало четыреста человек. (консалтинговая корпорация, - прим. ред.).
Я достиг всех своих целей в спорте: здесь, на стене, вы можете увидеть кульминацию моего опыта “беготни в нижнем белье, в погоне за мешком с воздухом” (шутливо о футболе, - прим. ред.).
Таким образом, когда вы достигаете какой-либо цели, с вами может произойти одна из двух вещей. У вас наблюдается конечное явление, называемое “конец игры” и это может привести вас к депрессии — это причина всех депрессий. Или же вы начинаете видеть сдвиги и начинаете новый цикл.
Например, сейчас мы переходим из эры Индустриализации в эру Ноледжизма. Вы сами можете проследить эти мировые сдвиги, вы можете заметить как меняются тенденции. Сейчас мы являемся свидетелями развития новой индустрии — индустрии информации; Интернет является частью этой индустрии, однако, в действительности это тоже Ноледжизм. Интересно заметить, что мы входим в эру Ноледжизма с помощью компьютера. Не забывайте, что компьютер — это всего лишь ум. Поэтому компьютер — это только промежуточный шаг, который нельзя назвать полным циклом развития. И те, кто будут обладать высоким осознанием и хорошим образованием, перейдут в новую эру Ноледжизма.
Ноледжизм — это высокоразвитая технология и высокий уровень общения.
И здесь мы опять возвращаемся к тому, что очень важно уметь взаимодействовать с людьми — это имеет ключевое значение. И, вероятнее всего, в последующие столетия акцент будет ставиться именно на этом.
В книге “Матрица Парадигм” даются детальные объяснения тому, что такое Ноледжизм, мировые тренды и что происходило за последние несколько десять-пятнадцать тысяч лет. В ней описывается путь развития человечества от совместной охоты к сельскому хозяйству и далее к индустриализации, а также как эти перемены отразились на человеке. Способность предсказывать будущее может оказаться весьма важной.
Однако, давайте вернемся к тому, что касается разрешения кейсов. Мы обнаружили, что если у человека был опыт восхождения…
Я осознал это уже давно, но не знал как это решить. Я знал, что здесь что-то не то. Вероятно многим будет довольно трудно это допустить, но оказалось, что самая большая победа в кейсе, которой достигает человек, это одновременно самая ужасная вещь, которая может с ним случиться. Чаще всего так оно и происходит. Самая большая любовь чаще всего приносит самое большое опустошение. Это “начало конца”. Я вижу здесь многозначительные улыбки , которые как бы говорят “Я рад, что этого не происходило со мной”.
Но давайте вернемся к опыту восхождения. Что же на самом деле происходит? Вы становитесь больше чем Ваш кейс. Вы все видели схему, на которой изображены двадцать три вселенные… На самом деле вы проходите путь от того крохотного “я”, являющегося всего лишь индивидуальностью, в которой вы застряли — индивидуальность, созданную вследствие воспитания, обучения в школе и т. д. Вы становитесь все больше и больше и вбираете в себя все эти вселенные.
Единственная проблема в том, что по мере возвращения к состоянию бытия самим собой, вы неведомо для себя реактивизируете (включаете) много всевозможных вещей. И если вы расширяетесь, все это включается, и вы начинаете невольно и навязчиво создавать.
Здесь есть один крайне важный момент, который многие упускают: к духовному существу неприменимо понятие времени. Для духовного существа время не существует. В физической вселенной есть время, но это вас может не касаться. Вы можете принять решение, что находитесь в физической вселенной, и в этот момент вы становитесь подверженым времени.
В случае если вы находитесь вне понятия времени, где же тогда находится все то, что вы создаете? Здесь и сейчас! Когда духовное существо что-либо создает, оно делает это мгновенно. Так мы получаем мгновенные творения. Существо также может мгновенно прекратить создавать.
С точки зрения процессинга, это очень важный момент технологии. Ум работает линейно. Он записывает в линейной форме, иначе говоря по временным отрезкам. Если вы работаете с каким-либо инцидентом, то увидите, что он записан как последовательность моментов во времени. Духовное Существо создает совершенно по другому принципу. Оно просто создает или не создает.
Когда соединяются дух, ум и тело, в результате получается то, что называется инди-видуальностью. Это соединение мгновенного созидания с линейным созиданием.
Скольким из вас приходила в голову идея поменять свою карьеру. Вы решаете, что хотите заняться тем-то и тем-то. Вас тут же переполняет ощущение подъема сил, вы чувствуете, что у вас все получится и т. д. Однако, вслед за этим вам нужно браться за дело и осуществлять это на практике. В этот момент вы начинаете ощущать себя подавленным, вас одолевают сомнения и начинают всплывать всякие вещи. Это происходит потому, что вы соединяете духовное с линейным. И эти две вещи довольно плохо соединяются.
Именно это и есть назначение ума — он связывает эти два аспекта. Когда вы, духовное существо, создаете что-то, вы создаете видение. Видение — это программа для ума. Ум — это всего лишь машина, он записывает, хранит данные и воспроизводит их.
Вы говорите: “Я хочу стать агентом по недвижимости”. Ум реагирует: “Окей! Он всегда хотел стать агентом по недвижимости”. Однако, если вы один из тех странных людей, которые жили до этой жизни, тогда, вдруг, начинают всплывать много всяких странных образов… восемнадцать изнасилований, четыре убийства, три ограбления и т. д. — все это всплывает в вашем уме и вы вдруг ощущаете некую странную нервозность в связи с идеей о том, чтобы стать агентом по недвижимости. Вы становитесь подозрительным, относитесь к людям с недоверием… одним словом, вы становитесь невротиком. У вас есть все эти старые картинки, плюс игры настоящего времени, в которые вы играете. Спрашивается, какую же индивидуальность вы скорее всего создадите? Индивидуальность агента по продаже недвижимости, у которого расшатаны нервы. Теперь вы понимаете, как вы соединяете разные данные?
Большинство людей переживали состояния восхождения. Например, индусы признают, что каждые семь лет у человека бывают состояния духовного восхождения. Однако, мы живем в западном обществе, и привыкли не обращать внимания на такие вещи. У индусов даже есть специальная школа, в которую они посылают своих детей по достижению тринадцати-четырнадцати лет — это один из ключевых моментов опыта духовного восхождения. В нашем обществе этот возраст называют периодом полового созревания, и считается, что в этом возрасте ребенок становится чем-то наподобие сексуального фанатика. В этом возрасте все его картинки становятся “странными”, порнографическими. В индийском обществе люди осознают, что же на самом деле происходит; состояние духовного восхождения сопровождается невероятным повышением уровня осознания, знания и понимания, и это нельзя игнорировать. Это состояние, существование которого следует честно признавать.
Мы также открыли, что когда человек входит в состояние духовного восхождения у него начинают всплывать образы и память прошлого. Одна из наиболее частых вещей, которые происходят с человеком в состоянии духовного восхождения — это отсоединение от тела.
Они делаются огромными и становятся больше чем тело. Они не покидают тело — тело остается внутри — просто они становятся намного больше чем тело. Однако, такое состояние включит огромное количество инцидентов смерти в прошлом.
Поэтому, люди переживающие состояние духовного восхождения становятся крайне напуганными. Очевидно, что если последний раз у вас было состояние восхождения в момент, когда на вас были нацелены десятки винтовок во время исполнения смертного приговора, тогда переживание отделения от тела будет вызывать у вас довольно нервные реакции. Или если на вас наехал грузовик, или вас затоптали слоны во время нашествия хана Атиллы, или, может быть, какому-то льву не понравилась ваша религия и он откусил вам голову.
Все эти случаи являются состояниями восхождения (освобождения духа), однако они являются принудительными состояниями восхождения. Такие случаи приводят к тому, что восхождение становится довольно неприятным, болезненным и трудным делом.
Однако, здесь есть другой, еще более проблематичный момент: если вы испытываете очень мощное переживание восхождения, иными словами, вы очень ярко ощущаете, что вы стали очень большим, то это может сопровождаться очень сильным страхом.
Более того, в этом состоянии вы вдруг начнете воссоздавать свои “старые творения”. Вот на что это похоже: представьте себе, что у вас есть пятьдесят больших грузовиков, в них находятся автоматические водители, которым вы можете мысленно скомандовать пуститься в путь, а еще у вас есть пять или шесть сотен полностью нагруженных грузовых поездов, каждый из которых двигается по своему железнодорожному пути. Когда у вас состояние восхождения, все эти вещи включаются и приходят в движение. Проблема в том, что вы забываете о том, что именно вы их включили. Через три месяца вы оказываетесь под колесами грузового поезда. И вы не знаете кого за это винить.
На самом деле, все довольно просто: это ваш собственный грузовой поезд, вы его создали много и много времени назад. Все это нужно прорабатывать и это должно быть частью процесса “реабилитации” переживания духовного восхождения.
Если вы посмотрите на этот список, следующий пункт — технология обучения методом аппроксимации. Одно из преимуществ телевидения — то, что оно добавляет еще одно восприятие — визуальное. Используя имеющуюся у нас технологию, плюс лекции подобные этой, плюс процедуру Клин Слейт, мы получаем то, что называется технологией обучения методом аппроксимации.
Когда я писал книгу “Боги в маскировке” я не думал, что кто-то будет способен ее прочитать и понять. Не говоря уже о том, чтобы проводить все эти процессы. Я был крайне обрадован тем, что многие люди смогли понять эту книгу и даже провести по ней Клин Слейт. Некоторым это настолько подошло, что они просто сказали: “Да! Естественно..!”.
В других случаях, то о чем я написал в книге натыкалось на фиксированные идеи. Многие религии отрицают то, что люди живут более, чем один раз. Одна из проблем таких религий состоит в том, что если человек может допустить то, что он жил до этой жизни, тогда им становится трудно манипулировать — он просто принадлежит сам себе. Очень много людей и организаций не желают того, чтобы вы были самим собой. Они понимают, что если вы будете самим собой, тогда вы будете управлять своей собственной вселенной и сможете добиваться своей цели. А им этого очень не хочется, так как в этом случае вами будет невозможно управлять.
На этой планете существует очень много управляющих инстанций — это правительства и религиозные организации — они в некоторой степени разрушают результаты многих наших достижений; мне, например, совсем нелегко управлять организацией, в которой все обладают своими собственными вселенными  . Однако, это лучше делать именно таким образом.
Но давайте вернемся к технологии обучения методом аппроксимации. Курс нельзя проводит как курс. Его нужно проводить как контакт. Так, чтобы человек мог коснуться конкретной области, затем отпустить, погрузиться в конкретную область, затем выйти из нее. Создать нечто из частей, потом отойти и взглянуть на это.
Мы работаем по методу полное погружение — полный выход из области (TOTAL IMMERSION — TOTAL EXTRACTION).
Самый лучший способ для обучения духовного существа (не забывайте, мы не работаем с памятью, мы не занимаемся умственной технологией, мы не работаем с записями в клетках тела, мы занимаемся духовным обучением), итак, для духовного существа самый лучший способ обучения — это бытие этим.
Иными словами, если я хочу узнать что-либо о вас, все, что мне нужно для этого сделать — это быть вами. Тогда я смогу увидеть все ваши картинки, все ваши идеи, все, что вы сделали и так далее. Иногда это может быть довольно интересно.
Именно так учится духовное существо — путем бытия этим. Такое обучение происходит во много-много раз быстрее. Вы будете поражаться как много вы освоили за столь короткое время. Я сам иногда поражаюсь сколь много я выучил за последние несколько месяцев. Ваша мудрость совершает качественный скачок. Эти изменения происходят очень быстро. Таким образом, технология обучения методом аппроксимации, которое, по сути, состоит из Клин Слейта в сочетании с изображением и т. д. это технология обучения, которая предоставляет огромные возможности. Это объясняется тем, что это не умственная технология. Это не линейное обучение. Хотя, в некоторой степени, линейное обучение тоже происходит. Одним словом, вы обучаетесь линейно, и одновременно пронизываете все, что находится в этой области.
Однако, нужно понимать, что области, которые я заставляю вас пронизывать, наполнены немалым количеством зарядов. Кроме того, в этих областях у вас есть огромное количество отрицания. Если бы этого не было, вы бы уже знали все в этих областях. Именно на это направлена технология Клин Слейта: она удаляет все отрицания. И каждая из тех заповедей, которые вы находите, является отрицанием, или это может быть чем-то отвлекающим ваше внимание.
Например, возьмем заповедь “Я слишком стар, чтобы учиться”. То есть, это означает, что я не должен пронизывать эту область и обучаться, так что я не могу быть ответственным за такие-то и такие-то вещи.
Заповеди всегда уносят вас прочь от чего-либо. Например, если у вас много заповедей относительно мужчин, ваши любовные дела, скорее всего, будет протекать плохо. Однако, если у мужчины есть заповеди относительно женщин, он не сможет добиться близости с женщиной. Потому что любовь — это близость. Полная любовь — это полное слияние.
Таким образом, создавая заповеди в какой-либо области, вы устанавливаете некоторую дистанцию между собой и тем, к чему относится данная заповедь, препятствуя слиянию с этим.
Нужно осознать, что цель любого обучения состоит в том, чтобы постепенно привести вас к самому центру чего-либо. Так, чтобы вы могли этим обладать, могли этим управлять, быть за это ответственным и таким образом сделать это своим.
Когда вы этого достигаете, вы это понимаете, а когда вы это понимаете, то есть, когда у вас есть знание этого, тогда вы достигли цели обучения — способности управлять и применять свои знания в данной области. Можно во много раз увеличить скорость обучения просто поместив человека во что-либо, дать ему прийти в контакт с этим и затем сказать: “Хорошо. А теперь расскажи мне об этом”. И по мере того, как человек это делает, он очень эффективно сам себя обучает.
Когда люди первый раз стали проходить эти материалы, я думал, что на это уйдет месяцы. Однако, люди, работая целый рабочий день проходили это за две-три недели. Просто невероятно, какой объем знаний им удается освоить за эти две-три недели! Я не думал, что такое возможно. Это просто здорово!
Технология обучения методом аппроксимации изменит весь процесс обучения. Например, человек боится компьютеров. Если вы хотите научить его работать на компьютере, вы начнете это делать следующим образом: “Дотронься рукой до этого компьютера. Отпусти. Расскажи мне об этом”. Если вы хотите научить человека водить машину, вы сделаете то же самое: примените технологию аппроксимации плюс Клин Слейт. Это необходимо делать потому, что все Ваши заповеди относительно данного предмета блокируют Вашу способность обучаться этому.
Заповеди — это правила, в соответствии с которыми вы живете свою жизнь. Если у вас есть заповедь типа “Автомобили — источник опасности”, тогда вы не сможете находится в машине. Если вы сможете касаться и затем отпускать машину, тогда вы сможете в ней находится, вы можете быть рядом с ней, сможете ею обладать и т. д. Это очень важно.
Помимо этого, в технологии аппроксимации есть другие важные факторы. Ключевой фактор в этой технологии — обладание верными данными. Однако, следует понимать, что у каждого из вас совершенно разные кейсы. У каждого из вас была совершенно своя практика. Поэтому, то, что верно для меня — это моя Истина, то, что верно для вас — это ваша Истина. Я могу предоставить вам общую идею относительно того, что существует. Однако, то, что существует для вас… то и происходит на планете Земля. В Далласе у нас есть свои правила и законы, в Лос-Анджелесе — совершенно другая игра; в Джексон-Нолле — опять же, совершенно другая игра; в Замбези — совсем другая игра; в Мельбурне — другая игра; в Лондоне — опять другая игра; в Нью-Йорке — великое множество всевозможных игр… Тем не менее, мы все еще на пла-нете Земля.
Когда вы работаете с кейсом, этот кейс может быть в этой вселенной, однако, неизвестно в какой именно части вселенной он находился в момент, когда с ним произошло то-то и то-то, или когда он делал то-то и то-то. Вы понимаете, что я имею в виду? Другими словами, если вы процессируете кого-либо с планеты Земля, то есть, который находится во вселенной планеты Земля, вы обнаружите совершенно разные вещи у человека из Нью-Йорка по сравнению с другим человеком из Республики Судан… или по сравнению с кем-то из Багдада. Или если взять человека из Лос-Анджелеса и человека из Багдада, навряд ли вы найдете одинаковое содержание кейса, хотя они, может быть, пользуются бензоколонками одной и той же фирмы.
Поэтому, нельзя брать кейс и сказать: “Так… значит здесь должно быть вот это и это, там у него должно быть то-то и то-то”. Такой подход не верен. Вещи обстоят несколько иначе. Поэтому можно говорить только о приближениях (аппроксимациях). Именно в этом вся красота технологии аппроксимации. Она не навязывает Вам реальность.
Поэтому , если вы проводите с этим Клин Слейт, вы обретаете свою точку зрения относительно того, как это должно быть, или как это было и т. д. Это крайне важно. Потому что можно полностью угробить кейс сказав человеку “Ты должен думать об этом (аспекте кейса,-прим.ред.) точно то же самое, что и я”. Ваш практический опыт говорит вам совершенно другое. Это очень и очень важный фактор.
С другой стороны, тот процессинг (обучение методом аппроксимации), который проводится между двумя людьми; обычно мы делаем это шестьдесят-семьдесят часов, иногда восемьдесят… итак, этот процессинг настолько же мощный, как и процессинг, который человек получает во время сессии.
Этот процессинг (т. е. обучение методом аппроксимации — прим. перев) подготавливает Вас к процессингу в сессии, затем процессинг во время сессии подготавливает Вас к обучению методом аппроксимации и так далее по кругу.
Если бы вам пришлось покупать подобные услуги в какой-либо другой организации (речь идет о Церкви Саентологии, - прим. ред.), вам это стоило бы по крайней мере тридцать пять тысяч долларов, которые вы потратили бы на то, чтобы попытаться добиться этих уровней осознания.
Я хочу вам сказать, (может быть некоторые из вас уже знают) что я потратил несколько миллионов долларов для этого, но я не достиг тех состояний сознания. Я даже близко не подошел к этой цели. Более того, я не просто не получил этих состояний, я потерял! Я утратил свою вселенную! Мое состояние ухудшилось!..
С помощью технологии аппроксимации, на курсах, которые мы проводим, мы обнаруживаем в чем состоял опыт восхождения, затем мы прочищаем то, что включилось вследствие этого, находим все то, что было неосознанно реактивизированно. Люди не понимают одной вещи относительно опыта восхождения: когда человек достигает этого состояния, он начинает создавать. В результате через пару месяцев у него появляются огромные проблемы из-за того, что правая рука не знает того, что делает левая. Именно это я имел в виду, когда говорил об реактивизации “грузовиков” и “грузовых поездов”. И через пару месяцев это все вдруг всплывает, и вы оказываетесь в полном замешательстве.
Наблюдая многих людей, с которыми я сталкивался, я заметил следующее: “Чем выше уровень кейса, тем хуже идут их дела”. И это происходит именно по причине явления описаного выше.
Я это осознал где-то восемь-девять лет назад. Однако поправить эту ситуацию было совсем нелегко, в первую очередь из-за того, что моя собственная вселенная была очень серьезно сокрушена. Я тогда не мог сделать следующий шаг. Единственное, что я знал — это то, что организация, к которой я принадлежал превратилась в культ (религию) и пыталась захватить вселенные всех остальных. Однако большинство людей сказало: “Нет. Мы хотим сохранить свою собственную вселенную”. Это привело к широкомасштабному расколу среди тех сорока тысяч людей, находящихся в самых разных уголках планеты.
Видите ли, что происходит: во главе всех этих организаций оказывается доминатор. Доминатор — это “единственный”.
Вы понимаете, что в некотором смысле, я тоже нахожусь в этом неловком положении по причине моих знаний, моей технологии, моей настойчивости и моего чертовского упрямства и всего того, что я сделал и т. д. … все это ставит меня в положение доминатора. Однако, добившись восстановления вашей вселенной я автоматически аннулирую свою власть над кем бы то ни было. Ибо сказано: “Не разрушай вселенную другого Существа”. Если вы нарушаете этот закон, тогда Ваша собственная вселенная будет изгажена. (это технический термин, означающий обрушить ). Обрушившаяся вселенная неизменно приводит к тому, что существо становится зависимым. Это и есть определение зависимого человека — кто-то, чья вселенная была обрушена.
Есть специальные процессы, которые мы используем для того, чтобы восстановить вселенную человека. Следует осознать, что все религии (культы) и даже отдельные люди, обладающие властью просто обожают обрушивать вселенные. Это признак разрушающих личностей. Они разрушают вашу вселенную говоря Вам, что то, что Вы, якобы, делаете неправильно. Они подрывают Ваше существование.
Однако, есть одна удивительная вещь — если человек имел опыт духовного восхождения, как правило, в момент наибольшего подъема он восстанавливает свою вселенную. Однако, это происходит настолько быстро…
Представьте себе такую ситуацию: Вы живете где-то в лесу или высоко в горах и, вдруг, вы оказываетесь в самом центре города Токио. У Вас возникает множество вопросов, “Что это за цветные огни?”, “А что это там такое?”, “А зачем нужна вот эта штука?”, “А это что?”… Кругом происходят столько непонятных для вас вещей… У Вас нет необходимых понятий, Вы не знаете слов. Вы не можете это полностью понять. Именно это и происходит в момент духовного восхождения. Ваше осознание вдруг превосходит уровень Вашей грамотности. Вы даже не можете выразить это в словах.
У нас были люди, которые после пяти-десяти часов процессинга реабилитировали свои прошлые состояния духовного восхождения и они обнаружили, что у них не было слов для того, чтобы описать это состояние (мы, конечно помогли им найти нужные слова).
Большинство людей не обладают понятием силы, грамотности, осознания и других подобных вещей — это лишь часть того, что вам следует освоить. Хорошо…
Следующий шаг — восстановление вашей вселенной, а также стабилизация восстановленной вселенной. Это также должно сопровождаться стабилизацией состояния духовного восхождения. Вам ведь вовсе не хочется уйти отсюда, вернуться к своей повседневной активности и оказаться вновь в том же состоянии, в котором вы были до того, как пришли сюда.
Если это случиться – это будет на самом деле означать, что в вашем окружении есть какая-то разрушительная личность. И эта личность вновь сокрушает вашу вселенную. Поэтому, Вам может понадобиться урегулирование в плане этики, урегулирование целостности для того, чтобы осознать, с чем и с кем Вы находитесь в контакте, с кем нужно прекратить отношения или уладить их.
Я лично предпочитаю не рвать отношений, я стремлюсь к улаживанию. Однако, многие люди не желают улаживания. У них есть вещи, о которых им не хотелось бы, чтобы Вы узнали. Это отчасти объясняется другим аспектом технологии, который упускался до недавних пор — я расскажу об этом чуть ниже.
После того, как Ваша личная вселенная была восстановлена, Вы переходите к следующему шагу: “Почему Вы делаете то, что делаете? С какой целью Вы здесь оказались? Для чего Вы существуете? Что Вами движет? Что лежит в основе вашего будущего? Кто Вы в действительности?”
Этот шаг предназначен для того, чтобы дать ответы на эти вопросы и найти Ваши Первичные Аксиомы Существования (Prime Source Axioms) — ВАШ КОДЕКС.
Это Ваш секрет. Это следует держать в секрете потому, что Вам, вероятно, не хочется, чтобы люди могли одним движением полностью вас “деконструировать”. А это вполне возможно. И тогда навряд ли вы сможете обладать своей вселенной. Но все же, что эта за личная вселенная? Из чего она состоит? …….
Следует признать, что это открытие — одно из самых удивительных доселе: ни одна технология не достигает того, о чем заявляет, если она не находит Кодекс человека.
Человек не может быть клиром, если он не знает своего основного Кодекса. Он не может быть клиром по той причине, что у него есть этот неизвестный фактор, определяющий его бытие. Вы не можете быть клиром, если вы не знаете зачем существуете. Вы не знаете почему Вы делаете то, что Вы делаете. Другими словами Вы бессознательно действуете на основе чего-то неизвестного. Понимаете? И в этом случае Вы не можете быть клиром. Это еще одна из тех вещей, которые фальсифицируются.
Я, как Вы вероятно знаете, клир номер восемь (ироническое покашливание ) (ОТ8,-прим.ред.).
В момент, когда Вы находите свой основной Кодекс с Вами начинают происходить весьма удивительные вещи. Ведь Вы узнаете то, зачем Вы существуете. Большинство людей после того, как находят свой Кодекс ощущают тяжкое бремя. Требуется много усилий для того, чтобы избавить человека от этого ощущения.
Я обнаружил свой Кодекс тридцать пять лет назад. В этот момент все мое окружение пришло в полное сумасшествие. В момент, когда я это сформулировал на меня вдруг все ужасно навалилось. Однако мне сильно повезло, со мной был один прекрасный человек по имени Льюис Джордан, который в течение одного часа процессировал меня, в результате чего я достиг просто невероятного уровня осознания и совершил небывалые для себя прорывы. Это произошло именно потому, что был найден мой основной Кодекс, который был затем реабилитирован, а также было снята вся тяжесть, этому сопутствовавшая. Обратите внимание на то, что третий шаг — это “была снята тяжесть”. К счастью, мы перешли к “разгрузке” (убиранию тяжести), и, надо признать, что в результате я был просто в восхитительном состоянии.
Для меня исследование этой области не представляло никаких проблем, единственная проблема была в том, что мне требовалось больше знаний. Все области моей жизни были в отличном состоянии. Я оставил работу, которая приносила мне двести пятьдесят тысяч долларов в год (это было в 1961, в пересчете на сегодняшние деньги это будет около двадцати пяти миллионов долларов в год). Деньги для меня не значили ничего — знания для меня были намного важнее. Счастье для меня было важнее. Много вещей для меня были важнее денег. Потому что, когда у вас много денег, они больше не обладают такой ценностью.
С одной стороны вы обретаете это сверх-состояние, однако, Ваш Основной Кодекс был низвергнут почти до полного ничтожества. Поэтому, Вы должны разрядить всю тяжесть связанную с этим. Это один из шагов, который следует пройти на этом этапе — найти и реабилитировать свой Кодекс и полностью восстанавить его работоспособность.
Обе эти вещи одинаково важны: обнаружить Кодекс, затем разрядить все связанные с этим массы. Ведь именно это создает Ваше будущее. В одной точке находится Ваш идеал, в другой находится то, из чего Вы его создадите в будущем.
Теперь я должен Вам объяснить одну вещь. Ваш кодекс — это мощнейший источник энергии. Когда два кодекса приходят в контакт, тогда происходит обрушивание пространства, обрушивание времени, обрушивание энергии — это и есть обрушивание вселенной.
Вы можете заметить, что происходит с людьми, когда их Кодексы соприкасаются. Один из примеров — брак. Это называется взаимоотношение. Когда их Кодексы приходят в контакт, происходит нечто похожее на искры, появляющиеся от соприкосновения двух проводов под напряжением. Эта механическая часть того, что составляет Ваш кейс. Именно эта искра. Если у Вас есть мечта и с Вами происходит шок, т. е. взрыв, или “имплозия” (схлопывание, - прим. ред.), то в результате Ваша мечта пропадет, она сотрется. Однако от всего этого остается пепел, обломки и клубы пыли.
Давайте же посмотрим, что происходит. Что является программой для ума? Видение, не так ли? Какое же у вас будет видение, если у вас полно обломков? Они и становятся основой для вашего видения и посылаются в ум. Ум говорит: “Хорошо, будет сделано!”. Таким образом, это становится Вашей индивидуальностью. Именно это определяет разрушительных людей — это кто-то, кто пережил подобное явление, “сдвиг” полюсов.
Мы можем разрешать кейсы, даже если мы не знаем язык — все, что нужно сделать, это найти эти два полюса и раздвинуть их друг от друга. Нужно развести их друг от друга на подходящее расстояние и тогда мы увидим, что человек начинает создавать энергию, он начинает возвращаться к жизни. Когда эти полюсы соприкасаются, вы в некотором смысле умираете духовно. Потому что, для того, чтобы быть живым в духовном плане, обязательно должны присутствовать плюс и минус. Для этого Вам нужно создавать жизнь.
Жизнь — это созданная форма. Когда Вы находитесь очень высоко на шкале бытия, намного выше Зеленой Зоны, вы находитесь в полностью безмятежном состоянии — на самом деле это очень скучное состояние — это состояние, в котором вы интуитивно понимаете абсолютно любую вещь. Это может оказаться интересным на некоторое время. Однако, все же, это ужасно скучное состояние. Это похоже на смерть, у этого состояния есть много общего со смертью. Это не самое лучшее из состояний. Вы, скорее всего, хотели бы быть где-то, где кипит бурная деятельность, где течет энергия и т. д.
Кстати, шляпа гуру, принадлежит к одной из этих безмятежных шляп. Довольно паршиво. Любой, кто хочет стать гуру, должен быть совершенно безумным. Это самая ужасная шляпа, которую я когда-либо носил, я это никому не рекомендую, Вы ничего не найдете хорошего в этой шляпе. В ней нет ничего хорошего для меня. Это называется примерно так: “Как стать мишенью всей вселенной, и как оказаться тем, которого будут винить за все возможные и невозможные грехи”.
Хорошо… Таким образом, когда Вы находите свой основной Кодекс, Вы его должны реабилитировать. Ваш Кодекс на самом деле является Вашим источником энергии. Эта Ваша основная позиция во вселенной, это Ваша первая индивидуальность. И она была создана с наивысшим уровнем совершенства. На ее создание ушло миллионы, триллионы лет. Эта индивидуальность совершенна, во всем своем величии. Это Ваша базовая индивидуальность. Это Ваша базовая вселенная. Это Ваша причина к существованию. Именно вы запрограммировали эти вещи, Вы их туда “поставили”.
Единственная проблема в том, что английский язык не совсем годится для того, что описать эту вселенную. Английский не обладает необходимыми понятиями для того, чтобы полностью описать созданную вами вселенную. Английский язык не может этого охватить. Однако, это нужно сделать одним единственным словом, а не набором нескольких слов. Это очень интересная вещь.
Я знал свой Кодекс, и, одновременно, я его не знал. Тем не менее, это единственная причина по которой Вы вообще что-либо делаете, это единственная вещь, которая притягивает Вас. По другую сторону находится враг Вашего существования. Это то, от чего мы хотим избавиться, что мы хотим поменять или превратить во что-либо другое. Когда у человека обрушилась вселенная, он более не может нормально двигаться по жизни. Таким образом, человек, у которого вселенная обрушилась, т. е., который утратил свой Кодекс, этот человек не имеет пространства. У него нет пространства, нет времени, нет энергии (которая проявляется как интерес) и нет частиц для обмена, т. е. денег.
Человек, у которого обрушилась вселенная имеет тенденцию притягиваться к людям с похожей реальностью.
У меня есть способность (в наличии которой я имел возможность убедиться). Я могу войти в какую-либо область, в которой вся атмосфера пронизана идеей о том, что “нет денег”, “нет времени”. “нет пространства”, “я не могу” и так далее и тому подобное и “поломать” этот порочный круг и сделать так, чтобы появилось пространство, появилась энергия, появился интерес и т. д. Я просто осознал, что если слушать о чем говорят остальные, Вы услышите те же самые четыре оправдания, четыре причины, по которым можно ничего не делать: “Это стоит слишком многого…”, “У меня нет времени…”, “Я сейчас занят…”, “Надо об этом подумать…”. Человек находящийся в таком состоянии — саботажник.
Когда я достиг состояния “своей вселенной” (это произошло в 1959) я стал зарабатывать в день столько же, сколько раньше зарабатывал за год. Раньше мне надо было работать шесть лет для того, чтобы заработать столько, сколько я начал зарабатывать за день. До того я работал наборщиком в Мельбурне — это была высокооплачиваемая профессия. Мне платили двадцать шесть фунтов в неделю. По тем временам это было около сотни долларов в неделю, то есть пять тысяч долларов в год. Когда я вернул себе свою вселенную я стал зарабатывать ту же сумму в один день. Все осталось по-прежнему, но я изменился. У меня бала эта магическая способность, я мог просто войти в пространство человека, который был сильно зафиксирован на том, что у него “нет времени”, “нет денег” “нет того, нет сего…” и, вдруг, у этого человека появлялось время, появлялись деньги, у него “получалось”.
Все агенты по продаже в тот или иной момент сами создают себе неудачи по той причине, что они соглашаются с клиентом на том, что “они не способны этого сделать”. Когда я вошел в эту среду (т.е. область продаж — прим. перев.) я совершил семьсот восемьдесят шесть операций по продаже. Я, в некотором роде, даже не должен был продавать, я просто должен был находиться там. Однако у меня было мое собственное пространство, мое собственное время, у меня была моя собственная энергия. И когда я общался с клиентами, все это начинало появляться и у них, и они могли увидеть, что у них что-то “получается”.
Человек начинает возвращать себе свою вселенную. У него в жизни все начинает получаться. Именно так работает этот простой принцип. (…)
Я купил новенький Марк Третий (один из ранних типов Е-метра), их было трудно найти и надо было платить бешенные деньги… мне это обошлось в семь тысяч двести долларов — это была самая дорогая модель Марка. Для людей, которые считают, что процессинг — это дорого, я могу сказать, что это вовсе не так. Нет никакой возможности предоставлять процессинг по ценам ниже тех, которые мы сейчас практикуем.
…Есть одна вещь, которой нет на нашей схеме, и это должен быть пункт шестой (предыдущие пять пунктов описаны ранее в лекции, - при. ред.).
То есть, я хочу Вам сказать, что я, Эрик и весь наш персонал может Вам помочь достигнуть всех тех высоких состояний о которых я ранее рассказывал (речь также идет о других лекциях Алана. С. Уолтера, - прим. ред.)
У нас есть технология и у нас есть технологи. Проблема с другими технологиями в том, что они не позволяют Вам стать больше чем они сами. И это действительно очень горько. И может быть Вы “на первый взгляд” получили прекрасный процессинг, были произнесены правильные слова, однако, если тот процессор не позволит Вам расти и расширяться до Вашего полного размера, тогда Вы никогда не добьетесь этих состояний.
Это отсутствующая часть технологии и это вовсе нелегко увидеть, особенно если Вы не очень “приветливый” процессор. Мы когда-то шутили в своей группе — мы тогда проходили курс HGC в “Мекке-организации”, к которой принадлежали. Мы поехали туда получать свой процессинг, и в течение курса уходили на поляны для того, чтобы удалять негативные заряды. Это был единственный способ освободится от натиска и контроля. Наши процессоры (одиторы, - прим. ред.) находились под таким ужасным давлением и ограничениями, у них самих было так мало пространства, так мало времени и энергии, они были крошечными людьми, которые пытались процессировать гигантов. У них это не получилось.
Здесь же, у нас есть очень большое отличие — дело не просто в совершенной технологии (хотя в этом тоже), а в том, что наши процессоры позволяют Вам совершать прогресс.
(…)
Есть еще один аспект, который я обнаружил… Есть на данный момент много разных технологий, например технология, называемая Дианезис (Dianasys), МПЦ Технология (GPM Processing) и другие — они делают это не совсем правильно. Я обнаружил это всего лишь несколько дней тому назад. Я получил несколько тысяч часов процессинга этого типа.
Каждая из двадцати трех вселенных содержит набор игровых матриц (как я их называю), а они пытаются вместить все явления в один набор игровых матриц, в результате чего они сами обрушивают собственную вселенную на самих себя, я сам когда-то это делал пытаясь это изучить. (…)
Эти технологии существуют и они обрушивают вселенные людей, они обрушивают их двадцать три вселенные… Одно из удивительных совпадений, которая привлекает внимание — это двадцать три пары молекул ДНК.
(…)
Другая область, которая никогда не прорабатывалась соответствующим образом — то, что многие люди имеют разрушительные бытийности. Эти бытийности были созданы как один полюс, у них есть только один полюс, положительный или отрицательный. Таким образом они навязчиво притягиваются к другим, у которых тоже есть всего лишь один полюс, таким образом они могут производить обмен. Физическое явление , которое напоминает это …— это молекула у которой есть всего лишь один электрон. Эта молекула “гонится” за другими молекулами, у которых есть всего лишь один электрон и “захватывает” их.
В области кейсов, мы наблюдаем в точности такое же явление. Человек, который находится в разрушительной индивидуальности (или слабой индивидуальности) навязчиво притягивается к подобным себе (или противоположностям). Эти вещи нужно замечать и прорабатывать в кейсе.
Я не понимал раньше, почему получалось, что я всегда оказывался замешанным с полным противоположностью того, чего я хотел. А ведь это было из-за того, что у меня были разрушительные индивидуальности. …Это действительно важный фактор.
Каждый кто сошел с пути достижения своей цели – просто запутался на одном из вышеперечисленных пяти шагов. Теперь пришло время распутаться.
Вот и все.
Спасибо за внимание.

[Timecops]

КУЛЬТУРА И КУЛЬТЫ

Как и большинство людей, вы вероятно относитесь к теме «Культов» с некоторым предубежде-нием. Однако применение технологии Зон по отношению к Культам приведет существенному их различению.

Определения:

КУЛЬТ:
1. Формальное религиозное преклонение перед чем-то, почитание.
2. Система религиозных убеждений и ритуалов, а также группа их приверженцев.
3. Религия, считающаяся неортодоксальной, а также группа ее приверженцев.
4. Система излечения от болезни, основанная на догматах (положениях, считающихся непре-ложной истиной и не подлежащих критике), установленных ее пропагандистом. (Культ здоро-вья).
5а. Глубокая приверженность человеку, идее, объекту, движению, или работе (такой как фильм или книга); в особенности приверженность по отношению к литературному или интеллектуаль-ному модному веянию.
б. Обычно небольшая группа людей, характеризующаяся такой приверженностью.

Культ происходит от Культуры.

КУЛЬТУРА:
1. Возделывание, культивация, пахота, рыхление
2. Действие по развитию интеллектуальных и моральных качеств, в особенности путем обуче-ния.
3. Специальный уход или тренировка (культура красоты)
4. Просвещенность и совершенство вкуса, полученное путем интеллектуального и эстетическо-го воспитания.
Осведомленность и вкус в изящных искусствах, гуманитарных областях и широкий кругозор в других науках, что проявляется в профессиональных и технических навыках.
5а: Неотъемлемый шаблон человеческих знаний, убеждений и поведения, зависящий от способ-ности человека учиться и передавать знания последующим поколениям.
б: Привычные убеждения, социальные формации и материальные особенности расовых, религиозных и социальных групп.
в: Набор общих атрибутов, ценностей, целей и практик, которые характеризуют компанию или корпорацию.
6: Разведение организмов в подготовленной питательной среде; а также продукт такого разведения.

Культура формируется на основе Консенсуса.

КОНСЕНСУС:
1а. Общее согласие, ЕДИНОДУШИЕ. (Единодушие их мнений, основанное на отчетах из-за рубежа).
б: Решение, принятое большинством голосов. (Было решено наступать).
2: Общность группы во мнениях и убеждениях.
Фраза консенсус мнений не является в избыточной (см. значение 1а.), хотя она так часто объяв-лялась избыточной, что многие авторы избегают ее использования.
Вы вполне можете использовать консенсус, когда очевидно, что вы имеете в виду консенсус мнений, и большинство авторов фактически так и поступают.

Можно сказать, что любая группа, которая находится в согласии, является Культом. Что делает Культ или Культуру разрушительной - это негативные процессы (серии действий, изменений или функций, которые приводят к конечному (негативному) результату). Все мы были частью Культов. Культ чего-то: Культ посредственности, Культ необразованности, Культ бедности, Культ жертвы, Культ только-мы-знаем-истину, Культ молчания и т.д. и т.п. Когда мы процесси-руемся и тренируемся, мы обычно осознаем, что мы были частью деструктивного культа. Мы поднимаемся в Зонах на новый уровень Культизма.

Технология Молчаливого Саботажа разработана для освобождения Существа от деструктивных культов.

Деструктивный культ пытается изолировать существо, отрезать его от его семьи и друзей, а за-тем сформировать в нем нужный образ мышления.

Мы используем бюллетень «Истина, Феномен Зеленой Зоны» как ключевой документ для про-верки верности нашего процессинга.

Мы также действуем с точки зрения того, что на планете Земля присутствует 5 миллиардов уни-кальных существ, и кейс каждого - уникален. Механизмы одинаковы, однако содержимое и ин-дивидуумы уникальны. Каждый имеет свои собственные массы, собственные области заряда, собственные области, требующие разрешения, собственную независимость. Мысль, что все одинаковы, полностью чужда нашей философии.

Похоже, что проблема деструктивных Культов проявляется очень поздно в эволюции групы. Должен признать, что я опасаюсь, что кто-то сможет захватить контроль над этой технологией и использовать ее в деструктивных целях, но я сомневаюсь, что вы допустите это. До тех пор, пока мы поддерживаем высокий уровень работы в Зеленой Зоне, нам нет нужды бояться, что эта технология станет деструктивной.

Если все мы будем процессировать того, кто перед нами, и производить Истину, Феномен Зеле-ной Зоны, мы будем выводить на поверхность любые скрытые побуждения или попытки пре-вратить это в деструктивный Культ.

ALAN C. WALTER
1 April 1997
Copyright © 1997
ALL RIGHTS RESERVED
________________________________________
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КУЛЬТОВ

Одной из главных целей большинства Культов является контроль и доминирование над вашей денежной обладательностью и способностью иметь.

Все правительства пытаются контролировать тех, кто становится сверхбогатым. Они использу-ют целые службы, чтобы раздавить таких людей. IRS, FBI, Food and Tobacco, SEC, FCC плюс множество других служб нацеливаются на богатых и могущественных людей.

США далеко впереди всего мира в дозволении другим обладать, однако вам лучше подчиняться их требованиям.

Вы можете узнать ваших врагов по их реакции на вашу способность обладать, особенно на ваших денежных линиях.

Я провел 40 лет в высшей лиге игр силы и мощных атак на мои денежные связи, способность иметь деньги и обладательность. Это привело к тому, что область таких атак стала для меня смехотворной, а также дало Показатели Состояния Причины, которые не может поколебать даже атомная бомба.

Денежные связи существа почти всегда являются первейшей мишенью для мощного доминатора или злоумышленника. Единственное, чего не хотят большинство Культовых Администраций—независимых состоятельных специалистов. Доминаторы не выносят никого, кто имеет силы и средства, чтобы вырваться на свободу и выступить против них.

Контроль над денежными линиями индивидуумов и над тем, что для них приемлемо иметь—есть наиболее распространенное направление атаки используемое культами.

Обвинение человека в высокой обладательности является, вероятно, одной из самых коварных форм сокрушения, используемых для удержания личности скованной и зажатой в ловушку уча-стия в мелких играх.

Я люблю использовать высокую обладательность как кнопку для низменных, неспособных об-ладать, молчаливых саботажников. (Если вы еще не заметили).

Есть точное соотношение между способностью иметь для себя и других и быть способным ис-пытывать радость, увлеченность и удовольствие от участия в играх жизни.

ALAN C. WALTER
3 September 1997
Copyright © 1997
ALL RIGHTS RESERVED
Culture De-Oppression and De-Programming Series 21
________________________________________
Процедура Достижения Свободы от Культов
Alan C. Walter, комментарии Heidrun Beer

КУЛЬТЫ не обязательно должны быть большими организациями. Семьи могут быть культами, где только индивидуальность отца приемлема или только индивидуальность матери приемлема. Футбольные команды могут быть культами, когда только индивидуальность тренера приемлема. Даже корпорации могут быть культами. Культизм — убийственная деятельность, т.к. он опускает своих последователей далеко вниз по шкале индивидуальностей и духовности.

Все нации, группы, команды, партнерские отношения, даже индивидуумы являются частью культуры. Культуры создаются системами убеждений, которые были переданы через множество поколений, объединяют людей и дают им культурные и поведенческие особенности.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ИЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ: Совокупность Дух-Видение-Ум-Тело, осознанно или неосознанно направленная и активированная целью, знаниями, навыками, пла-ном и способностями чтобы осущестить этот план для достижения визуализированного резуль-тата. (Серия Пропушенный Заряд 7)

1. Совокупное проявление набора характеристик, по которым нечто распознаваемо или извест-но.
2. Набор персональных или поведенческих особенностей, по которым индивидуум может быть опознан как член некоторой группы. 3. Ярко выраженная личность индивидуума, рассматриваемая как устойчивая сущность. (Серия 20 Матрицы Игр Парадигм Физической Вселенной )

Индивидуальность имеет свои собственные цели.
Индивидуальность имеет свои собственные умы.
Индивидуальность имеет свой собственный фиксированный шаблон поведения.
Индивидуальность имеет свои собственные продукты.
Индивидуальность является полным пакетом поведения.
Индивидуальность стремится к победе. (Замаскированные Боги, Глава 6)

Шаг ноль: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ЧТО ЕСТЬ КУЛЬТ.

1. Проясните (проведите процедуру Clean Slate) с материалами по КУЛЬТАМ, КУЛЬТУРАМ, МОЛЧАЛИВОМУ САБОТАЖУ, СОГЛАСИЮ, СЛИЯНИЮ ГОЛОГРАФИЧЕСКИХ ИЗОБРА-ЖЕНИЙ.

Шаг один: ОБНАРУЖЕНИЕ ВСЕХ КУЛЬТОВ, ЧАСТЬЮ КОТОРЫХ ЯВЛЯЛСЯ КЛИЕНТ

1. Cоставьте на е-метре список всех культов, к которым принадлежал клиент.
2. Запишите все реакции стрелки е-метра. Только если используется е-метр.
3. Возьмите культ с самым большим чтением, или культ, к которому клиент проявляет наи-большую заинтересованность (или тот, от которого он более всего потерпел)

(Типы Культов: Религиозные, наркотики, алкоголь, академические, семья, молодежные группы, школы, клубы, банды, общества, хобби, национальность, раса, цвет, пол, и т.д. )
Alan C. Walter полагает здесь, что все группы имеют потенциал по установлению правил и зако-нов, которые вынуждают члена группы принимать мыслительные и поведенческие шаблоны, не являющиеся его собственными. Конечно, группа или культура является культом настолько, на-сколько она в действительности занимается такими деструктивными действиями.


Шаг Второй: СОЗДАНИЕ ОТДЕЛЕННОСТИ КЛИЕНТА ОТ КУЛЬТОВ

1. Укажите клиенту на культ с самым большим чтением. (Только если клиент в замешательстве или не уверен какой культ урегулировать первым)
2. Побудите клиента рассказать вам об этом культе.
3. Отмечайте чтения (если используется е-метр) и уровень интереса .
4. Найдите, когда клиент впервые сконтактировал с культом.
5. Найдите, где клиент впервые сконтактировал с культом.
6. Спросите: Что произошло?

Шаг Три: ПРОЦЕССИРОВАНИЕ КУЛЬТА

1. Спросите: Кто является частью культа?
2. Составьте список «кто»
3. Спросите: Есть ли общепризнанный лидер или лидеры?
4. Узнайте кто
5. Проверьте (оцените) Есть ли тайный лидер или тайные лидеры?
6. Узнайте, кто.
7. Найдите намерение (умысел; стремление; цель) каждого «кто». Спросите: Каково было наме-рение [имя лидера]?
8. Спросите: В связи с [намерение] было ли видение? Получите все видения.
9. Найдите намерение клиента. Спросите: Каково было ваше намерение?
10. Спросите: В связи с [намерение] было ли видение? Получите все видения
11. Спросите: Создали эти составные видения ИГРОВУЮ ПРОГРАММУ КУЛЬТА?
12. Получите НАЗВАНИЕ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ КУЛЬТА

Alan C. Walter говорит здесь об обязанностях, привычной деятельности, исполнении ролей и ритуалов в культе, которые, как правило, связаны с преследованием главной цели. В саентоло-гии, например, ИГРОВАЯ ПРОГРАММА КУЛЬТА есть «клирование планеты»

13. Спросите: Какие приемлемые индивидуальности создала ИГРОВАЯ ПРОГРАММА КУЛЬ-ТА?
13а. Проведите процессы присутствия 3 и 4
Процессы присутствия нужно проводить с каждой индивидуальностью, которая проявляется (их может быть много)
14. Спросите: Какие НЕприемлемые индивидуальности создала ИГРОВАЯ ПРОГРАММА КУЛЬТА?
14а. Проведите процессы присутствия 3 и 4
Процессы присутствия нужно проводить с каждой индивидуальностью, которая проявляется (их может быть много)
15. Спросите: В связи с ИГРОВОЙ ПРОГРАММОЙ КУЛЬТА, что было приемлемо делать? Проводить до п/с.
Если не используется е-метр, вопрос повторяется до появления у клиента большого облегчения, осознания или улучшения настроения.
16. Спросите: В связи с ИГРОВОЙ ПРОГРАММОЙ КУЛЬТА, что было Неприемлемо делать? Проводить до п/с.
17. Спросите: В связи с ИГРОВОЙ ПРОГРАММОЙ КУЛЬТА, чем было приемлемо обладать? Проводить до п/с
18. Спросите: В связи с ИГРОВОЙ ПРОГРАММОЙ КУЛЬТА, чем было НЕприемлемо обладать? Проводить до п/с
19. К командам 17-18 добавляются и прорабатываются следующие области:
Зарабатывать?
О чем Лгать ?
О чем Говорить правду?
Знать?
Понимать?
Присутствовать при?
Не присутствовать при?
С кем иметь общую точку зрения?
С кем иметь противоположную точку зрения?
О чем принимать решения?
Проводить время?
Чем Интересоваться?
Обращать внимание?
Не обращать внимание?
Молчаливо соглашаться с?
Молчаливо не соглашаться с?
Противостоять?
Не противостоять?

Процедуры присутствия 3 и 4 являются частью статьи Алана Уолтера «Деструктивный танец точек». Статью можно найти на странице http://www.knowledgism.com/dots.html.

ПРИСУТСТВИЕ ТРИ

Скажите клиенту, что вы собираетесь добавить обнаружение и определение размеров индивидуальностей, а также обнаружение духовного существа, создавшего эту индивидуальность.

1. Где ты?
2. Каких ты размеров?
3. Назови индивидуальность, которую ты носишь.
Получите название. Если присутствие 3 используется как часть другой процедуры (подобно процедуре Культов), индивидуальность скорее всего уже найдена. В этом случае просто убеди-тесь, что вы получили ее точное название.
4. Где находится [названная индивидуальность]?
5. Опиши эту [названную индивидуальность]
6. Какого размера [названная индивидуальность]?
7. Какого размера ты?
Если индивидуальность больше чем клиент, проводите:
8а. Где находится [названная индивидуальность]?
8а. Где ты?
8с. Какого размера [названная индивидуальность]?
8d. Какого размера ты?

Повторять a-b-c-d до высвобождения клиента из состояния точки, чтобы он стал гораздо больше индивидуальности и имел показатели состояния причины.
«Высвобождение из состояния точки» означает, что клиент был подавлен в своем духовном размере до ощущения себя не большим, чем маленькая точка, восстановил свое самообладание, которое проявляется в духовном расширении; клиент снова чувствует себя «большим».
9. Проверьте наличие неприятных ощущений и при необходимости проведите процедуру Обра-ботки Неприятных Ощущений.
10. Что самопроизвольно создалось между вашей [названная индивидуальность] и другими?
11. Каковы были последствия этого?
Повторите 10+11, если в результате взаимодействия индивидуальности и с другими людьми возникло более одного пункта.
12. Обработайте любые неприятные ощущения связанные с [названная индивидуальность] (Ис-пользуйте Процедуру Обработки Неприятных Ощущений)
13. В качестве [названной индивидуальности]
Что вы сделали?
Что вы не сказали?
Повторяйте эти 2 вопроса до Показателей состояния причины.

ПРИСУТСТВИЕ ЧЕТЫРЕ:

Скажите клиенту:
Мы собираемся обработать любые прошлые причинявшие беспокойство индивидуальности, с которыми вы были связаны.

Побудите клиента прочесть «Деструктивный танец точек»

Цель этого процесса — отделить других, кому удалось оказывать влияние на клиента (домини-ровать, господствовать, сдерживать) путем хитрости, коварства или обмана.

1. Где ты?
2. Какого ты размера?
3. Назови кого-нибудь, кого ты знаешь

Если присутствие 4 проводится как часть другого процесса, то этот вопрос не требуется, т.к. индивидуальность уже известна.
4. Где они?
5. Назови их индивидуальность.
Если присутствие 4 проводится как часть другого процесса, то индивидуальность уже известна до начала Присутствия 4. Мы рекомендуем скомбинировать вопрос 4 и 5 и спросить «Где нахо-дится [уже известная индивидуальность]», а затем «Опиши ее». Затем продолжить с вопроса 8.
6. Опиши их индивидуальность.
7. Где их индивидуальность?
8. Каких размеров их индивидуальность?
9. Где находится духовное существо этой [индивидуальность]?
10. Какого оно размера?
11. Что непроизвольно создалось между вами?
12. Каковы были последствия этого?
13. Обработайте любые неприятные ощущения.

Повторите 4-5-6-7-8-9-10-11-12-13 снова и снова, до достижения клиентом состояния причины и прекращения смертельной схватки с индивидуальностью или существом.

Одной из главных целей большинства Культов является контроль и доминирование над вашей денежной обладательностью и способностью иметь.

Все правительства пытаются контролировать тех, кто становится сверхбогатым. Они использу-ют целые службы, чтобы раздавить таких людей. IRS, FBI, Food and Tobacco, SEC, FCC плюс множество других служб нацеливаются на богатых и могущественных людей.

США далеко впереди всего мира в дозволении другим обладать, однако вам лучше подчиняться их требованиям.

Вы можете узнать ваших врагов по их реакции на вашу способность обладать, особенно на ваших денежных линиях.

Я провел 40 лет в высшей лиге игр силы и мощных атак на мои денежные связи, способность иметь деньги и обладательность. Это привело к тому, что область таких атак стала для меня смехотворной, а также дало Показатели Состояния Причины, которые не может поколебать даже атомная бомба.

Денежные связи существа почти всегда являются первейшей мишенью для мощного доминатора или злоумышленника. Единственное, чего не хотят большинство Культовых Администраций—независимых состоятельных специалистов. Доминаторы не выносят никого, кто имеет силы и средства, чтобы вырваться на свободу и выступить против них.

Контроль над денежными линиями индивидуумов и над тем, что для них приемлемо иметь—есть наиболее распространенное направление атаки используемое культами.

Обвинение человека в высокой обладательности является, вероятно, одной из самых коварных форм сокрушения, используемых для удержания личности скованной и зажатой в ловушку уча-стия в мелких играх.

Я люблю использовать высокую обладательность как кнопку для низменных, неспособных об-ладать, молчаливых саботажников. (Если вы еще не заметили).

Есть точное соотношение между способностью иметь для себя и других и быть способным ис-пытывать радость, увлеченность и удовольствие от участия в играх жизни.

ALAN C. WALTER
3 September 1997
Copyright © 1997
ALL RIGHTS RESERVED
Culture De-Oppression and De-Programming Series 21
________________________________________

[Timecops]

ОСНОВНОЙ КЛЮЧ К ВАШЕМУ ПРОЦВЕТАНИЮ - ПОНИМАНИЕ СВОЕЙ И ЧУЖОЙ ПРАВОТЫ, А ТАКЖЕ ПОНИМАНИЕ МЕХАНИЗМА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ

Для человека нет ничего важнее и ценнее чем его Правота. Это объясняется тем, что Правота - это базовая (якорная) позиция (anchor position), которая влияет на его индивидуальность. Разрушая его Правоту, Вы разру-шаете его индивидуальность, его способность занимать и удерживать позицию.
Определения
ПРАВОТА:
Правильный образ действий и мыслей.
Состояние или качество того, что человек прав.
ПРАВИЛЬНЫЙ:
1. Не отступающий от правил, норм, пропорций. 2. Верный, соответствующий действительности, такой, как должно.
1. Соответствующий фактам, истине, разумности, корректности. 2. Подходящий, надлежащий, соответствующий. 3. Наиболее благоприятный, желаемый или удобный.
Именно последнее определение приводит к заблуждениям относительно того, что считается правдой. Довольно часто чья-то «правота» не имеет ничего общего с истиной. «Быть правым» становится заменителем истины и правильности. Это превращается в удобство.
Правда деградировала до чего-то, что считается удобным.
Правота (правда) больше не основывается на ИСТИНЕ или ПРАВИЛЬНОСТИ. По мере того, как Правота чело-века отдаляется от Истины его индивидуальность приходит в упадок.
Человек может прийти в столь глубокий упадок, что для него больше не будет существовать Истины, останутся лишь ложные данные, которые он будет принимать за правду, и неверная информация, которую он будет счи-тать правильной. Человек в таком состоянии будет крайне саморазрушителен.
Каким же образом человек доходит
до столь плачевного состояния?
Вот ответы на этот вопрос:
Человек пережил слишком много злоупотреблений.
Его слишком часто делали неправым.
Его слишком много наказывали.
Слишком много отрицательного отношения.
Слишком много потерь.
Слишком много неудач, поражений, и т. д.
Кто-то постоянно делал его неправым, заставлял его придерживаться правды, которая не основывалась на ИС-ТИНЕ, ПРАВИЛЬНОСТИ, ЗНАНИИ, ЛЮБВИ, ОСОЗНАНИИ или ПРАВИЛЬНОМ ВОСПРИЯТИИ.
Путем злоупотреблений один человек может сделать другого неправым. Это может делаться открыто и агрес-сивно, либо скрытно. Нередко человек, подвергшийся злоупотреблениям и которого сделали неправым, будет пытаться сделать других неправыми, используя ту же тактику, которая использовалась по отношению к нему.
Человек, постоянно подвергавшийся злоупотреблениям и которого делали неправым, считает, что единственный способ добиться успеха - злоупотребления по отношению к другим, делая их неправыми.
Если Вы столкнетесь с подобной ситуацией, Вам следует осознать, что человек, с которым Вы общаетесь, под-вергался тяжким злоупотреблениям. Не пытайтесь сделать его неправым, так как Вы только будете способство-вать его разрушительной игре.
КОНФЛИКТЫ, ССОРЫ И ВОЙНЫ ВОЗНИКАЮТ В РЕЗУЛЬТАТЕ СТОЛКНОВЕНИЯ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ «ПРАВИЛЬНЫХ» ТОЧЕК ЗРЕНИЯ
Каждая «правильная» точка зрения пытается сделать другую «правильную» точку зрения неправой.
Адольф Гитлер, Чингис Хан, вождь Аттила, Сталин - все они считали себя правыми. На этих людях лежит от-ветственность за гибель десятков миллионов людей, они опустошили огромные территории и причинили тяжкие страдания миллиардам людей.
Очевидно, что Правота обладает огромным значением для человека.
«Конфликт Правоты» двух или более точек зрения - это источник большинства проблем и разочарований для индивидуумов, народов и стран.
Если бы не «Конфликт Правоты», то ничто не подрывало бы жизнеспособность, благополучие, настроение и успех человека, партнерства, брака, или групп.
«Конфликт Правоты» лежит в основе конфликтных ситуаций, ведущих к смертельным схваткам. Нет другой такой области, которая блокирует больше частиц жизненной силы, чем «Конфликт Правоты».
Способность управлять своей Правотой и Правотой другого человека, а также способность улучшать свою Правоту и Правоту другого человека - это основной ключ к полноценной жизни, наполненной способными друзьями, соратниками и достойными играми.
ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИСТИННОЙ ПРАВОТЫ
Окончательная Правота - это ИСТИНА. Чем дальше от истины, тем ниже качество и точность Правоты (Прав-ды).
Если человек действует на основе неполноценной Правды, то в жизни его ждут множество разочарований.
Действуя на основе Высшей Правды, человек может добиться значительных успехов.
Зоны Бытия - это градиенты Правды. Чем выше по Зонам находится человек, тем больше его Правда приближа-ется к Истине.
Красная Зона состоит из сопротивляющейся, враждебной и негативной Правды. Эта Правда сделана из «умст-венного железобетона» (она столь же неподвижна и фиксирована - прим. перев.). Это объясняется тем, что че-ловек, чтобы защитить себя, создает заповеди: именно из них строится его Правота (Правда). Человек их ис-пользует для того, чтобы защищаться и справляться с тяжкими злоупотреблениями, с тем, что другие делают его неправым, с физическими наказаниями, с отсутствием подтверждений и с отсутствием положительной оценки. Также он использует заповеди для того, чтобы оказать сопротивление тяжким, отрицательным, телепатически проецируемым изображениям, которые являются видениями ЗЛОДЕЯТЕЛЯ относительно его жертвы.
Чтобы выживать в подобных жизненных ситуациях, сопровождающихся постоянным негативным программи-рованием, человек, подвергшийся злоупотреблению, вынужден создавать нечто противоположное тому, что было направлено на него. Так существо создает мощный, автоматически реагирующий, секретный, глубоко спрятанный, бессознательно воспроизводимый, злонамеренный механизм для защиты своей Правоты.
Эти механизмы обладают одним важным недостатком: они представляют собой решения, которые не осно-вываются на истине.
Вследствие разрушительного действия этих механизмов блокируется способность человека непосредственно участвовать в процессе жизни и наблюдать ее. Это предопределяет жизнь человека, наполняя ее неправильными ответами. В результате он постоянно будет находиться в неподходящем месте в неподходящее время.
В итоге, человек приходит в контакт с неправильными кто, что, где, когда, как и ведет игры с низким уровнем настроения, что в совокупности крайне затрудняет или полностью лишает его возможности достигать успеха в жизни.
Любые попытки изменить эти механизмы защиты личной Правоты будут сталкиваться с ненавистью, словесны-ми оскорблениями, скрытыми попытками разрушить Вашу репутацию путем распространения порочащих Вас сплетен, и другими подобными вещами.
Это излюбленный образ действия человека в Красной Зоне: привести к провалу данной области, никогда не пытаться что-либо в ней делать, избавиться от ответственности за нее и свалить ответственность на других. В результате человек ощущает себя правым, считая, что все остальные неправы. Он думает, что выиграл, а другие проиграли. Однако, в действительности в данной ситуации проигрывают все.
Есть еще один аспект защитного механизма Правоты Красной Зоны. Правота первична по отношению к этому механизму, она существовала еще до создания защитного механизма Правоты, которому предшествовало ог-ромное, разрушающее душу РАЗОЧАРОВАНИЕ. Это сопровождалось сокрушительным обесцениванием суще-ства, сильным ударом, болью, неприятными ощущениями, возмущением, ненавистью, ошеломлением и шоком, что привело к крушению творения существа и всей его вселенной.
Слишком много подобных РАЗОЧАРОВАНИЙ в жизни человека приводят к тому, что он навсегда фиксируется в Красной Зоне, утрачивает способность добиваться успеха, не способен быть дружелюбным, не способен ду-мать о благе других, не способен воспроизводить действия, ведущие к успеху, а также не может находить и до-биваться того, чего ХОЧЕТ.
Человек, который не добивается того, что он ХОЧЕТ или того, чего ХОЧЕТ другой, становится ВРАГОМ - АК-ТИВНЫМ ВРАГОМ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ. Он обречен на то, чтобы всегда быть неправым.


ЖИЗНЕННАЯ ВАЖНОСТЬ
ДОСТИЖЕНИЯ ТОГО, ЧТО ХОЧЕТСЯ
УСПЕХ - это достижение того, что ХОЧЕТСЯ.
ПРОЦВЕТАНИЕ - это достижение того, что ХОЧЕТСЯ, в изобилии.
СЧАСТЬЕ - это переживание положительных уровней настроения, положитель-ных эмоций, ощущений и полное признание того факта, что Вы достигли того, что ХОТЕЛИ.
ДРУГОМ является тот, кто УЗНАЕТ то, что Вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТИТЕ, и помогает Вам этого достичь.
ЭФФЕКТИВНЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ - это тот, кто может ПРЕТВОРИТЬ В РЕАЛЬНОСТЬ СЛЕДУЮЩУЮ ФОРМУЛУ:
1. Войти в осмысленное общение с человеком с намерением помочь ему НАЙТИ и ГОЛОГРАФИЧЕСКИ КОНЦЕПТУАЛИЗИРОВАТЬ то, что человек ДЕЙСТВИ-ТЕЛЬНО ХОЧЕТ.
2. Быть способным точно и правильно наблюдать, для того, чтобы НАЙТИ и ГОЛОГРАФИЧЕСКИ КОНЦЕПТУАЛИЗИРОВАТЬ то, что человек ДЕЙСТВИ-ТЕЛЬНО ХОЧЕТ.
3. Быть способным задавать правильные вопросы, чтобы НАЙТИ и ГОЛОГРА-ФИЧЕСКИ КОНЦЕПТУАЛИЗИРОВАТЬ то, что человек ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОЧЕТ.
4. ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ и НАЗВАТЬ то, что человек ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХО-ЧЕТ, имея при этом ПОЛНЫЙ ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ЭТОГО.
5. СДЕЛАТЬ ВСЕ, ЧТО В ЕГО СИЛАХ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ДРУ-ГОМУ ЧЕЛОВЕКУ ДОСТИЧЬ ТОГО, ЧТО ТОТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОЧЕТ.
6. ПОВТОРЯТЬ ШАГИ 1-5 СНОВА И СНОВА ДО БЕСКОНЕЧНОСТИ.
Используя вышеприведенную формулу, я повысил уровень своих доходов в течение десяти лет от сорока долла-ров в неделю до шестидесяти тысяч долларов в неделю. Каждый последующий год приносит больше доходов, чем предыдущий. Однако есть нечто гораздо более важное чем деньги: у меня множество друзей и соратников во всем мире.
Помогая другим получить то, чего они ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТЕЛИ, я смог добиться того, чего сам ДЕЙСТ-ВИТЕЛЬНО ХОТЕЛ.
УПРОЩЕННАЯ ФОРМУЛА УСПЕХА
Ниже приводится упрощенная формула успеха, процветания и счастья:
«Найдите то, что человек ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОЧЕТ, и ПОМОГИТЕ ему ЭТО получить».
СОЗДАНИЕ ПРИЯТНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ
Основной источник удовольствия - получение того, что Вы хотите.
Основной источник удовлетворения других - оказание помощи другому человеку в получении того, чего он хо-чет.
Удовольствие -наивысшее из духовных, умственных и физических вознаграждений.

СОЗДАНИЕ БОЛЕЗНЕННЫХ И НЕПРИЯТНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ
Основная причина боли и неприятных ощущений - то, что человек получает то, чего он не хочет. Основная при-чина причинения кому-либо боли или неприятных ощущений - то, что этому человеку дали то, что он не хотел.
Боль - это одно из самых тяжких духовных, умственных и физических наказаний.
НЕСПОСОБНОСТЬ ВНЕДРИТЬ
ФОРМУЛУ УСПЕХА
Что же мешает воплощению в жизнь этой формулы успеха?
Существуют несколько препятствующих этому причин:
1. Какой-либо человек или ситуация сознательно или неосознанно включает в Вас память о прошлом инциденте или области, в которой Вы подверглись зло-употреблению.
2. Активизация секретного, глубоко скрытого, навязчиво воспроизводимого ме-ханизма разрушения Правоты (другого человека - прим. перев.).
3. Вы роботоподобно выполняете программу, заложенную в механизме разруше-ния Правоты.
4. Вы не можете эффективно общаться (ваше роботоподобное поведение не позво-ляет Вам составлять уместные, точные, определенные и понятные предложения).
5. У Вас ложное представление о реальности. Человек или ситуация, которую Вы хотите урегулировать, реактивизирует в Вас память о прошлом и помещает Вас в прошлое.
6. Вы ненавидите людей или они Вас сильно возмущают (в результате Вы обра-щаете внимание только на плохие стороны и ошибки других людей).
7. Вы ощущаете навязчивую потребность в том, чтобы быть «правым».
8. Вы находитесь под действием опустошающего РАЗОЧАРОВАНИЯ.
9. Вы боретесь со ЗЛОДЕЯТЕЛЕМ из Вашего прошлого.
10. Вы находитесь в ШОКЕ.
12. Вы зафиксированы в каком-то ИНЦИДЕНТЕ из Вашего прошлого.
13. Вы роботоподобно выполняете предписания ПРОГРАММНОГО ИНЦИДЕН-ТА из Вашего прошлого.
Любой из вышеперечисленных пунктов приводит к тому, что Вы становитесь столь интровертированным и зафиксированным на самом себе, что можете действовать только эгоистично, на основе своей Правоты, из-за чего никогда не сможете помочь другому получить того, чего тот ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОЧЕТ. Более того, Вы не смо-жете получить того, что Вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТИТЕ от жизни.
Любой пункт из вышеприведенного списка означает, что ход Вашей жизни был расстроен сокрушительными РАЗОЧАРОВАНИЯМИ, из-за которых Вы утратили способность СОЗДАВАТЬ ТО, ЧТО ВАМ ХОЧЕТСЯ, в результате чего Вы становитесь чьим-то ВРАГОМ.
МЕХАНИЗМ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ, ВСЛЕДСТВИЕ КОТОРОГО СОЗДАЕТСЯ
МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ ПРАВОТЫ
Есть несколько шагов, в результате которых создается механизм защиты правоты:
1. Вы духовно ПРИСУТСТВУЕТЕ.
2. У Вас есть МЕЧТА или НАМЕРЕНИЕ.
3. У Вас есть ПОЛНОЕ ГОЛОГРАФИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ этой МЕЧТЫ или НАМЕРЕНИЯ.
4. Ваш УМ поддержал Ваше ГОЛОГРАФИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ УМСТВЕННЫ-МИ ОБРАЗАМИ.
5. Вы соприкасаетесь с кем-то, кто не может ОЦЕНИТЬ, ПОДТВЕРДИТЬ или выразить ОДОБРЕНИЕ в связи с Вашей МЕЧТОЙ, ВИДЕНИЕМ или ТВОРЕ-НИЯМИ. Это существо также обладает своей ПРАВОТОЙ, которую оно хочет Вам навязать.
6. Вы подвергаетесь жестоким нападкам, Вас обесценивают, делают Вас непра-вым, Вас наказывают и подвергают злоупотреблениям - это вовсе не является тем, чего Вам хотелось.
7. «ЧУЖЕРОДНЫЙ НЕЖЕЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ» насильно вводится в Ваше про-странство и время.
8. Ваши МЕЧТЫ, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЕ ВИДЕНИЯ и ТВОРЕНИЯ рушатся, распадаясь на множество беспорядочных кусочков, которые Вы не можете со-брать вновь потому, что «ЧУЖЕРОДНЫЙ НЕЖЕЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ» теперь занимает пространство и время, в котором прежде находились Ваши МЕЧТЫ, ВИДЕНИЯ И ТВОРЕНИЯ.
9. Возникает сильное РАЗОЧАРОВАНИЕ.
10. Ваша способность ИМЕТЬ в этой области полностью подавлена.
11. Ваши МЕЧТЫ, ВИДЕНИЯ И ТВОРЕНИЯ становятся недостижимыми.
12. Для того чтобы выживать в настоящем времени, Вы создаете МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ ПРАВОТЫ, цель которого - подавить и справиться с давлением, бо-лью, неприятными ощущениями, возмущением, ненавистью, злоупотреблением и негативным зарядом, содержащимися в РАЗОЧАРОВАНИИ.
13. Теперь Вы пожинаете плоды того, что создали МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ ПРА-ВОТЫ.
14. Теперь Вы не можете ИМЕТЬ то, что Вы ХОТИТЕ.
15. Теперь Вы не можете позволить другим ИМЕТЬ то, чего они ХОТЯТ.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕПРАВИЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ
Вы применяете неправильную технологию в своей жизни из-за того, что НЕ СПРАВИЛИСЬ СО ЗЛОДЕЯТЕЛЕМ и НЕ СМОГЛИ КОНФРОНТИРОВАТЬ и ПРОНИЗЫВАТЬ ДАВЛЕНИЕ, НЕГАТИВНЫЙ ЗАРЯД, ЗА-МЕШАТЕЛЬСТВО, БОЛЬ, НЕПРИЯТНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ И ЭМОЦИИ.
Вместо этого Вы по-глупому разрушаете самого себя, используя неправильную технологию или не используя никакой технологии вообще. Вы «решили» проблему ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ путем подчинения, лишив себя сил и уменьшившись в размерах. ВЫ РАЗРУШИТЕЛЬНО КОНТР-СОЗДАЕТЕ СЕБЯ путем СОЗДАНИЯ ЗАМЕНИ-ТЕЛЯ САМОГО СЕБЯ, используя МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ СОБСТВЕННОЙ ПРАВОТЫ.
В действительности, человек, подвергшийся ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЮ, постоянно ищет КОГО-ТО ДРУГОГО, КТО ВИНОВЕН В ЕГО СОСТОЯНИИ. Он постоянно умножает злоупотребления, так как дает другим то, чего они не хотят.
Такой человек не берет ПОЛНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ за то, чтобы обнаружить ПОЛНУЮ ИСТИНУ того, что произошло в действительности. Ведь именно это позволило бы ему продолжать свою жизнь и получать то, чего он хочет.
МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ ПРАВОТЫ СОЗДАЕТ ВЫБОРОЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Выборочное восприятие происходит вследствие неспособности человека наблюдать и воспринимать то, что есть в действительности. Люди, страдающие от выборочного восприятия, искажают реальность и истину. Однако, другой, более разрушительный аспект состоит в том, что человек с выборочным восприятием вкладывает свои ложные идеи в то, что, по его мнению, он воспринимает правильно.
По этой причине человеку с выборочным восприятием «постоянно не везет», у него наблюдается выраженная предрасположенность к травмам.
Люди в Красной Зоне ужасно страдают от выборочного восприятия, именно этим объясняется то, что они по-стоянно находятся в неправильном месте, в неподходящее время, с неправильными людьми, играя в неправиль-ные игры. Однако если они - роботы, руководствующиеся личной Правотой, они будут рационально обосновы-вать и оправдывать то, что их жизнь протекает таким образом.
Бедность, неэтичное поведение, постоянное откладывание со дня на день, апатия, невзгоды, посредственность, неудачи и несчастья - люди с выборочным восприятием ложно убеждает себя, что всего этого не существует на самом деле, для них все это на самом деле является чем-то другим. Они не могут посмотреть истине в лицо, они не могут конфронтировать движение, силы и массы в своем настоящем окружении. Они живут в ложном, вы-мышленном, искусственно созданном окружении, которое сами выборочно воспринимают.
Их выборочное восприятие главным образом сфокусировано на том, чтобы найти кого-то или что-то, на что можно будет возложить вину за то, что их жизнь стала столь ничтожной. В своем намерении обвинять и делать других виноватыми люди с выборочным восприятием сами делают себя слабыми, так как они передают все свои способности быть причиной кому-то или чему-то другому.
ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ - САМЫЙ НЕГАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС, ЗЛОДЕЯТЕЛЬ - СА-МЫЙ НЕГАТИВНЫЙ ПРОЦЕССОР
Определение
ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ:
1. Проступок, состоящий в незаконном, преступном использовании своих прав, возможностей. 1. Употребление во зло, незаконно или недобросовестно.
Словарь Ноледжизма
1. Использование неправильно или не по назначению, употребление во зло. 2. Причинение боли путем плохого обращения. 3. Совершать нападки, используя презрительные, грубые или оскорбительные слова; осыпать бранью.
Все злоупотребления по отношению к Вам происходят из-за того, что Вы получили то, чего в действительности не хотели.
Все злоупотребления, причиненные вами, происходят от того, что Вы дали другим то, чего они в действитель-ности не хотели.
Существует три основных типа ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ:
1. Физическое насилие и причинение боли.
2. Умственное мис-программирование и боль.
3. Духовный распад и боль.
Существует три основных типа применения ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ:
а. Жестокие, открытые и полные ненависти ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ.
б. «Нормальные», молчаливые, ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ, основывающиеся на принципе «все-же-так-делают!».
в. Тонко просчитанные, скрытые ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ, которые совершаются за Вашей спиной.
РАЗНЫЕ ФОРМЫ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ
ТЕЛО
1а. Злоупотребления, причиняемые телу путем плохого физического обращения или причинения боли и совершающиеся открыто и с ненавистью: пытки, бичевание, изби-вание, ранения и проведение нелегальных и нежелательных действий с телом.
1б. Злоупотребления, причиняемые телу путем плохого физического обращения или причинения боли и которые происходят с согласия всех остальных: плохое или непра-вильное питание, неудобная одежда или снаряжение, стресс, бокс, игры, в которых совершается физический контакт, и пр.
1в. Злоупотребления, причиняемые телу путем плохого физического обращения или причинения боли и совершающиеся исподтишка, скрытно, за Вашей спиной: ванда-лизм, лишение сна, нечистоплотность, отравления, ложные цели и действия, отрица-тельно воздействующие на тело, отсутствие признания и положительной оценки.
УМ
2а. Злоупотребления по отношению к уму, причиняемые путем мис-программирования или причинения боли, совершаемые открыто и с ненавистью: вы-крикивание команд негативного содержания, противоречивые команды, получение ударов без какой-либо причины, имплантирование, получение ложных или непра-вильных ответов или неправильных кто, что, где, когда, как и пр.
2б. Злоупотребления по отношению к уму, причиняемые путем мис-программирования или причинения боли, совершаемые «нормальным» образом, при всеобщем согласии: ложь, ложные убеждения, плохое образование или отсутствие об-разования, непонятые слова и понятия, нечестность, невыполнение обещанного в со-ответствующее время в соответствующем месте; неправильное время, пространство, кто, что, где, когда, как и пр.
2в. Злоупотребления по отношению к уму, причиняемые путем мис-программирования или причинения боли, совершаемые исподтишка, скрытно, втайне, за Вашей спиной: наркотики, алкоголь, ложные и разрушающие учения, ложь друзей, обман, предательство, ложные кто, что, где, когда, как и пр.
ДУХ
3а. Злоупотребления по отношению к вам, духу, причиняемые путем разрушения или причинения боли, которые совершаются открыто, жестоко и с ненавистью: обесцени-вание Вашей личности, Ваших мечтаний, видений и творений; осмеяние, издеватель-ство, опозоривание, одурачивание и пр.
3б. Злоупотребления по отношению к вам, духу, причиняемые путем разрушения и причинения боли, которые совершаются «нормальным» образом, при всеобщем согла-сии: непризнание Вашего духовного существования; непризнание Ваших духовных способностей; невоспроизведение Ваших успешных действий; препятствование в том, чтобы Вы пронизывали ложь, массы и замешательство; непризнание Ваших телепатических способностей и телепатических способностей других; то, что Вас создают как индивидуальность, тело или низкое существо, которое было воспитано как тело, которое неправильно воспринимали и пр.
3в. Злоупотребления по отношению к вам, духу, причиняемые путем разрушения и причинения боли, которые совершаются исподтишка, скрытно, тайно, за Вашей спи-ной: разрушение Ваших творений через предательство и мошенничество; измена лю-бимого существа; любовь к нечестному и развращенному существу; обесценивание Вашей духовности путем приписывания большей важности уму, телу, индивидуальности или материальным объектам; игра в мелкие духовные игры; отрицание широты Ваших духовных способностей; жизнь, не соответствующая Вашему Кодексу, благодетелям, принципам, чести и пр.
Общий знаменатель всех перечисленных форм Злоупотреблений сводится к следующему: это ВСЁ противопос-тавленные, подавляющие, вызывающие протест НЕЖЕЛАЕМЫЕ ОБЪЕКТЫ.
УЖАСНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ РАЗВЕТВЛЕНИЯ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ
За последние сорок пять лет я был ответственен за обучение и процессинг сотен тысяч людей. Это дало мне возможность обрести уникальное и компетентное понимание кейсов, а также понимание проявлений восстанов-ленных способностей, повышения уровней осознания, силы и сообразительности, которыми сопровождаются эти процессы и тренировочные упражнения.
Я также испытал все эти процессы и упражнения на себе лично. Эти процессы ДОЛЖНЫ работать на мне так же, как и на членах моего персонала, на клиентах и студентах.
Открытие последствий ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ сыграло огромнейшее значение - это решило области кейсов, ко-торые прежде не были улажены.
Действие, совершаемое ЗЛОДЕЯТЕЛЕМ, в результате которого в Ваше время и пространство вводится НЕЖЕ-ЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ, приводит к РАССТРОЙСТВУ в Вашей Духовной, Умственной и Физической сфере.
Вхождение чужеродного нежелаемого объекта в Ваше (Духовного существа) время и пространство создает «неразрешимую проблему».
Эта «неразрешимая проблема» оказывается столь беспокоящей, что в результате все Ваше внимание и все час-тицы жизненной силы блокируются в попытке решить неразрешимое.
Не найдя решения этой «неразрешимой проблемы», Вы создаете механизм защиты Правоты. Это в какой-то степени позволяет Вам вести заурядную, ограниченную и несчастливую жизнь.
ЧУЖЕРОДНЫЙ НЕЖЕЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ - это очень важный аспект, который был упущен во всех кейсах.
Это открытие настолько важно, что я считаю необходимым повторить это еще раз.
ЧУЖЕРОДНЫЙ НЕЖЕЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ - это то, что было упущено во всех кейсах.
Вовсе не РАЗОЧАРОВАНИЕ, не ШОК, не КРУШЕНИЕ, не РАЗРУШАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ, не УТАИВАНИЯ или ЗЛОДЕЯТЕЛЬ являются основной причиной.
Именно ЧУЖЕРОДНЫЙ НЕЖЕЛАЕМЫЙ ОБЪЕКТ находится в неправильном месте в неправильное время, именно он разрушает Вас в Духовном, Умственном и Физическом плане, лишая Вас способности обладать и жить на уровне Зеленой Зоны.
ВСЕ УПУЩЕННЫЕ ЧУЖЕРОДНЫЕ НЕЖЕЛАЕМЫЕ ОБЪЕКТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НАЙДЕНЫ И ОБРАБО-ТАНЫ, И ВСЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЧАСТИ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОЛНОСТЬЮ ПРОНИ-ЗАНЫ.
Чем больше инцидентов злоупотреблений будет обработано и полностью пронизано, тем больше возрастает способность клиента быть самим собой и добиваться процветания.
Алан С. Уолтер
25 января 1996
Серия: Новый Человек 21-го Века

[Timecops]

Постижение Заповедей
Алан С. Уолтер
22 января 1993 г.
Заповедь — это правило или принцип, предписывающий определенный образ действий или манеру поведе-ния.
Заповеди имеют огромное значение, потому что, воспринимая что-то, Вы обычно приходите к какому-нибудь заключению относительно этого. Именно так люди создают свои правила.
Таким образом, заповедь — это нечто, что человек создает после того, как воспринимает. Заповеди могут охватывать все: мечты, намерения, точки зрения, суждения, идеи, мысли и т. д. Однако заповеди обладают несколько большей силой управлять Вашей жизнью, чем все это, так как они служат основой для Ваших действий. Люди используют заповеди в качестве заменителя для самих себя.
Заповедь — это то, на основании чего Вы принимаете решения; это команда, которая создает некое видение, настраивающее Ваш ум на то, чтобы смотреть каким-то определенным образом. Заповедь также предопреде-ляет то, как вы будете воспринимать. Вначале Вы что-то воспринимаете, затем Вы накладываете на это свою заповедь, после чего Вы рассматриваете то, что Вы восприняли через призму заповеди.
Я прежде рассказывал о моем ужасном детстве, которое прошло в Уэльсе, в результате чего я создал заповедь, сводившуюся, по сути, к тому, что я ненавижу людей. Питая ненависть к людям, я все воспринимал с той точки зрения, что в каждом человеке есть что-то, что я ненавижу. Поэтому, что бы я ни воспринимал, я был настроен видеть именно это. Мои взгляды на жизнь и людей в те годы были крайне ошибочными. Это объяснялось тем, что я не видел жизнь и людей такими, какими они были на самом деле, — я видел их с точки зрения своих предрассудков.
Заповеди также являются источником (или основой) для предрассудков. Ведь заповедь — это предвзятое мнение. Если Вы думаете, что сможете избавить людей от предрассудков, просто говоря им не иметь предрас-судков, то Вы всего лишь впустую потратите энергию. Этим Вы ничего не добьетесь. Если Вы создали какую-то заповедь и ведете себя в соответствии с этой заповедью, создавая соответствующее видение, которое затем проявляется в Ваших действиях, планах, последствиях и всем остальном, в результате эта заповедь закрепля-ется как модель поведения. Именно это и создает основу для явления, которое называется “нагромождение поверх старого” (англ. "pile-it-on-top-of"). Пытаясь что-то изучить, Вы можете обнаружить, что не можете ус-воить изучаемый материал по той причине, что этому мешает какая-либо заповедь. И с этой заповедью связан целый набор действий, видений, планов, картинок и многих других вещей. А ведь один из основных принципов физической вселенной гласит: “два объекта не могут занимать одно и то же пространство”. Поэтому заповедь никуда не исчезает и мешает Вам учиться, до тех пор, пока Вы ее не обнаружите и не избавитесь от нее.
Именно поэтому многие организации предпочитают набирать людей, не соприкасавшихся прежде с данной областью, и предоставлять им обучение, а не нанимать “старых” специалистов или работников. Они знают, что, нанимая персонал из числа “старых” работников, они получат не нового сотрудника, а людей с устарев-шими идеями, старыми предубеждениями и пр.
Прекрасным примером могут служить многоуровневые коммерческие структуры. Огромное количество ком-паний достигают успеха и затем терпят провал. Большинство людей, работающих в этой области, обладают просто феноменальными заповедями относительно своей компании, своих спонсоров и своих продуктов. Ру-ководители компаний, нанимая старых, “опытных” специалистов, работавших прежде в других, обанкротив-шихся компаниях, не понимают одной вещи: нанимая этих людей, они воссоздают “ситуацию банкротства”. Поэтому, если они не будут использовать Клин Слейт, они просто рискуют воссоздать проблемы предыдущей компании. Это объясняется очень просто: У людей есть некая система убеждений, и она основывается на заповедях.
Существует огромное количество заповедей. Например, в Соединенных Штатах считается, что человек в 65 лет уже слишком стар. В результате этих людей выбрасывают из игры. Попытайтесь представить, что проис-ходит в момент, когда человек проигрывает игру. Это приводит к депрессии. Неудивительно, что у людей после 65 лет появляется желание умереть. Нельзя проделывать это с людьми. Они имеют право продолжать игру.
Возьмем, к примеру, Мильтона Берле. Ему восемьдесят. Джорджу Бернсу девяносто семь лет. Бобу Хопу — восемьдесят. Почему эти люди все еще на арене? Они прекрасно выглядят, они продолжают играть в игру. Они ее не покинули. У них есть выигрывающие заповеди относительно того, что они делают, они также по-нимают, что для того, чтобы быть живым, необходимо иметь игру. Они очень хорошо делают то, что делают, у них есть своя публика, у них есть линии общения, они знакомы с огромным количеством людей, и они ни-когда не выходят из игры.
Для человека нет более неприятного ощущения, чем отсутствие игры. Негативные заповеди заставляют Вас играть в мелкие игры. Есть множество людей, которые хотят играть в мелкие игры. Мелкие игры предпола-гают огромное количество соперничества. Однако мелким играм присущ очень низкий уровень энергии. В мелкой игре очень мало жизни. Поэтому у людей, которые в них играют, довольно быстро возникает желание прекратить играть. Единственная проблема, связанная с прекращением игры — это … угадайте … Вы впадаете в депрессию.
Что такое депрессия? По сути, это сводится к тому, что “мне незачем жить”, “у меня нет ничего, чему я мог бы посвятить свою жизнь”. И если Вы хотите быть живым, должно быть что-то, во что Вы будете вкладывать Вашу жизненную силу. На самом деле заповеди — это то, что отрезает людей от жизни.
Когда у Вас нет заповедей, Вы видите жизнь такой, какой она есть. Заповедь — это то, что заменяет Вас. Именно поэтому Клин Слейт обладает такой мощью: когда Вы проводите с кем-нибудь Клин Слейт, Вы дей-ствуете в той же области, что и Ваш клиент, какую бы область Вы не прорабатывали. Кейсы низкого уровня обладают огромным количеством заповедей.
Может обнаружиться довольно много областей, в которых Ваш уровень очень низок. Хотя, при этом Ваш кейс может быть в прекрасной форме, в том, что касается способностей и всего остального, однако, тем не менее такие области есть. Например, если я попытаюсь заняться музыкой, у меня наверняка обнаружится немалое количество заповедей. И в те моменты, когда я каким-то образом сталкивался с областью музыки, я создавал заповедь “я на это не способен”.
Я помню, как пытался учиться игре на гитаре, и мои пальцы никак не могли сделать того, чего я от них хотел. Я не смог создать музыку. Поэтому я больше не пытался это делать. Все были очень признательны за это. Я действительно никогда не мог играть на гитаре. То есть я имею в виду, что у меня есть заповедь “я никогда не смогу играть на гитаре”. Очевидно, что с такой заповедью я не очень-то часто пытаюсь играть на гитаре. Од-нако, кроме того, это также убило во мне музыкальные склонности, потому что я также создал заповедь “у меня нет музыкальных способностей”.
Я просто исполняю заповедь “у меня нет музыкальных способностей”. Конечно, мне может нравиться какая-нибудь музыка, которую я слушаю, мне нравятся различные музыкальные направления, но, тем не менее, “у меня нет музыкальных способностей”. Вы замечаете конфликт между различными данными? Довольно часто, если я еду в Лондон или в Нью-Йорк, я хожу на мюзиклы, но все же “у меня нет музыкальных способностей”. Я видел, наверное, все самые знаменитые симфонические оркестры мира, и все-таки “у меня нет музыкальных способностей”. У меня в этой области есть конфликт с самим собой. На самом же деле я просто не могу соз-давать музыку или музыкальные инструменты. Однако эта заповедь полностью блокирует удовольствие, ко-торое я мог бы испытывать от музыки, потому что я полностью стал зрителем, я в этом не участвую. И это все довольно странно, так как в течение многих лет моими самыми крупными клиентами были музыканты сим-фонических оркестров и участники знаменитых групп. Огромное количество музыкантов прошли у нас обу-чение и процессинг.
Итак, заповедь — это то, что подменяет Вас. Она подменяет Ваше восприятие, так как Вы воспринимаете по-средством заповеди. Надо заметить, что одна из функций заповеди состоит в том, чтобы избавить Вас от за-мешательства. Однако, справившись с замешательством таким образом, Вы начинаете играть в более мелкую игру. Что случается, когда человек в слишком сильном замешательстве? Он потрясен. Поэтому человек дол-жен использовать заповедь, чтобы справиться с потрясением. Именно тут вмешивается система воспитания и образования, разрушая людей и закладывая огромное количество заповедей. Это именно то, что делает пло-хой учитель. Это то же самое, что и негативный процессор.
Я исследовал американскую систему образования, и обнаружил много своих собственных заповедей в связи с этой системой. Я понял, что основная система направлена на создание посредственностей. Если кто-то становится слишком сообразительным и умным, он начинает сильно выделяться на фоне остальных, что в итоге приносит ему страдания. Если кто-то недостаточно умен, он продвигается очень медленно, он слишком выделяется на фоне всех остальных, и он также страдает. Школьные уроки рассчитаны на средние способности. Можно сказать, что это просто тюрьма для учеников. Если ученик слишком умный, слишком жизнерадостный, слишком быстрый или превосходит остальных в чем-нибудь, он просто обречен.
Я помню, как было со мной: учитель целый час писал задачи или еще что-нибудь, и я просто решал их в уме и писал ответы. Я делал это не дольше чем за пять минут. Другим для того, чтобы написать ответы на все вопросы, требовался час и двадцать минут, а то и полтора часа. Я сводил учителей с ума; они считали, что пока ученики будут писать ответы, они смогут посидеть, почитать какую-нибудь книжку или заняться своими делами. И тут, не проходит и пяти минут, а я уже закончил задание. Попробуй после этого сохранить в классе спокойствие…
Во мне было очень много энергии, у меня было много свободных единиц внимания, которые искали себе применения, поэтому у многих девочек волосы были измазаны чернилами, я делал плевательные трубочки и другие вещи. Естественно, все это несколько затрудняло мое образование. Однако самая большая проблема была в том, что учитель не мог обучать своих учеников. В те времена я этого совсем не понимал. Наша учи-тельница ориентировалась на середнячков. Она была заблокирована. Ей надо было ждать, пока остальные подтянутся. Именно поэтому мне нравится наша система обучения: мы можем двигаться в Вашем темпе. Возможно, Вы будете иногда блокироваться из-за низкой скорости Вашего партнера, однако обычно этого не происходит.
В любом случае, Вы формируете заповеди. Если учитель не может обучать, если он не помогает ученикам прояснять смысл слов настолько, чтобы ученики действительно обрели какие-то знания, тогда Вы создадите в связи с этим предметом заповедь. Когда Вы что-то знаете, у Вас нет заповедей относительно этого. Ваши знания об этом не содержат фиксированных идей, они содержат возможности и вероятности. Когда же Вы “узнаете” что-либо посредством фиксированных идей или заповедей, Вы на самом деле не обладаете знанием этого.
Другая вещь, которую необходимо знать, — то, что заповеди не дают никакого понимания, и в момент, когда Вы принимаете какую-нибудь заповедь, это может иметь самые различные последствия. Заповеди могут быть источниками больших проблем. Как, например, одна их моих прошлых заповедей, которая сводилась к тому, что я должен ненавидеть валлийцев. Это сузило мой диапазон восприятия, хотя валлийцев не так уж и много. Но дело было в том, что мне не нравились люди. А это означало, что все человечество против меня. Заповеди в какой-либо области бытия блокируют способность обладать знаниями в этой области.
Заповеди — это основа всех проблем обучения. Это очень важно осознавать. Если у Вас есть заповедь в ка-кой-то области, тогда все Ваше обучение будет происходить исходя из этой заповеди. И если заповедь разру-шительна, например, Вы попытались изучать что-то, и Вам не понравилось то, как это произошло, вследствие чего Вы решаете никогда больше этого не делать. Обнаруживается, что Вы не можете изучать этот предмет, потому что у Вас уже есть намерение никогда больше этим не заниматься. Вы будете срывать процесс обучения, Вас нелегко будет учить, у Вас будут большие трудности: Вы попытаетесь читать и не сможете удерживать свое внимание, потому что Вы дали себе команду быть где-то в другом месте. Это напрямую связано с количеством денег, которые Вы можете иметь. Это напрямую связано с Вашим мнением о себе. Как Вы воспринимаете себя?
Одна из самых больших проблем с заповедями состоит в том, что они действуют как самовыполняющееся пророчество. Например, когда-то в прошлом человек украл у своей мамы деньги из кошелька. Мама — это человек, который его любит, кормит, заботится о нем, а он у нее ворует деньги. Ребенок чувствует себя нор-мально и весело, слоняется вокруг, но в какой-то момент он слышит, как его мама говорит: “Кто взял пять долларов из моего кошелька?”. И вдруг ребенок начинает испытывать очень сильный стресс. В этот момент он, скорее всего, создаст заповедь “я полное ничтожество”, “я плохой”. Начиная с этого момента, он будет жить свою жизнь, доказывая себе какой же он плохой. Каждый раз, когда он будет проигрывать в чем-либо, он будет считать что он “плохой”. И так это становится самовыполняющимся пророчеством.
Поэтому, когда Вы принуждаете человека обучаться, а ему не хочется этого делать, очень важно знать, что тут замешана какая-то заповедь. “Я не хочу быть здесь” — это довольно тяжкая заповедь. Это неминуемо скажется на способности сосредотачиваться, присутствовать, способности усваивать и понимать материал. Это отразится на уровне настроения, это приведет к тому, что человек взбунтуется.
Проблема с заповедями типа “я не хочу быть здесь” состоит в том, что существо за все время своего сущест-вования принимало эту заповедь миллионы раз. Поэтому, Вы можете представить, насколько сильной может оказаться такая заповедь. Она может погубить весь жизненный путь ребенка. Может погубить всю его жизнь. Всего лишь одна заповедь — “я не хочу быть здесь”. Именно поэтому мы проводим Упражнение Присутствия. Попытайтесь угадать, что именно включает это упражнение? Желание человека быть в каком-то другом месте. Именно поэтому это упражнение и является таким настолько жизненно важным — это то, с чего начи-нается знание. Человек должен быть способен присутствовать. Человек должен быть способен воспринимать.
Вот видите, проблемы возникают даже с обучением на уровне слов, то есть при чтении материалов и т. д. Это всего лишь значимости. Это еще даже не упражнение, которое является действием. Итак, когда вы проводите какое-нибудь упражнение, в этот момент Вы находитесь в действии (при условии, что у Вас есть тренер, ко-торый имеет намерение присутствовать). Что же происходит во время начальных курсов? Вы ставите два не-присутствия друг против друга, в результате чего происходит акт молчаливого саботажа. “Я буду притворяться, что нахожусь здесь, если ты притворишься, что находишься здесь”. “Я буду притворяться, что присутствую, если ты притворишься, что присутствуешь”. “О, смотри, идет супервайзер, давай будем при-сутствовать чуть больше, а потом, после того как он уйдет, мы опять помечтаем”.
Если Вы хотите наладить систему обучения, никогда не упускайте этот момент. Просто применяйте Упраж-нения Присутствия, Клин Слейт, Упражнения Присутствия, Клин Слейт, Упражнения Присутствия, Клин Слейт, Упражнения Присутствия, Клин Слейт, и Вы будете изумляться полученным результатам. Хорошо. Войдите в класс и начните что-то изучать. Через некоторое время Вы заметите, что большинство студентов, так или иначе, взаимно саботируют друг друга. Тренер спрашивает: “Как Вы это понимаете?”, “…Да, именно, что Вы поняли из всего этого?”. При этом подразумевается нечто типа “да мне на самом деле наплевать”. Таким образом, Вы обучаетесь в атмосфере, где витает подтекст “кому до этого есть дело?”. Для студента эта ситуация приводит к отторжению других, так как он чувствует, что они не хотят его принимать. В системе обучения всегда происходит “умножение” чего-то. Если Вы проходите упражнения с плохим тренером, Вы дважды получаете плохое обучение: Вы получили свое собственное обучение, которое основывалось на заповедях, плюс плохое обучение от Вашего тренера. Теперь, если к этому добавится ин-структор или учитель, который будет Вас ненавидеть, тогда у Вас будет трижды плохое обучение. Именно в этом и состоит проблема с системой обучения. И я могу пойти в любую сельскую школу и полностью преобразить их систему обучения, используя всего лишь этот процесс.
На основе всего лишь этих двух процессов можно построить очень эффективную практику. Эта практика бу-дет состоять из упражнений, в особенности из упражнения Присутствия. Однако упражнения можно менять, так как при выполнении разных упражнений будут всплывать разные заповеди. Тем не менее, нужно регуляр-но возвращаться к упражнению Присутствия и Клин Слейту. По сути, когда Вы используете наводящие во-просы во время упражнений, Вы тоже проводите Клин Слейт. Когда Вы говорите человеку: “Что произош-ло?”, Вы вводите линию управления, о которой я говорил в других лекциях. И тут человек начинает на нее смотреть и обнаруживает: “Э-э-э, я не хочу быть здесь”. Таким образом можно преобразовать всю систему обучения.
Другой вопрос относительно обучения состоит в том, что не следует обучать людей в тех областях, в которых они в нем не нуждаются. Я имею в виду, что если человек хочет стать фермером, ему не нужно слушать лекции по прикладной физике. Его нужно обучать в той области, к которой он испытывает интерес. Только тогда будет возможно действительное обучение. Вы можете очень легко сделать эту технологию неработоспособной, превратив ее в чистую значимость. Это все равно, что пойти к эскимосам и попытаться говорить с ними о грузовиках. Они не будут знать, что Вы имеете в виду. Вы скажете: “Это кузов с колесами”. “А что такое кузов?”, — спрашивают они. Они не могут получить массу, и поэтому Вы оказываетесь в замешательстве.
Вчера Эрик дал мне один пример. Он прошел курс грамотности (до курса он учился на “пятерки”), во время которого ему нужно было прояснять тысячи слов. Проблема была в том, что тогда, когда Эрик проходил курс, он не знал, что означают все те слова, у него не было массы, которая бы сопровождала значимость. В итоге, он из отличника превратился в троечника. Он утратил интерес к обучению и ушел с курса. В действительности все дело было в том, что он был вынужден прояснять слишком много слов, которые не являлись частью его жизни, и поэтому эти слова стали для него просто значимостями. Они стали непонятыми словами.
Именно поэтому я предпочитаю изучать все эти материалы именно так, то есть прояснять вещи по мере того, как они появляются — именно тогда они становятся для Вас реальными. Однако когда Вы пытаетесь изучать что-то, что никогда раньше не видели … — лучше даже не беритесь. Поиграйте с этим, дотрагивайтесь до этого, включайте и выключайте это, делайте с этим различные вещи, затем начинайте читать инструкцию. Вы будете поражены, насколько реальней Вам она покажется теперь.
В этом состоит вся проблема с руководствами по эксплуатации. В них написано: “Включите то-то и то-то”, а Вы не знаете, что именно имеется в виду. Сначала нужно понять, как работают все составные части, потому что в руководствах по эксплуатации обычно написано, как обращаться с какой-то конкретной частью. Однако сколько из нас действительно знают все составные части? В итоге, Вы читаете инструкцию и чувствуете себя дураком. А все потому, что слова, которые Вы читаете, не имеют для Вас никакого смысла. Вы не знаете, каким образом эти слова связаны с тем, о чем Вы читаете. Поэтому человек ощущает себя глупым.
А глупость, в свою очередь, ведет к созданию… угадайте чего? К созданию заповедей. Какую заповедь, по-вашему, создаст человек в области, в которой он ощущает себя дураком? “Мне это не нравится”, “мне от это-го плохо”, “я никогда больше не буду связываться с этим”. В результате Вы создали три заповеди из-за глупо-сти. Мне это не нравится, из-за этого я себя плохо чувствую, я больше никогда не буду связываться с этим.
Когда Вы пытаетесь найти в кейсе области глупости, спросите себя: “Есть ли здесь область глупости?”. Хо-рошо. Какие заповеди связаны с этой областью? Какие слова связаны с этой областью? Что произошло в этой области? “Я ничего об этом не знал”. Плохие учителя создают плохих учеников. Самые ужасные учителя во всем мире — это эксперты. Я, вероятно, самый плохой учитель, потому что я подразумеваю, что Вы знаете уже так много — ведь я жил с этим знанием в течение тридцати пяти лет. Я имею в виду, что с моей точки зрения те, кто практикуют на передовых линиях, могут работать с клиентами гораздо лучше меня. Хотя теперь для меня это уже в прошлом. Теперь, на этом этапе игры, это не совсем так, потому что я провожу очень много времени на передовых линиях.
Вы можете добиться того, что будете знать каждое слово в словаре, но нужно ли это Вам? Может это и полез-но, но иногда, когда Вы соприкасаетесь с какой-то новой областью, Вы натыкаетесь на слово и думаете про себя: “Хм, что бы это значило?”. Вам кажется, что Вы знаете, что оно означает. Мне нравится играть в игру, когда я думаю о каком-то слове, пытаюсь дать определение этому слову, а потом проверяю по словарю на-сколько точным было мое определение. Довольно часто я попадаю в десятку. Но иногда я сильно промазы-ваю.
Но даже на уровне слов, если у Вас слишком много непонятых слов, это будет препятствовать Вашему пони-манию. Когда Вы что-то не понимаете, эта вещь начинает Вам не нравиться. Вследствие чего Вы создаете негативные заповеди. Пусть даже это заповедь “мне это не нравится”. Теперь, попытайтесь увидеть, как это повлияет на Вашу любовь. Что такое любовь? Это когда что-то очень нравится. Это способность быть очень близко. Для того чтобы любить, у Вас должна быть прекрасная способность присутствовать. Иначе Вы не сможете быть близко к тому, что любите. Тот, кто не находится здесь, не может присутствовать, соответст-венно не может находиться в близости. Тот, кто не любит жизнь, тот ее ненавидит. Именно так это и называ-ется Н-Е-Н-А-В-И-Д-Е-Т-Ь. Этот человек живет в ненависти.
Заповеди блокируют Вас в ненависти. Помогая человеку избавиться от заповедей, Вы позволяете ему открыть ту область, на которую он наложил заповедь. Заповедь отдаляет Вас о того, что Вы когда-либо пытались изучать. Иногда бывает так, что положительная заповедь направляет человека к тому, чтобы изучать определенную область. Однако большинство заповедей отдаляют его от объекта. Поэтому, если Вы находитесь в классе, и учитель не требует, чтобы Вы полностью воспроизводили то, чему он Вас учит, а довольствуется некоей видимостью присутствия, это означает, что учитель находится с Вами в молчаливом согласии относительно того, что Вы не должны присутствовать. Иначе говоря, он соглашается с тем, чтобы Вы были посредственностью.
Сегодняшние дети совсем не такие, как раньше. У них теперь есть MTV, у них всякие телевизионные каналы с мультиками, на них обрушивается поток всякой бессмыслицы, которая загрязняет их чистое восприятие (clean slates). Им не нужно искать знаний. Знания обрушиваются на них со всех сторон в таком количестве, что они просто вынуждены блокировать этот поток. Они совершенно завалены информацией.
В старые времена, когда семьи не всегда могли себе позволить покупать книги, чтение было чем-то удиви-тельно прекрасным. Способность читать считалась чем-то особым. Теперь же нужно просто уметь нажимать на кнопки. Если у Вас есть телевизионный кабель, спутниковое телевидение или просто телевизор, Вы можете увидеть, что происходит во всех уголках планеты. При желании я легко могу посмотреть игру в крикет в Австралии, увидеть, что происходит в Новой Зеландии или на Амазонке, или посмотреть любую другую ин-тересующую меня передачу. Я могу путешествовать по всему миру посредством нажатия клавиши. Сегодня тяга к знаниям вовсе не такая, как в случае человека, который отрезан от всего остального мира и может по-лучать знания только из книг. Поэтому требуется некоторая дисциплина для того, чтобы просто сесть и целе-устремленно обретать знания.
Современное развитие технологии уже дошло то того уровня, на котором компьютер может вести разговор с человеком. Сегодня человек имеет доступ к обширным базам данных на лазерных дисках, уже существуют карманные компьютеры, которые позволяют подключаться к сети и получить любую информацию, которую Вы только можете захотеть. Правильность написания не имеет значения, Вы можете писать слова так, как они звучат. И в будущем это будет как в письменном виде, так и в голосовом.
Необходимость читать как будто бы отмирает. Скоро компьютерные программы будут позволять вводить данные в том виде, как они слышны, не заботясь даже о правописании. Хотя на сегодняшний день для того, чтобы управлять компьютером, нужно уметь читать и писать. Пройдет немного времени, и компьютеры будут управляться посредством голоса. Вы просто будете говорить, Вам не надо будет читать и писать. Очень удобно, когда Вы говорите в компьютер и тут же видите слова, появляющиеся на экране по мере того, как Вы их произносите.
Важно понимать, что обучение — это то, как Вы подходите к чему-либо. Изучение чего-либо подразумевает, что Вы наблюдаете это с намерением, Вы полностью это понимаете и затем добиваетесь в этом мастерства — это все стадии обучения. Люди, способные быстро обучаться и достигать мастерства, обладают большим преимуществом в обществе. Даже если общество пройдет через глубочайшие перемены, они все равно будут оставаться на плаву. Человек, который не способен обучаться, вынужден останавливать происходящий процесс, он должен все замедлять для того, чтобы это можно было понять, иначе он будет ошеломлен.
Я имею в виду, что следующие пять-десять лет — это прекрасное время для обучения. Ввиду того факта, что в мире сейчас так много замешательства. Нынешнее общество прошло через столь глубокие перемены, в нем столько неразберихи. Просто ловите волну, выходите из всего этого, приезжайте сюда, получайте обучение, очистите себя, восстановите свои способности. Если Вы выйдите из своего монастыря, Вам потребуется око-ло недели или двух для того, чтобы стать "навысоте".
Попытайтесь понять, что заповеди блокируют вашу способность усваивать знания. Вы усвоите только те зна-ния, которые не противоречат Вашим заповедям. И если у Вас есть заповеди типа “мне это не нравится”, “я не хочу это знать”, тогда это полностью Вас заблокирует. Вы будете избегать этого, и если кто-то будет с Вами об этом говорить …(всегда можно определить, что у Вас есть ненависть по отношению к чему-то), Вы будете негативно отзываться об этом. Процесс, о котором я говорю, дает просто поразительные результаты. И самое удивительное — это то, что его могут проводить очень много людей. И благодаря тому, что процесс очень точно сформулирован, 98% людей могут с его помощью избавиться от своих заповедей.
Каковы последствия плохой системы образования? У Вас ложные стандарты. Когда Вы изучаете что-то по-средственно, то посредственность становится Вашим стандартом. Большинство людей в Соединенных Шта-тах пытаются подстроиться под остальных. Кто же на самом деле захочет подстроиться под остальных? К этому большинству невозможно подстроиться. От этого большинства тошнит, к нему невозможно приспосо-биться. Возьмите и проясните эти слова по словарю!
Однако есть еще кое-что. Эти “стандарты” нарушают Ваше собственное достоинство. Именно поэтому я на-писал о большинстве ключевых понятий, таких как честность, честь, знание — это очень могущественные слова. Они не просто могущественны, Вам нужно прояснить их полностью, потому что Вы должны сами оп-ределить свои собственные стандарты.
Например, понимание понятия Бог — это очень важная вещь. Реален он или нет, иллюзия это или действи-тельность — Вы сами должны решить это для себя. С другой стороны, Бог — это неплохой пример того, как нам следует себя вести. То, что мы, возможно, произошли от богов, или что мы являемся частью Бога — все это результат знания. Вам не нужно иметь какую-то систему убеждений относительно этого. Потому что, из-бавившись от своих заповедей в этой области (которые, по сути, препятствуют Вашему чистому восприятию в данной области), Вы сами сможете найти ответы на эти вопросы. Вполне вероятно, что вся эта вселенная была создана каким-то существом. А что, если это существо состояло из нас всех, и мы когда-то составляли одно целое? Все воедино. Довольно пугающе, если попытаться себе это представить, не так ли? А что, если это существо взорвалось? И мы все разлетелись на кусочки, и каждый пошел своим путем? Вы хотите сказать, что мы сами ответственны за то, что с нами произошло?
Это наверняка заставит всех тех бедняг, которые плачутся о том, что с ними сделали их родители, и всех, кто ощущает себя жертвой, сказать: “Посмотрите, что Вы со мной сделали!”.
Однако попытайтесь представить все те миллионы заповедей, миллиарды заповедей, которые будут созданы по мере того, как сознание людей будет отходить все дальше от этих концептов, опускаясь все ниже и ниже, до уровня полного неприятия подобных вещей.
Насколько сильно должен деградировать человек для того, чтобы не знать, что он является духовным существом? И его невозможно обучить тому, что он — духовное существо. Почему? Потому что у него есть заповеди относительно этого. Вот и получается, что Вы сидите с человеком и говорите ему: “Вы — духовное существо”. И он тут же начинает думать: “То есть как это? Я призрак? Я демон? Я то-то и то-то? Я плохой, ни на что не годный?.. Он просто сумасшедший! Или может со мной не все в порядке?”. И тут Вы говорите: “Похоже, у Вас есть нечто в связи с этим. Скажите мне, о чем Вы подумали, когда я упомянул духовное существо?”. Человек отвечает: “У меня был дядя, религиозный фанатик, и он изводил меня постоянными разговорами о Библии. Еще он проводил воскресные религиозные чтения, и всегда насмехался надо мной”. Поэтому, когда Вы говорите слово дух, будьте готовы к тому, что это может оказаться очень сильно заряженным понятием.
Вы должны усадить человека и спросить: “Какие заповеди у Вас есть в связи с этим?”. Он говорит: “Я это просто ненавижу. Я не хочу иметь с этим ничего общего”. Это проявляется в том, что каждый раз, приходя в контакт с чем-то относящимся к духу, он впадает в бешенство. Его лицо становится красным, вены раздува-ются, и он становится злобным.
Хорошо. “Какие заповеди у Вас есть в связи с этим?”. “Как Вы это понимаете?”. И у человека пропадает зло-ба, ненависть, а также и все остальное, связанное с этим. Продолжайте проводить процесс, и все это разбло-кируется. И тогда Вы увидите огромные изменения, ведь если человек считает, что духовные существа — это плохо, то это значит, что каждый раз, глядя на людей, он не будет видеть в них дух. Поэтому он будет их ви-деть как нечто другое. В этом и состоит заповедь.
Это влияет на то, как человек воспринимает других. Когда я осознал, что я — духовное существо, вся моя жизнь изменилась совершенно поразительным образом. Одно из самых замечательных озарений было то, что я предпочитаю быть ответственным. Когда я постиг, что я бессмертное существо, это удивительнейшим обра-зом преобразило все мое бытие: Вы просто не поверите, какое огромное количество проблем исчезло в тот момент, когда я осознал, что жил ранее. Именно тогда, когда Вы это знаете, а не когда кто-то Вам об этом говорит. Потому что относительно прошлых жизней у людей есть просто невероятное количество заповедей.
Вовсе не важно, откуда взялась заповедь. Это может быть Ваша собственная заповедь, либо же может быть она была имплантирована каким-то “хорошим” учителем, религиозным фанатиком, родителями или кем-нибудь еще. Однако ответственность за обладание заповедью лежит на Вас.
Вы можете сказать, что “в нашей семье все так считают”. …Ну и что? “Спасибо. Но в чем же состоит запо-ведь?”, — “Ну, я вообще-то согласен с этим”. “Хорошо. Итак, какая заповедь есть у Вас в связи с этим?”, — “О-о-о. Человек живет только один раз”. “Спасибо. Каковы последствия этой заповеди?”. И так далее.
Какое удивительное ощущение свободы возникает, когда Вы осознаете, что Вы не живете одну-единственную жизнь…— страх смерти просто пропадает. Страх перед неизвестным пропадает. Это также помогает понять важность обучения в этой области, учитывая, что обучение стоит очень дорого, если ужать это до размеров одной жизни. Однако если Вы отведете на это пару миллионов жизней, тогда обучение обойдется Вам около десяти центов за одну жизнь, а это уже совсем недорого. И если Вы достигнете той точки, в которой Вы больше не будете действовать на основе заповедей, а на основе прямого наблюдения и на основе прямых восприятий, тогда знайте, что это одна из самых удивительных способностей, которых Вы можете достигнуть.
Именно заповеди делают людей алкоголиками. Именно заповеди заставляют людей поступать так, как они поступают: “Мне надо выпить. Я устал, поэтому мне надо выпить стакан вина. Я слишком напряжен, надо пропустить пару рюмочек, чтобы расслабиться”. Все это — заповеди. И эти заповеди становятся моделями поведения. По мере развития заповедей, они проявляются на более низком уровне, становясь фиксированны-ми идеями. Так появляются предрассудки. Это блокирует Ваши знания в данной области. Единственная про-блема с заповедями состоит в том, что если Вы проводите Клин Слейт и стираете заповеди, то Вам понадо-бится прочистить очень много заповедей. Однако положительный эффект от проведения Клин Слейта неос-порим, этот эффект всегда увеличивается. По мере того, как человек избавляется от своих заповедей, его жизнь становится лучше, и, интереснее всего, что после этого человек начинает смотреть на мир совершенно иначе. Внезапно в жизни человека начинают происходить сдвиги.
Люди, находящиеся в Красной Зоне и чьи заповеди тоже находятся в Красной Зоне, видят всю жизнь как Красную Зону. Поэтому их заповеди играют роль автоматически выполняющихся программ, которые удер-живают их там, в Красной Зоне. Вы начинаете восхождение, уровень Вашего восприятия поднимается до Зеленой Зоны, и Вам открывается совсем другая жизнь. Вы начинаете видеть пути зарабатывания денег, которых раньше не видели, возможности получать прибыль и приобретать партнеров. Вы начинаете видеть новые игры, в которых можно использовать эти возможности. И для всего этого необходимо всего лишь несколько часов проработки заповедей. Но даже если у Вас есть одно затруднение в одном месте, во втором месте, в третьем, все равно вы разгребаете то, что мешает Вам жить. Ваши розовые очки, Ваше выборочное восприятие — все это исчезает. А, следовательно, у Вас возникает большое стремление видеть жизнь такой, какой она есть. И, по правде говоря, это не всегда легко конфронтировать.
Когда Вы понимаете, что каждый человек, которого Вы встречаете на улице, круглый идиот — это совсем не легко конфронтировать. Гораздо легче просто навесить на такого человека ярлык. И “круглый идиот” — вполне подходящий ярлык. Это заповедь. Некоторые люди — “круглые идиоты”, другие — “не круглые идиоты”, Вам только нужно научиться определять, кто есть кто. И самое главное (к чему я об этом говорю), — нужно быть разумным относительно этого. Даже самый великий человек на планете Земля имеет области, в которых он идиот. Поэтому, Вы должны проявлять высокий уровень ответственности, когда Вы видите это у своих наставников и других людей, с которыми работаете, — нужно понимать, что они тоже имеют забло-кированные области.
Что же происходит с большинством людей, когда они вовлекаются в какой-нибудь религиозный культ? Что такое культ? Для людей, которые имеют Технологию Клин Слейта и Негативного Процессинга, не может су-ществовать какой-либо культ. Это просто невозможно. Культ может существовать только тогда, когда чело-век отказывается от обладания собственной Жизнью. Он говорит: “Этот человек знает все о Жизни, а я не знаю ничего. Поэтому я последую за ним”. Это чепуха. Никто не может знать больше о Вашей жизни, чем Вы сами. Никто. Вы живете свою жизнь. Вы, конечно, можете решить, что определенная ее часть Вам не принад-лежит. Но мы можем сесть вместе и разобраться в этом: “Хорошо, но ведь у Вас есть эта способность”, — “Нет, у меня нет этой способности”. А ведь это заповедь. “Но ведь Вы можете это сделать”, — “Нет, не могу”. И это тоже заповедь.
Однако мы знаем, что если проводить процессинг достаточное время, тогда произойдет … сами угадайте что! Тогда Вы приобретете способность обладать самим собой. Прекрасно. На самом деле, рассмотрение запове-дей и проведение процесса Клин Слейт позволяет Вам вернуть Вашу собственную вселенную, а также позво-ляет вновь обладать этой вселенной. Это значительно увеличивает Вашу обладательность.
Одновременно, в результате этого процесса увеличивается Ваше знание, а, следовательно, и Ваша уверен-ность. Это удивительно: я наблюдаю, как люди проводят эти процессы, а потом останавливаются. Они дости-гают большой победы и затем останавливаются. Никогда не нужно останавливаться. Все эти проявления оз-начают лишь то, что обнажается следующий уровень, на котором можно работать.
Это один слой игр, который находится поверх другого, а под тем еще один игровой слой, а за тем еще один. Это довольно забавно. Осознаете ли Вы, насколько Вы доверяете этому обществу? Для того чтобы выживать в цивилизованном обществе, мы все должны иметь очень много доверия. Мы доверяем компании по воздуш-ным перевозкам в том, что они провели соответствующее техническое обслуживание самолета. Мы доверяем автомеханикам в том, что они хорошо сделали свою работу. Мы также должны доверять людям, построившим самолет, в том, что они это сделали добросовестно. Потому что если их работа была бы недобросовестной, то мы бы не летали, а плавали.
Вы понимаете, как много доверия требуется? Проблема разрушающегося общества сводится к проблеме по-дорванного доверия. Механик не вкручивает всех винтов. Завод выпускает некачественную продукцию. Именно поэтому мастерство всегда вызывает столь высокий уровень доверия. Мастера всегда предоставляют то, что они обещают.
Без доверия цивилизованное общество не может существовать. С другой стороны, невозможно доверять, если нет честности. Доверие невозможно поддерживать, если нет превосходства, если нет эффективности, если нет компетентности. Все это — составляющие доверия. Что происходит, когда Вы утрачиваете доверие к чему-нибудь? Вы перестаете это любить. Потому что если у Вас нет доверия, то Вы не сможете пройти через это. Угадайте, кому Вы должны доверять больше всего? Самому себе.
Что говорит заповедь? “Я этому не доверяю”. Это негативная заповедь (я буду рассматривать по большей части негативные заповеди). Позитивные заповеди обычно гласят: “Я верю в это”. Ничуть не менее важно знать, в чем состоят Ваши позитивные заповеди. Какие правила или принципы приносят Вам успех? Какие совершаемые Вами положительные действия приносят Вам успех в данной области? Это тоже важно знать. Люди не могут создавать мощные видения относительно самих себя, если у них есть заповеди. Особенно если это негативные заповеди. Группа не может обрести могущество, если люди не будут доверять себе как группе. Потому что если вы не доверяете самим себе, кто же тогда будет доверять вам?
Вы начинаете использовать заповеди, Вы начинаете применять заменители самого себя. Используя замените-ли себя, Вы подрываете доверие. Вы когда-нибудь замечали, что больше всего разочарований происходит тогда, когда кто-то выставляет против Вас какую-то индивидуальность? Минуту назад Вы говорили с человеком, и вдруг он начинает выставлять свою индивидуальность. Возникает конфликт, а следом возникает разочарование. Вы можете разочароваться, и не знать, почему это происходит. Очень много браков распадается потому, что в них есть не-здесьность. Партнеры натравливают друг на друга свои индивидуальности. Особенно часто это происходит в браках на духовной основе. Поэтому следует хорошенько поработать над этими заповедями. На каждом уровне есть заповеди; каждая область содержит заповеди. Существует только один способ от них избавиться. Проблема в том, что существует триллионы и триллионы заповедей, и всего лишь один способ их разрешить. И этот способ состоит в их стирании. Однако самое замечательное во всем этом то, что после того, как Вы проработаете определенную часть, они начнут сыпаться огромными партиями.
Затем Вы дойдете до уровня, на котором Вы будете играть в игры огромных масштабов. Даже игра содержит в себе миллионы заповедей. Однако всегда есть основная заповедь. Играть в футбол — это основная заповедь игры. Это правило или принцип, налагающий определенный образ действия, и в данном случае это сводится к тому, чтобы одеться в трусы и майку и гнаться за мешком с воздухом (мячом) на маленьком прямоугольном поле с линями разметки. Или мешать людям в нижнем белье гнаться за мешком с воздухом. Я имею в виду футбол. Каждый вид спорта, если разобраться, основывается на какой-либо заповеди. Баскетбол, например. Опять же игра, которая происходит на еще меньшей площади с несколькими правилами. Игроки надевают разноцветное шелковое нижнее белье, бегают туда-сюда, водят мяч, бросают его в воздух и просовывают через узкие круглые обручи.
Довольно странное поведение. И разве это не заповедь? Просто попытайтесь взглянуть на все это отвлеченно. Это действительно выглядит довольно странно. Интересно, почему мы этим восхищаемся? Почему нам нра-вится это делать? А потому, что мы видим мастерство, трудновыполнимые действия, которые могут испол-нить только профессионалы. Это демонстрация уровня компетентности.
Самая интересная вещь в большинстве игр состоит в том, что они позволяют Вам выходить за пределы рамок, которые они же и налагают. Профессиональные игры позволяют играть за рамками. Вы можете быть столь великим, как Вам того хочется. Иногда бывает, что попадается такой тренер, который не позволяет Вам что-либо делать и который не выпускает Вас за пределы этих рамок. Команда всегда имеет некоторую модель поведения, однако, действительно хороший тренер позволяет Вам играть в полную силу, оптимальным обра-зом в существующих рамках. Игровое поле само по себе тоже представляет некоторые рамки. И Ваши запо-веди могут даже помешать Вам играть в действительно хорошую игру. Например, маленький ребенок играет в футбол. Кто-то подает мяч, мальчик поднимает руки, мяч попадает по руке и повреждает палец. Мальчик говорит: “Э-э-э, я больше не хочу играть в эту игру”. И, начиная с этого момента, он не может ловить мяч ру-ками из-за этой заповеди. Он больше не хочет там находиться.
Самое главное, что нужно знать о заповеди, — что это способ для того, чтобы не быть здесь. Заповедь нахо-дится здесь, а Вы — нет. Существуют миллионы и миллионы заповедей. “Я слишком стар” — это заповедь. “Я слишком молод” — тоже заповедь. “Я не хочу делать это” — тоже заповедь. “Она — не то, что мне нужно” — еще одна заповедь.
Заповедь — это некое фиксированное суждение. Нужно отметить, что в момент, когда суждение было сдела-но, оно вполне могло быть истинным. Однако оно автоматически продолжает считаться таковым, несмотря на то, что время проходит, происходят перемены и меняются условия. Заповедь не всегда ложна изначально, но со временем она становится ложной. Ведь теперь Вы уже находитесь в совершенно другой ситуации, но Вы, тем не менее, применяете старую заповедь. Мы можем видеть, как некоторые группы приходят к власти и предъявляют свои требования, они заставляют других изменять свои заповеди относительно того или иного вопроса. Но они не могут добиться изменений, просто требуя того, чтобы это произошло. Они должны прора-ботать эти заповеди — они должны провести Клин Слейт по ним. И по мере того, как Женское Движение бу-дет обретать все больший размах, старый добрый Мужской Клуб, возможно, будет вынужден уйти в подпо-лье, но его заповеди, тем не менее, останутся неизменными.
Например, у евреев теперь есть собственная страна. Прекрасно. Однако заповеди относительно евреев, кото-рые есть у людей там, не изменились. Они не смогут добиться изменений до тех пор, пока не сядут и не про-ведут Клин Слейт относительно заповедей, имеющихся у них относительно евреев. Заповеди невозможно изменить методом принуждения. Один из подходящих примеров — это Босния и прилегающие к ней страны. Там живут три разные этнические группы. Семьдесят пять лет назад они были подавлены, их бытийность бы-ла игнорирована, и всех их объединили в одну страну – Югославию. И тогда эти народы “похоронили” свои культурные заповеди. Эти заповеди просто были вытеснены из их реальности. Теперь они вновь обрели сво-боду, и к чему же это привело? К возвращению тех же старых заповедей.
Боснийцы хотят быть боснийцами. Мусульмане хотят быть мусульманами. Сербы хотят быть сербами. Они не хотят быть кем-то другими, они хотят иметь свою землю. Из-за этого у них происходят войны, и из-за этого почти половина населения было истреблено. Из-за чего? Из-за заповедей. Сараево когда-то был одним из самых красивых городов во всей Югославии. Его разбомбили и разрушили. Почему? Потому что одна группа хочет придерживаться своих заповедей, а другая — своих. И они не могут угодить и тем и другим. Эти наро-ды хотят иметь свое собственное пространство и свою собственную игру.
Это прекрасный пример того, как коммунизм не работает. Потому что, пытаясь преодолеть силой чьи-то за-поведи, Вы не получите результата. Вы получите сопротивление. А затем Вы получаете (и это в крайней сте-пени больно) подмененную бытийность, то есть группу или страну, население которой пытается алкоголем заглушить страдания оттого, что их заставили быть кем-то другими, чем они есть на самом деле.
Одна из замечательных вещей в конституции Соединенных Штатов — то, что она позволяет людям быть са-мими собой. Единственная проблема, которая при этом возникает, заключается в том, что некоторые, стано-вясь самими собой, становятся действительно ужасными. Однако это происходит, опять же, всего лишь пото-му, что эти люди действуют на основе определенных заповедей. Если бы они прочистили свои заповеди… И все эти люди, которые приезжают в США, привозят с собой свои старые заповеди. Если эти заповеди прора-ботать, то Вы восхититесь слаженностью совместной работы. Я имею в виду, что любой человек, у которого есть предрассудки относительно негров, тут же отбросил бы их, если бы увидел Майю Анджеллоу, читающую поэму на церемонии инаугурации президента Клинтона. Это была одна из самых замечательных вещей, которые только можно наблюдать. Все было совершенно: дикция этой женщины, ее присутствие и все остальное. Факт, что у нее черное тело, отходит на второй план. Если у человека есть что-либо против негров, то эта женщина полностью опровергает любые предрассудки в связи с неграми. А таких предрассудков тысячи.
Во времена моей молодости негры были единственными на планете, кто мог состязаться с немцами на спор-тивной арене. Джесси Оуенс выиграл четыре золотых медали, Джо Льюис поборол немецкого чемпиона в тяжелом весе. Я имею в виду, что они были сверхсуществами. Так мне казалось тогда. Следовательно, у меня не было предрассудков относительно негров. У меня не было заповедей в связи с ними. Хотя, в действитель-ности, у меня был другой тип заповедей относительно них: я считал их сверхсуществами. Потому что там, где есть негры, там есть чемпион в какой-то области.
Мне нравятся евреи. Большинство из тех, кого я встречал, произвели на меня очень хорошее впечатление. Они всегда положительно относятся к тому, что мы делаем. Однако они ведут себя довольно странно для группы людей, которая борется за свою позицию: они не позволяют кому-то другому занимать какие-либо позиции. И они сами создают себе плохое имя, обвиняя весь остальной мир. В их поведении содержится все то, за что они обвиняют всех остальных. Они создают свои собственные заповеди.
Помню, сидел я как-то раз в офисе, а двери были не плотно прикрыты. Я был единственным гоем (не-евреем) в комнате. В соседней комнате находились бизнесмены, которые все были евреями. Они отпускали шутки относительно гоя-идиота, сидящего в другой комнате. Вся их беседа основывалась на предубеждениях. Я весьма позабавился, когда, чуть подождав, открыл дверь и сказал: “А вот и гой-идиот! А вы уже закончили разговор?”. Они были готовы провалиться сквозь землю. При этом все, что они делали, было ничем иным, как просто беседой, полностью основанной на предубеждениях. Это были предубеждения, составляющие их сис-тему убеждений, — их заповеди, накопленные за всю историю.
Очевидно, что если Вы когда-то ходили в школу, и гои несправедливо обходились с Вами, в итоге Вы созда-дите заповедь: “Не нравятся мне эти сволочи”. И если кто-то кинул в Вас камень, почти неизбежно, что в ре-зультате Вы создадите заповедь. И эта заповедь не будет очень позитивной по отношению к тому, кто бросает камни. Поэтому мир, в котором недостает любви и способностей для того, чтобы создать любовь, становится миром, в котором царит страх.
Способность избавляться от заповедей и способность использовать Клин Слейт — все это составит техноло-гию, которая совершенно преобразит мир. Эта технология действительно обладает огромной мощью. И Вы можете применять ее в любое время, в любом месте, и лучше заниматься этим очень интенсивно в течение последующих двадцати, тридцати, сорока лет. Я делал это в течение тридцати пяти лет, и все еще продолжаю натыкаться на заповеди. Даже в этой лекции Вы могли заметить, как я высказывал некоторые свои заповеди.
Однако не следует доводить это до крайности. У Вас есть заповеди. У всех есть заповеди. Мы живем на пла-нете Земля. И это достаточно точно указывает на то, что есть некая заповедь, из-за которой мы здесь застряли. Очень много еще предстоит исправить. И обнаруживая свои заповеди, Вы начнете осознавать, сколько еще нужно исправить. Это очень и очень мощный процесс.
Самый удивительный результат прорабатывания заповедей заключается в том, что Вы начинаете любить то, относительно чего у Вас раньше были заповеди, то есть то, с чем Вы проводили Клин Слейт. Вы больше не рассматриваете это с точки зрения каких-либо предубеждений. Вы находитесь в Зеленой Зоне, и теперь Вы можете работать совместно с этим, вместо того чтобы работать против этого.
Люди, занимающиеся коммерцией, всегда сталкиваются с этим. Когда агент по продаже встречается с клиен-том, тот уже имеет свои предрассудки. У него есть заповеди относительно продажи и относительно продав-цов. Именно поэтому через некоторое время агенты по продаже утрачивают способность продавать. Человек, который не хочет находиться в каком-либо месте, имеет очень мощные фиксированные заповеди. И пока вы не поможете ему пересмотреть эти заповеди, Вы не сможете изменить его систему убеждений. Люди, нахо-дящиеся в хаосе относительно какой-то области, обладают огромным количеством заповедей в данной области. И когда Вы пытаетесь в этом разобраться, у них оказывается столько областей, которые примыкают к этой области, что они не знают, что есть что. Только Вы можете привести это в порядок, потому что Вы — тот, кто может сесть и выбрать область для прорабатывания, руководствуясь критерием важности, а затем прочищать ее.
Одна из проблем, которая может возникнуть от проведения слишком большого количества Клин Слейт, со-стоит в том, что могут быть “выбиты” данные и вещи, на которых основывается какая-то часть реальности. Поэтому, после этого рекомендуется проведение упражнения Присутствия. Если Вы проводите курсы, я сове-тую проводить упражнение Присутствия в течение тридцати минут в конце дня . Иногда Вы можете “выбить” столь большую заповедь, покрывающую столь большое количество областей и так глубоко отпечатавшуюся на Вашей жизни, что Вы можете просто спросить: “А на какой я планете?”. Вы можете вновь ощущать себя как новорожденный, которому нужно заново учиться жить, ходить, говорить, общаться с людьми. Проработка некоторых заповедей действительно может оказать такой эффект. Человек, который находится на уровне саботажа, обладает огромным количеством заповедей. Естественно, что он будет очень негативным, настроенным против людей, против жизни как таковой и против всего остального. Все это довольно просто.
Здесь все однозначно, как белое и черное. Просто слушайте, о чем именно говорит человек. Что он говорит, когда Вы направляете его внимание на что-либо? “О, это здорово! Да! это хорошо, я этого хочу!”, или же че-ловек говорит: “Ну-у-у, это все не так просто…”, и начинает обесценивать или полностью отрицать эту об-ласть. Обесценивание или отрицание означает, что у него в данной области есть заповеди. Негативные запо-веди. Вы должны понимать, какую силу имеют эти заповеди над человеком. Мы можем изменить весь мир с помощью этой технологии. Это просто необходимо, так как на этой планете все, кто пытается обучать других, игнорируют эту проблему. Они не учитывают того, что человек — это не чистый лист бумаги.
Мы видим, как новый президент взошел на арену, он полон жизни, его соратники полны жизни, его жена пол-на жизни, и они собираются провести тотальные изменения. У них это не выйдет. Они просто добьются того, что всколыхнут все заповеди, которые только есть у людей. Тут также включается другой аспект: “Ага! он не сдержал своего слова. Он такой, он сякой, и вообще, кто может это сделать? Все это старая песня” и т. д. и т. п. К тому же, у него есть свои собственные заповеди. В данный момент он пытается заниматься всем сразу. От того, насколько успешен будет этот человек, зависит многое. Весь мир зависит от него, так как на этой планете сейчас есть только одна сверхдержава — Соединенные Штаты. Это лидер. Это страна, которая должна указать дорогу всем остальным. В противном случае на планете будут править японцы. Или немцы.
Можете ли Вы вообразить себя старым, почтенным упрямым немцем? Или все терпящим японцем, со всеми свойственными японцам заповедями? Думаю, это будет не слишком хорошей картиной. Однако, все преобра-зится по мере того, как мы будем распространять технологию. Это не должно быть чем-то навязанным, как готовый шаблон, типа шаблона матрицы парадигм. Каждый из Вас может стать самим собой, если избавится от заповедей. Вы также можете создавать выигрывающие заповеди и плодотворно сотрудничать с другими людьми. Пять миллиардов независимых людей, которые работают в сотрудничестве друг с другом — это вполне реально. Это невозможно лишь в случае, когда Вы пытаетесь навязать другим существам свои правила и порядки. А если бы каждое существо могло бы создать свою собственную вселенную так, как оно того хочет, и уважать вселенные других… Люди не настолько глупы. Конечно, есть люди, думающие исключительно о себе, есть фанатики и тому подобное. Но от природы существа работают совместно с другими существами, и это не компромисс. Вполне возможно создать мир, в котором все будут выигрывать, и где каждый будет самим собой и каждый будет находиться в Зеленой Зоне.
Теперь мы находимся на стадии развития, когда деньги — это единственная мотивация на этой планете. Возьмем, например, процессинг. Вы не станете богатым, делая это. По крайней мере, не обогатитесь в финан-совом смысле. Хотя, вероятно, и сможете обеспечить свою жизнь. Или Вы можете найти спонсора, который захочет сделать Вас своей собственностью, и который будет платить Вам кучу денег только за то, чтобы Вы были его собственностью…
Вы обнаружите, что будете постоянно вкладывать Ваше время и деньги в то, чтобы улучшить себя, обрести больше знаний и т. д. Теперь, даже если Вы и стали богатым, у Вас все равно нет времени на то, чтобы насла-ждаться своим богатством. Потому что в момент, когда Вы доходите до какого-то рубежа, происходит … знаете что? Вы продолжаете двигаться к следующему рубежу.
Но давайте вернемся к нашим заповедям. Нужно понимать, что заповеди блокируют течение жизни, заповеди блокируют восприятие. Они всегда являются некоей формой обесценивания чего-либо, они делают что-то меньше чем в действительности. Зачем Вам нужны заповеди, если у Вас есть знание? То же самое и с мечтой. Мечта, по сути, уносит Вас прочь от чего-то. Если Вы попробуете разобраться в конкретной мечте, то обна-ружите, что за ней находится область замешательства и хаоса. Когда Вы приезжаете к нам и проходите у нас обучение, тогда Вы замечаете, что мы больше Вас заботимся о Вашей силе, потому что знаем, что когда человек вновь обретает свою силу, он может осуществить свою мечту в два счета. Тем временем, на нижних ступенях мы должны довести Вас до уровня, на котором Вы только начнете иметь какую-нибудь мечту. А на вершине… Мечта? Вы хотите набирать 18 попаданий мяча из 18-ти возможных при игре в гольф? Просто верните себе свою силу. Вам всего лишь нужно научиться брать мяч, подходить к лунке и опускать мяч в лунку. Может быть, Вам не разрешат играть дальше, но ведь Ваша цель — 18 из 18-ти! Вы можете играть так, как Вам захочется.
Я уже их слышу. Я уже слышу заповеди по поводу этого: “Но ведь так нельзя делать! Так никто не делает!”. Это заповедь. “Но это же не по правилам!”. И это тоже заповедь, потому что нигде в правилах гольфа не на-писано, что “нельзя использовать тянущие или толкающие лучи”. В правилах нет пункта, в котором было бы сказано: “Запрещается дематериализовать мячи и затем материализовать их в других местах”. Этого в правилах нет. Поэтому можно делать эти вещи вполне законно. Однако, Вы не будете делать этого потому, что Вы настолько зафиксировались на правилах игры, что если бы Вы и сделали нечто подобное, то никогда бы себе не простили. Господи упаси, если это произойдет! Вы уже делали это не раз в течение последних триллионов лет.
В заключение скажу, что технология избавления от заповедей разблокирует области бытия человека и позво-ляет ему вновь обрести в них могущество. Поэтому я считаю, что это очень и очень достойный проект.
Спасибо.

Alan C. Walter Copyright 1993

[Timecops]

РАЗРУШИТЕЛЬНЫЙ ТАНЕЦ ТОЧЕК
Если вам встретится незнакомое слово, пожалуйста, посмотрите его значение в словаре.
ТОЧКА – это состояние и размер духовного существа, которое не знает своей духовной природы и силы или отрицает ее.
ТОЧКА всегда окружена большим количеством боли и неприятных ощущений. Это объ-ясняется тем, что она живет в обрушившейся собственной вселенной.
Ум ТОЧЕК гораздо сильнее и больше чем они сами. Их тело гораздо сильнее и больше чем они сами. Их индивидуальность сильнее и больше чем они. Они находятся в навязчи-во-принудительном состоянии вовлеченности в игры.
Когда ТОЧКА приходит в контакт с духовным существом в его природном, могуществен-ном и безграничном аспекте, ТОЧКА испытывает огромную боль. Это происходит пото-му, что она стремится быть наравне с природным, могущественным духовным существом.
Для этого ТОЧКА должна стать больше чем свой ум, больше чем свое тело, больше чем своя индивидуальность. Если ей это не удается, ТОЧКА стремится сокрушить вселенную духовного существа.
ТОЧКА убеждает природно-могущественное, огромное духовное существо, что индиви-дуальность ТОЧКИ лучше, чем индивидуальность природно-могущественного, огромного существа.
Большинство существ являются ТОЧКАМИ в области взаимоотношений, так как обычно они борются за то, чтобы создавать других как ТОЧЕК, и таким образом управлять, власт-вовать и порабощать остальных.
Любой человек, который прошел через разрушающие взаимоотношения, знает насколько отчаянными могут быть битвы за сохранение своей бытийности и самости. Они оканчи-ваются крушением личной вселенной, разрушением всего, что в ней находится и всех мечтаний.
Основная причина боли - "Крушение вселенной" - приводит к тому, что существо стано-вится ТОЧКОЙ. Его ум, его тело и его индивидуальность стали больше и сильнее, чем оно само. Его честность и целостность были нарушены. Разрушающий танец ТОЧЕК – это смертоносная и порочная игра.
Недавно мне довелось наблюдать, как два существа, оба имевшие длительный опыт раз-рушающих взаимоотношений, были втянуты в разрушающий танец ТОЧЕК. Эффект «американских горок» у одного из них был очень мощным. Когда они оба окончательно зашли в тупик и достигли микроскопических размеров, второй партнер резко усугубил состояние ТОЧКИ своей сексуальной распущенностью. Унизительность и злонамерен-ность этого поступка были просто непостижимы.
Девушка была в отчаянии: она потеряла почти все свои мечты, творения, победы и дости-жения. Ее заставили думать, что она никчемное, никому не нужное существо. Ее партнер-ТОЧКА провел на ней мощнейший негативный процесс. Он принудил ее нарушить свой Кодекс, свои добродетели и принципы.
Он притворялся, что он сильный и помогает ей. На самом деле, под его помощью крылись лживые и разрушающие действия порочного и беспощадного негативного процессора. Сам он тоже нарушил свой Кодекс, свои добродетели и принципы.
ТОЧКИ смертоносны; они безмолвны; они доводят путем деградации свою духовную мо-гущественную бытийность до мелкого уровня индивидуальности, сокрушая вселенные других существ, погружая их в хаос и боль. Они «продают» красивые изображения с под-дельной духовностью; однако то, что они предлагают – это фальшивая индивидуальность, которая делает индивидуальность важнее, чем существо.
Разрушительной ТОЧКОЙ является любой человек, который стремится сделать ум, тело, индивидуальность важнее и больше, чем огромное, могущественное, способное, сообра-зительное и обладающее многосторонними талантами духовное, богоподобное существо, которым каждый из нас является.
Некоторые родители, особенно те, которые работают врачами, психиатрами, психологами, сторонники движения Нью Эйдж, сектанты и многие мнимые духовные помощники на самом деле являются ТОЧКАМИ.
Однако, наиболее смертоносные саботажники – это манипулирующие сверх-продавцы (здесь речь идет об ультрасовременных неорелигиозных сектах), они специалисты по убеждению вас в том, что вы – «ничто», и что для достижения успеха вам нужно быть та-кими как они, вы должны быть ТОЧКОЙ и должны отдать всю свою энергию какой-нибудь индивидуальности или телу.
Индивидуальности обладают ценностью, но их ценность не может сравниться с ценно-стью богоподобного, могущественного, сильного, природного, огромного великана, кото-рый находится в каждом духовном существе на планете Земля.
Давайте разрушим ЦАРСТВО ТОЧЕК! Давайте станем самими собой: целостными, ду-ховными, богоподобными существами, и поможем другим раскрыть во всей полноте свою духовную и богоподобную сущность.
Давайте прекратим разрушающий танец ТОЧЕК!
ПРОЦЕДУРА ДЕ-ДОТ*
________________________________________
ПРИСУТСТВИЕ ОДИН:
1. Дайте определение: ПРИСУТСТВИЕ.
2. Проясните с клиентом ПРИСУТСТВИЕ. (Сделайте это быстро. Эта процедура даст клиенту голографическую концепцию ПРИСУТСТВИЯ.)
3. Установите временной интервал (например, десять минут).
4. НАЧНИТЕ ПРОЦЕСС. Скажите: Будь здесь.
Мягко спросите:
5. Где ты?
Подтвердите.
Долгая пауза.
6. Каких ты размеров?
Подтвердите.
7. Скажите: Продолжай быть здесь.
Повторяйте эту последовательность каждые две-три минуты, пока не истечет услов-ленное время.
Затем спросите:
8. Появились ли какие-нибудь неприятные ощущения во время процесса?
8а. Запишите все неприятные ощущения.
Если клиент назвал какие-либо неприятные ощущения, спросите:
9. Откуда духовное существо может испытывать (названное неприятное ощущение)?
Повторяйте снова и снова, вплоть до достижения Хороших Показателей.
Затем спросите:
10. Откуда духовное существо может создавать (названное неприятное ощущение)?
Повторяйте снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
(С новыми клиентами вы, возможно, временами столкнетесь с неприятными ощущения-ми, которые будут чрезмерно ошеломляющими для клиента.)
Спросите:
11а. Какую часть (названного неприятного ощущения) ты согласен воспринимать?
11б. Какую часть (названного неприятного ощущения) ты предпочел бы не воспри-нимать?
Повторяйте а и б снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
Затем спросите:
12. Из какого места духовное существо может создавать (названное неприятное ощущение)?

ПРИСУТСТВИЕ ДВА:
Скажите клиенту: Теперь я хочу, чтобы ты провел процесс присутствия на мне.
1. Где я?
Подтвердите.
2. Каких я размеров?
Подтвердите.
Повторяйте 1-2 снова и снова до достижения большой победы, потом проверьте:
3. Были ли какие-нибудь неприятные ощущения во время проведения процесса?
Запишите неприятные ощущения.
Спросите:
Откуда духовное существо может испытывать (названное неприятное ощущение)?
Повторяйте снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
Затем спросите:
Откуда духовное существо может создавать (названное неприятное ощущение)?
Повторяйте снова и снова, до достижения Хороших Показателей.

ПРИСУТСТВИЕ ТРИ:
Скажите клиенту, что вы собираетесь заниматься нахождением индивидуальностей, а также нахождением духовного существа, создавшего данную индивидуальность.
1. Где ты?
2. Каких ты размеров?
3. Назови индивидуальность, которую ты носишь.
Узнайте как она называется.
4. Где находится индивидуальность (название)?
5. Опиши индивидуальность (название).
6. Каких размеров индивидуальность (название)?
7. Каких размеров ты?
Если индивидуальность больше чем клиент, задавайте следующие вопросы:
8а. Где находится индивидуальность (название)?
8б. Где находишься ты?
8в. Каких размеров индивидуальность (название)?
8г. Каких размеров ты?
Повторяйте пункты а-б-в-г снова и снова до тех пор, пока клиент не избавится от со-стояния ТОЧКИ, пока он не станет гораздо больше, чем индивидуальность, и будет иметь Хорошие Показатели.
9. Есть ли сейчас какие-либо неприятные ощущения?
При наличии неприятных ощущений, проводите Процедуру Обработки Неприятных Ощущений.
10. Что непроизвольно для тебя возникло (создалось) между индивидуальностью (на-звание) и другими людьми?
11. Каковы последствия этого? (Каковы еще последствия этого?)
Повторяйте снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
Можете проработать следующим образом:
Что ЕЩЕ непроизвольно для тебя возникло (создалось) между индивидуальностью (название) и другими людьми?
Каковы последствия этого? (Каковы еще последствия этого?)
12. При наличии неприятных ощущений, проводите Процедуру Обработки Неприятных Ощущений.
13. В качестве индивидуальности (название) что ты сделал?
В качестве индивидуальности (название) о чем ты не говорил (утаил, скрывал)?
Повторяйте пару (1-2-1-2-1-2…) снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
14. Что может напоминать тебе об индивидуальности (название)?
Повторяйте до достижения Хороших Показателей или заявления типа: «Ничего!» (при наличии ХП).
Подобным образом обработайте все индивидуальности, которые обнаружит клиент. (Убедитесь в том, что клиент также называет свое собственное имя и прорабатывает его как индивидуальность).

ПРИСУТСТВИЕ ЧЕТЫРЕ:
Скажите клиенту:
Теперь мы урегулируем состояние ТОЧКИ, как последствие отношений, которые ты имел в прошлом с другими проблемными индивидуальностями.
Дайте клиенту прочитать бюллетень "Разрушительный Танец ТОЧЕК".
Цель следующей процедуры – обнаружить кого-либо, кто доминировал над клиентом пу-тем обмана или подлога.
1. Где ты находишься?
2. Каких ты размеров?
3. Назови кого-то, кого ты знаешь.
4. Где он?
5. Назови его индивидуальность.
6. Опиши его индивидуальность.
7. Где находится его индивидуальность?
8. Каких размеров его индивидуальность?
9. Где духовное существо, которому принадлежит индивидуальность (название)?
10. Каких оно размеров?
11. Что непроизвольно для тебя возникло (создалось) между вами?
12. Каковы последствия?
Повторяйте снова и снова, до достижения Хороших Показателей.
13. Обработайте все неприятные ощущения.
Повторяйте 4-5-6-7-8-9-10-11-12-13 снова и снова, пока клиент не станет причиной по отношению к данной индивидуальности, и не будет больше находиться с ней в смертель-ной схватке.
14. Повторяйте шаги 1-14 снова и снова, пока клиент не разрешит все свои проблемные связи в этой жизни.
Алан С. Уолтер
Серия «Боль» 30 / Серия Ответственность 36
© 1994

[Timecops]

Отчёт Исследования:
Knowledgism –его Эффективность и Работоспособность по сравнению с Другими Методами Человеческого и Духовного совершенствования.
Различия, которое я привожу здесь, являются между действительными достижениями, что мы получили с Саентологией – часто удивительными достижениями и пониманиями, – и тем что нам обещали в письмен-ных и записанных на пленку материалах Л. Рона Хаббарда. Для многих ветеранов подобных мне, кто жил исследованием и развитием Саентологии, и кто получил великие понимания и духовные достижения перед появлением «стандартной технологии» верно, что мы никогда не восстановили те ранние «потерянные» вы-соты; и продвинутые курсы уровней «OT».
Всего доброго, Роджер Е. Босварва

Основные вещи, которые я наблюдаю в Knowledgism следующие:
1. Knowledgism обрабатывает клиента точно с того уровня, где клиент находится – в любом его состоянии кейса, мощности, или обстоятельствах – в любой точке во времени (даже в самом начале). Это не предполагает никакой оценки кейса, в рамках каких-либо стандартов. Таким образом, мы избегаем столкновений с мощным протестом, который возникает когда индивидууму навязывается, что он должен думать относительно своего кейса, теперь, или в любое время; или какой кейс, как предполагается, он имеет и как его надо проходить.
Мы не даем клиенту никаких указаний относительно его кейса и таким образом не вынуждаем клиента стараться решать неправильно обозначенную проблему. – Мы все индивидуумы.
Knowledgism способен спасти кейсы, которые были испорчены Саентологией в результате того, что им навязали (по таблице ступеней Снт) «в каком состоянии они были и какой кейс они должны были урегулировать» в какой-то момент времени.
Я нашел индивидуумов, где кейс типа Дианетики не существовал для них вообще; и где им было сказано, что они имели его; и пытались, при помощи стирания проходить таковой, – в результате только закручивали, ставили кейс «на дыбы». Некоторые люди (и возможно даже большинство) имеют дианетический кейс доступным для прохождения, но огромное число нет.
2. Вы обращаетесь к кейсу на уровне мощи, величия, широты индивидуума перед Вами как к телу или как к кому-то, кто думает, что он разум; или как к духовному существу, к Богоподобному существу или даже как к Богу.
Такой подход определяет, как Существо обращается со своем кейсом, определяет контекст, в котором индивид рассматривает свой кейс. Так как, если обрабатывать Существо, как если бы оно было только телом или разумом с «картинками», но которое знает, что оно духовное и действует как таковое – это быстрый способ вызвать проблемы с кейсом.
(Кейс Адвизор (К/C), серия 7, «Обработка Кейса: Боги против Духовных Существ против Тождественностей»; и Голографическое Проникновение серия 6, «Процессор Тревоги». )
3. Knowledgism всегда помещает клиента в причину. Он обрабатывает клиента упражнениями, используя его собственные способности и мощь, к большей мощи и причинности. Даже в тех случаях, где, что клиент явно – «следствие», Knowledgism восстанавливает его причиннность и мощь самими вопросами, используемыми в процессе.
Вопросы стимулируют «механику» посредством которой процесс работает. Например: когда боль или неприятные ощущения включаются, то это приводит к уменьшению или выключению осознания (как Снт делала) и сводит на нет любой позитивный эффкт. Knowledgism восстанавливает мощь клиента и способность быть в причине в этой области, рассоздавать боль/неприятное ощущение, и быть свободным относительно «боли» или чего-либо. Вы будете видеть это в Процессе Присутствия Три, где регулируется боль/неприятное ощущение до:
a) определения и называния точно, чем боль/неприятное ощущение является (очень важно) и,
b) обеспечения, чтобы клиент почувствовал и сообщил Вам:
1) «Откуда мог бы (Духовная Сущность, Богоподобная Сущность; или что-либо иное из того, кем считают клиента при проведении процесса) получить переживание (какую бы то ни было боль/ощущение)» затем,
2) «Откуда мог бы (Богоподобная Сущность, или что бы то ни было) создать (названную боль/ощущение)»
Эти команды проходятся поочередно до полного устранения нежелательного состояния.
Этот процесс используется всякий раз, когда неприятные ощущения или боли проявляются на сессии, прямо тогда и там, для той боли/ощущения. То есть, вы обрабатываете то, что выбивает духовное Существо из способности присутствовать в тот момент (прохождение мимо этого, я уверен, Вы тоже можете видеть это, привело бы ко всем видам нежелательных последствий). Точно так же имеются специальные, короткие, но мощные шаги для обработки любой умственной массы, областей замешательства, или потрясений, которые включаются на сессии. Вы урегулируете и уничтожаете их в тот момент, когда они проявляются, поскольку если не сделать так – значит позволить им воздействовать на духовное существо, и выбивать его из способности должным образом обрабатывать «главное» действие кейса – то которым Вы занимаетесь.
4. В Knowledgism всегда обрабатывается то, что сейчас нужно обработать. Независимо от того, каково главное действие сессии – если/и когда, есть боль; неприятное ощущение; постоянное хроническое настроение, чернота, бессознательность, глупость; масса; замешательство; потрясение, или другие типы включения, Вы занимаетесь с этим сразу. Так как это пункт кейса, что находится на пути (к урегулированию) и он должен быть обработан теперь, и упустить это – значит подвесить Существо в этом навсегда или до тех пор, пока это не будет обработано. И это – то, что мы делали очень часто в Снт, мы « придерживались стандартных рандаунов, установленным образом и пропускали обработку кейса, который был там при каждом новом вдохе и выдохе.
Техническая правда этого такова, что когда та боль/ощущение или что угодно – появляется, то способность и присутствие клиента, как духа, уходит и его способность урегулировать любое другое из кейса, кроме проявившейся боли/ощущения чрезвычайно уменьшается! Это огромного значения технический пункт! Как Вы увидите в бюллетенях о боли, боль/неприятное ощущения, является тем, что заставляет Существо не присутствовать в жизни; не присутствовать в духовном царстве. Когда боль/ощущение существует индивид оказывается в состоянии хаоса, от которого он и страдает.
5. В Knowledgism осуществлен значительный прорыв в связи с обнаружением различия между «конфронтированием» (простым осматриванием чего-то); присутствием и полным голографическим проникновением в вещи, просранства, времена, события и прочее.
Когда Вы как Божественное Существо полностью присутствуете, проникая полностью в любой район или область существования, Вы там в причине. Области, из которых вы отступаете, или от которых отвержены – это области, где Вы не желаете получать переживания, и таким образом вы там в следствии. И это, конечно, причина, почему мы имеем так мало и почему мы «точки» внутри наших голов что глядят из-за глазных яблок через «мониторы».
Присутствие и способности к голографическому прониканию возможно являются ключевой способностью, которую мы должны восстановить. И от Существа к Существу вообще это очень отличающаяся способность и это более чем способность просто «конфронтировать» (что мы старались восстановить в более ранних практиках).
6. Л. Рон Хаббард говорил относительно «картинок умственного происхождения». Это, к сожалению, – не достаточно точное выражение истины, и это действовало как огромный неправильный показатель для многих кейсов. В результате многие люди старались «окончательно пройти» или урегулировать чего-то, что в действительности не было тем, что им нужно было урегулировать. Даже их ссылки на «заряд», «массу», и «суждения» не достаточно точны для истины (и я говорю это не из критицизма, но как чисто технический наблюдатель, поскольку я имею самое высокое мнение о технических достижениях ЛРХ в контексте того, чего и когда он достигал при их помощи).
Имеются несколько вещей, которые стремятся удалить из кейса Существа:
a. Сила, старые, зависшие действия, причины, эманации; сделанные кому-то и полученные от других; и все такое – типа энергии и то, чем мы бросались друг в друга.
b. Издавна накопленные телепатически проецируемые образы. Это согласованные и не согласованны с самой личностью и помещенные в ее пространство мыслеформы. Это неосознанно скопированные и сохраняемые мыслеформы, отвергнутые, противопоставленые и т.п., Это значительный фактор, образующий кейс, являющийся источником трудностей и проблем индивида. Следует ясно понимать, что эти телепатически проектируемые образы – не простые картинки, или на самом деле, не картинки вообще. Это целые создания (сущности, духовные фрагменты), духовно сотворенные, которые Существа поместили к себе и друг к другу. Действительно, мы даже использовали телепатически проектируемую образность, чтобы ограничивать себя же; и также нападать и/или захватывать в ловушку друг друга.
Этот огромный элемент кейса был полностью пропущен ЛРХ и Снт.
c. Настроение (moods, расположение духа, проявления, капризы, настрои) – это – огромная область зависшего объема жизненной силы и зафиксированного внимания. Эта область так же не затрагивалась в Саентологии. Рандауны в Knowledgism адресованы к настроению, как к проходимому пункту в каждом кейсе. И действительно, предмет автоматических, зафиксированных настроений настолько важен, что был создан превосходный рандаун для использования на всех кейсах и всех областях кейса, который даже опытные ветераны, подобно мне с многими часами «процессинга в наморднике» могут просто использовать, как только это показывается, или когда мы сталкиваемся с этим, или двигаемся в новую область кейса где оно есть.
Удивительно, как это открывает кейс, улучшает восприятие и способность проникать и восстанавливать причинность в различных областях. Этот рандаун называется «Основные Хронические настроения, Чернота, Глупость и Урегулирование Замешательства».
В моем собственном кейсе, и кейсах других, которые я процессирую или провожу как К/С, это довольно обычное дело – столкнуться с укоренившимся основными хроническими настроениями, чернотой, массами, болями или неприятными ощущениями и вообще тем, что встречается на обычной сессии. В Снт, мы имели тенденцию продолжать и игнорировать, или подавлять эти «включения». Мы действовали на том основании, что «то, что включило это – то и выключит это» выключение могло бы быть полезно и быть облегчением, но это не справляется с правильным «почему», или действительным аспектом кейса по этому поводу. И определенно не приводит Существо в состояние полной причины в той области. Иначе говоря, если «включение» было достаточно серьезно, мы просто использовали список исправления чтобы «установить и указать источник пропущенного заряда» и таким образом просто всего лишь делали выключение, но не стирание этого.
Я часто встречаюсь с тем, что эти проявления происходят немедленно тогда, и после того, как я получил переживания огромной победы/расширения в какой-то области. Это не настолько странно, как это может показаться, потому что, то, что часто случается при таком подъеме и расширении – это расширение на следующий уровень кейса. Вы получаете новый материал, который незамедлительно включается для урегулирования. (Вы стали конфронтировать новую область, которую раньше избегали). Правильным действием является определить это и урегулировать немедленно.
Между прочим, это явление восхождения в следующую область кейса (который тогда автоматически возбуждается нашим духовным присутствием) объясняет почему клиенты часто возвращаются на их следующую сессию, чувствуя себя немного странно или туманно после большой победы. В Снт эти явления не были признаны, и конечно были пропущены – и результатом было то, что мы получали победы, но всегда (вскоре или в конечном счете) чувствовали какую-то нечеткость, и недоумевали после того, как победы или достижения уходили.
Открытие и обработка явления «обоюдоострого меча» переживания опыта подъема – главное крупное техническое достижение, не известное доселе в любой другой практике.
d. Неприятное ощущение и боль, и это то, что не может быть надежно устранено, прохождением «картинок» или «инцидентов». Такой метод только облегчает их. «Прохождение» картинок или случаев обращается только к следствию, и не восстанавливает причинность и мощь Существа.
Истинная свобода от – и устранение – боли и неприятных ощущений осуществляется только восстановлением для духовной Сущности способности, готовности и мощи для того, чтобы полностью присутствовать и проникать в область существования и быть определяющим то, что должно проявиться там для Существа. Knowledgism делает это, просто добиваясь от клиента, чтобы тот упражнялся в своей врожденной мощи в этом отношении.
Это, действительно, очень просто.
Обращение к «инцидентам-следствиям», как к следствиям, и с точки зрения бытия следствием (в инциденте) было в огромной степени неправильным подходом ко многим кейсам. Многие не являлись следствием в тех инцидентах, что их просили проходить, ни даже следствием в отношении того, что имелось там в их прошлом опыте, и так что они имели огромную трудность в «избавлении от этого прохождениями». Но, даже если человек был в следствии к прошлому опыту, это – гораздо более работающая технология – добиваться от Существа исполнения упражнений и восстановления его врожденных и свойственных ему способностей, и мощи в той области, чем технология состоящая в том, чтобы пытаться стирать и «избавляться, прохождениями, от следствия».
e. Другая область, конечно, является заповедями (заключениями, суждениями, верами, предписаниями) и тем, чем Существо невольно оперирует, но что больше не являются полностью применимым для реальных обстоятельств. Предмет заповедей и их следствий тоже пропущен в Снт.
f. Ярость – вот огромная область, пропущенная всеми другими практиками. Это техническое достижение крупной величины.
Как духовные существа, в различные времена в нашем существовании, мы проявляли, включали и направляли огромную и массивную ярость на другого или других; и это имело различные нежелательные последствия. Первое из которых то, что каждый из нас в широком смысле ограничил нас от «позволения этому случиться снова», при использовании различных механизмов, и сдерживающих приспособлений, чтобы гарантировать, что этого не произойдет снова. Результатом стало удаление и/или отрицание наших истинных способностей и возможностей нами же самими.
g. Другие методы также не сумели установить разницу между различными методами/типами регистрации прошлого и подвисанием в прошлом, то есть того что может включать в себя кейс. Имеется, конечно, телесная или соматическая регистрация. Имеются умы или умственная регистрация; и затем имеются духовно зарегистрированные, несознательно скопированные голографические проекции/создания, которые составляют кейс, и которые существо действительно должно удалить, если оно хочет восстановить полную Божественную мощь.
Knowledgism – единственный(?) тех, который a) признает это, b) обращается к этому, c) достигает желаемого конечного результата в этом. Интересно что, в кейсах, что я спас, это было более поздним уровнем кейса – несознательно скопированных автоматических духовных созидательностей (вещей) – что было пропущено в более ранних практиках.
Для Существа проводили процессы на более низком уровне, и с процессами более низкого уровня чем тот уровень, на котором он/она оперировал – и это стопорило их.
Две вещи случались:
a) подход более низкого уровня и процессы более низкого уровня, что полностью упускало урегулирование действительного кейса; и это давало им неправильное «почему», неправильные указания, хотя при этом делало усиление кейса;
b) Существо заставляли использовать процесс/технику более низкого уровня для обработки их вселенной чем уровень их нормального оперирования – то есть, парень, обычно действует как духовное существо или Богоподобное существо, а от него добивались усовершенствования, заставляя его действовать как гуманоида! Я столкнулся с людьми, кто, даже при том, что они все еще имеют кейс, фактически действуют Богоподобным образом.
Им станет очень плохо, если Вы обрабатываете их неправильным путем. Knowledgism – единственный(?) тех, который определяет, а также точно и ясно формулирует различие между этими типами записей/зависаний прошлого.
h. Следующий фактор, это тип и природа духовных действий и/или созданий, которым мы потворствовали, и конечно, подвисли на этом сами. В прежних практиках, эти различия были фактически неопределенно обобщены и определены как постулаты, намерения, суждения. И мы, в силу этого, не сумели должным образом устранять кейс, вызванный этим. Выяснилось, что имеется последовательность духовных действий, которые включают в себя то, что мы называем «созданием».
Будучи духовным существом, существо чувствует (воспринимает), затем намеревается, создает видение (видимость), планирует, осуществляет, и таким образом имеет результат. Эта последовательность известна под акронимом SPIEPIR (аббревиатура по первым буквам английских глаголов что выше). Knowledgism имеет полную серию процессов объективного типа, созданную, чтобы обращаться к этим духовным действиям/способностям непосредственно, и рандауны, обрабатывающие в другом субъективном стиле эти определенные действия, как части создания того, в уничтожении чего некто нуждается. Там обрабатывается каждое из них, до получения полной свободы от того, и восстановление мощи над тем, к чему он обращается.
Мои личные наблюдения таковы. – В саентологии обращение к чьим-то духовным созданиям как, и в форме того, что они являются просто «постулатами, намерениями, суждениями» является слишком обобщенным; и фактор времени любого создания, и последовательности действий создания, слишком часто оставался смятым (не проясненным); и созданная вещь, адресуемая как ситуация кейса не разрешалась верно. Обращение к старым подвисшим духовным созданиям – собственным, или чужим, которые затрагивают Существо, с точностью SPIEPIR полностью разбирают элемент времени существования Существа и полностью решают нежелательные старые, автоматически скопированные создания.
i. И одним из самых больших открытий в Knowledgism и огромной области кейса, к которой нужно обращаться, являются потребности. Потребности – в сильной степени направляют движущую силу, или являются частью движущей силы, которая несет Существо вперед во времени, и – являются огромной областью заряда в кейсе. Потребности и связанный с этим предмет «нежелательных потребностей», являются ключом к Технологии Злоупотребления и рандаунам, которые являются обязательными для урегулирования со всеми индивидуумами, которые хотят быть полностью свободными от подвисаний в их прошлом. Застревание с «нежелательными потребностями», является главной частью «кейса настоящего времени» каждого Существа (даже если они сумели вытолкать эти потребности вне их поля зрения). Это – область разрушительного кейса, которая была полностью пропущена(?) в других практиках.
j. И наконец, вещь, которая является продуктом, охватывает, содержит, активизирует, осуществляет, и увековечивает все из вышеуказанного и большее – индивидуальности. Чтобы избавиться от всего нежелательного, подвисаний из прошлого, увековеченных и продолжающихся состояний, существующих областей и действий, каждый должен устранить автоматические, несознательно скопированные и активизированные тождественности, созданные им, чтобы облегчить существование. Другие методы просто урегулировали события, размышления и страдания, принятые кем-то; но они были фактически автоматичностями и увековечившимися состояниями или опытом различных тождественностей, которые Существо духовно создало в прошлом чтобы играть в игру и/или урегулировать окружающую среду; или решить проблемы. Только лишь «урегулирование» старых, нежелательных, подвисших действий, размышлений и страданий, без устранения автоматичности (физически созданной тождественности), которая создает и увековечивает эти теперь нежелательные вещи, значит оставить необработанным то, что в надлежащее время снова вызовет к жизни ту ситуацию, о которой Существо думало, что уже избавилось от нее – это является просто облегчением, но не излечением.
Это огромный предмет, и лишь(?) в Knowledgism разработан тех, чтобы успешно иметь дело с этим. Вообразите, если Вы сможете, существование (свое) как Духовного Существа в очень и очень давние времена, до существования физической вселенной. И Вы были вынуждены испытать кое-что, чего Вы не хотели терпеть (переносить, допускать), и вынуждены почувствовать, то что Вы не могли бы уладить непосредственно лично, и Вы физически создали тождественность – или возможно Вы невольно приняли тождественность – чтобы разрешить, иметь дело, и урегулировать ситуацию; но эта тождественность никогда не была рассоздана вами. Она оставалась с вами на автоматике; и она накопила несметное число более поздних подобных копий изменений, опытов, страданий, решений, и другого. И эти явления истинны, также, для существования типа гуманоид, которое мы приняли в физической вселенной.
Предмет тождественностей и их устранения или восстановления к надлежащему, известному использованию и действию – ЖИЗНЕННО ВАЖНАЯ часть технологии восстановления вашей полной свободы, мощи и истинного состояния бытия. Обращение Л. Рона Хаббарда к «вэйлансам» – не является чем-либо подобным этому предмету или технологии разработанной в Knowledgism относительно тождественностей. Они, могут показаться, на первый взгляд подобными – но они имеют значительно отличающийся порядок величины, важности, содержания и значения; и по их последствиям и воздействиям на наше существование, состояния, и деятельность. ЛРХ полностью пропустил этот специфический предмет.
7. Важность проведения должным образом распознания и затем урегулирования, расширения и стабилизации победы, восстановленных способностей, и подъемов не может быть переоценена. Это – часть теха, который был печально пропущен в Снт; и люди не прогрессировали к полной реализации побед, которые они получали. И худшее здесь, к сожалению, тот факт, что уж слишком часто победы, казалось, уменьшались или были «потеряны», даже при том, что люди знали, что они имели эти победы. В Knowledgism полностью решено это рандауном «Празднования Побед» («Wins Celebration»), и рандауном «Выравнивания Будущего» («Futures Alignments»). Эти рандауны не только полностью стабилизируют и вызывают полное владение новым/восстановленным состоянием и восстановленной способностью, но также и удаляют любое умалчивание на этом с целью (достижения) полного обеспечения силой и использования способности или восстановленного состояния действий. И одинаково важно, чтобы новое состояние, способность, мощь или подобное, было должным образом помещено, ориентировано, оценено как ценное и использовалось для будущего, и в будущем. Эти два рандауна являются короткими небольшими действиями огромной важности, которые используются при каждой победе, восстановленной способности, восстановленном состоянии бытия или прочем, чтобы Вы могли полностью расширяться, и могли действовать и устойчиво пребывать, на новом уровне. Это – динамитная часть Knowledgism, важность которой не может быть преувеличена.
8. До сих пор, весь тех, который был доступным, в действительности, только лишь «передвигал мебель и чистил вещи» в пределах неизменной парадигмы и базиса действий индивидуума. Это наводило порядок в коробке, но не освобождало Существо из его коробки. Как пример, в Снт все мы упоминали экстериорозование из тела и действие в физической вселенной, когда фактически, и тело и физическая вселенная простые проявления в пределах области нашего истинного существования. Это фактически незнание и состояние кейса ограничения – рассмотрение себя «в» физической вселенной (если только существо сознательно не выбирает и не создает это). Приведение существа в состояние вне его само-ограничения и нахождения в коробке с завязанными глазами дает ему другую перспективу о том, чем кейс является, и что должно быть действительно в нем урегулировано.
Список «вселенных», которые Алан Уолтер очерчивает в книге, «Скрытый Бог», указывает на величины которые должна быть там рассмотрены. Я предпочитаю смотреть на эти «вселенные» как царства существования или операционных областей, в которых мы играли игры, потворствовали в ошибочных решениях, или боролись, друг с другом. И как духовных существа намного раньше существования физической вселенной мы проявили ограничение в области игры. Любой кейс, обработанный в или вне физической вселенной – очень и очень поздний на цепи; и очень младший по отношении к тому, что является действительной при-чиной аберраций
9. На более продвинутых кейсах или тех кейсах, которые получили много «Нью Ейдж» работы, или на тех кейсах из более духовно ознакомленных не-западных культур, и кто знают о наличии «Ангелов», заботящихся о них, или о «Руководящих Принципах Духа» или о существовании духовных существ, связанных с ними; важно обратить внимание, что существо действительно имеет духовных товарищей по команде – тех, с кем оно имело очень длительные отношения.
Естественно есть духовная потребность этих «товарищей по команде», быть подтвержденными, утвержденными, и непосредственно обработанными должным образом до восстановление полной операбельной мощи и гармонии с Духовным Существом (Главным в команде, тому, кто пришел и сидит в кресле клиента).
Это должно быть отмечено, что во многих случаях человек думает, фактически, автоматически и несознательно копируя создания его духовных товарищей по команде. И истинная Божественная мощь и действенность (операбельность) может быть восстановлена для человека только тогда, когда эта область кейса должным образом (правильно) обработана. Для этих товарищей по команде есть производственные отношения, шляпы (статусы) и обязанности, которые они идеально должны исполнять вместе с клиентом. Также истинно, что некоторые духовные связи нежелательны и вредны, и обработать это, чтобы освободить себя от этих специфических связей – правильное действие. Но быть правильно и полностью выполненым это может быть только(?) в Knowledgism. Связи с этими духовными существами, – это гораздо большая вовлеченость, чем в простую идентичность или общий взаимный инцидент, и это то, что определяет основные трудности кейса.
10. Возможно, самое большое и крупное достижение всего времени, которое позволяет восстанавливать духовные способности и полное состояние оперирования и свободы – это открытие такого явления как Кодексы. Вы развивали-создавали ваши Кодексы в начале или очень близко к началу вашего индивидуального существования как «Существо Отдельное от других».
Ваши Кодексы – ключ к тому, почему Вы являетесь «другим»; как Вы думаете, как Вы делаете вещи; ваши объяснения, отношения, ваше решение проблем, и другое. И они для Вас главная (обычная) нить, проходящая через структуру и развитие вашего кейса. Это достаточно волшебно, а реальная выгода от этого технического открытия в том, что, когда вы сделали «Рандаун Кодексов» и нашли ваши Кодексы, Вы – тогда «в начале» трака развития вашего кейса, – и Вы можете обрабатывать ваш кейс от «вершины вниз».
Вы можете обрабатывать кейс от основного случая к настоящему времени с знательностью и с пониманием того, с чем вы имеете дело, и убирать огромные куски кейса со своего пути. И это много эффективнее, чем идти от позднего инцидента на цепи к более раннему. Вы избавляетесь от необходимости бороться с закупорками и незнательностью.
Вы начинаете обработку с позиции понимания, начиная с точки старта «никакого понимания» и незнательности – и легкими ударами освобождаете заряд все больше и больше, пока не получаете бейсик. Я достаточно сказал относительно этого, за исключением того, что физическая вселенная последняя на цепи случаев, и не стоит пробовать находить здесь для прохождения действительно существенные основные случаи.
Кстати, при использовании Knowledgism, я находил следующее:
A. Лучше всего на некоторых рандаунах работает задавание каждого из вопросов сокращения повторно, даже при том, что в инструкции процесса явно не требуют делать это. Например: «Где – это?» или «Где был источник этого?» может иметь больше чем один ответ. Повторение вопроса даст возможность получить все местоположения. Кроме кое-чего создаваемого в различных местах и в разное время, я нашел, что кое-что может быть создано в том же самом месте, но в другое время; например, в, и/или для, будущего точного того же места! И это действительно дает постоянство вещей в продолжении существования!
B. Плывущая стрелка не всегда означает конечное явление, – поскольку в Knowledgism, это часто означает, что только теперь клиент может действительно посмотреть на заряженную область и получить большое достижение кейса.
C. Мы фактически имеем огромное количество материала, требующего обработки, и многие, в прошлом, иногда говорили с некоторым удивлением: «Где же достижение?» – человек удаляет заряд, получает обработанные вещи, имеет победы, но может все еще задаваться вопросом: «Что это дало мне?» Для меня лично, при использовании Knowledgism, это больше не проблема. Каждая победа и достижение теперь чрезвычайно реальна, выровнена, устойчива, и есть понимание что за продвижение было сделано.
В тех случаях, где я наблюдал индивидуумов, задающих себе такой вопрос, я наблюдаю несколько причин:
1) Кейс «завален» более ранним техническим проходом мимо способности индивидуума чувствовать прогресс (особенно мимо не урегулированных подъемов).
2) Я использую слово «продвижение» (прогресс), потому что можно иметь победу, но из-за всего другого остающегося кейса или заряда, иметь удивление: «что эта победа дает?». Человек должен понять, что может требоваться множество успешных действий, чтобы получить изменения, которое можно замечать как продвижение (прогресс).
3) Клиенты, все еще, иногда измеряют, как и что они делают и достигают используя некоторый (скрытый) стандарт (или что-то другое). Стандарт того, что они ожидают или хотят получить и потом ошибочно говорят себе «это потеря» а также: «нет достижения в кейсе». Это происходит когда этот «стандарт» полностью не обработан.
4) Весь фокус состоит в том, чтобы признать каждую победу/подъем/достижение – релиз тем, чем это на самом деле является, – и при этом понимать, что человек имеет намного больше для достижения.
5) Если человек полностью не понимает, что будет происходить то неизбежно и очень скоро, или в конечном итоге произойдет возбуждение/кий-ин/активация остающегося кейса. В таком случае после подъема и прошлой победы, восстановленной огромной способности он будет: a) думать, что он «потерял» достижения или, b) думать, что он фактически не получил достижения вообще. И конечно все это неправильные признаки и не истины, и они будут скручивать человека.
6) Поскольку человек продолжает процесс, он продолжит сталкиваться с неприятными ощущениями/болями/фиксироваными настроениями и т.п., и т.д.
Фокус в том, чтобы помнить, что то, что Вы урегулировали – это одно, а то, что тут проявилось – это совсем другое – новое. Также, на сессии, при обработке «боли» (например: аварии) бейсик, с которым вошли в контакт и обработали может уходить, а может стопориться и не определяться как «находящийся здесь», и та боль, что есть в сессии, фактически – новая или следующая боль. Правда в том, что в кейсе многое может быть слоистым. Вы можете сталкиваться сразу со всеми проявлениями как с одним; и/или, немедленно опрокинуться в следующий, поскольку предшествующий слой испаряется. В моем собственном кейсе, потребовались 2 года применения Knowledgism, что бы наконец достигнуть истинной и полной свободы от «головных болей» (начало работы было в 1960 в Снт – и как я теперь вижу – за 35 лет Саенто-обработки, никогда урегулированы и не были бы).
7) Каждый должен быть очень проницателен, и быть готовым признать и утвердить победы и достижения. Это все настолько просто, что не следует позволить вниманию отклоняться на следующую (новую) часть кейса что всплыла. Реальное достижение кейса и прогресс стабилизировано, расширено, и полностью постигнуто только после: a) признание победы, b) выполнение рандауна «Празднования Побед» и, c) выполнение «Выравнивания Будущего» с этой победой – и выполнением этого также и на команде «духовных помощников», когда они имеют победы. Таковы мои наблюдения и мысли по поводу теха, созданного Аланном Уолтером. Это действительно и полностью, дает то, что нам обещали все эти годы в саентологии. Я действительно, имею верное достижение и восстановление, Божественного состояния и естественного источника – и все более пользуюсь этим на моем уровне процессинга каждый день.
Только Knowledgism прорвался через беспорядок и вытянул меня из коробки. И я могу ручаться за удивительную эффективность на новом, никогда до того не процессированном кейсе. Моя подруга буквально взлетает с этим техом (я вел ее к соло, и она продолжила дальше сама, начиная с получения ее Кодексов) и видимо достигнет полного восстановления Godly состояния, даже прежде, чем это сделаю я. И я утверждаю, что Knowledgism работает точно и глубоко, и способен обрабатывать самые запутанные и безнадежные кейсы.

[Timecops]

Ноледжизм vs. Саентология
Статья взята из конференции archive
РОДЖЕР БОСВАРВА
21 августа 1997 г.
Исследование технологии Ноледжизма ™ с точки зрения ее эффективности и работоспособности по сравнению с другими техниками личного и духовного совершенствования.
Дорогие друзья,
Я прилагаю данное письмо, так как оно представляет интерес для всех вас. Я написал его двум моим близким друзьям, которые были преданными саентологами в течение многих лет. Оба прошли обучение очень высокого уровня в использовании процедур и оба занимали высокие должности в церкви. Тем не менее, один из них считал, что Саентология никогда так и не раскупорила его кейс, хотя сам он помог многим людям добиться улучшений, используя саентологические процедуры.
Я написал это письмо исходя из того, что сам являюсь процессором, прошедшим обучение очень высокого уровня, преданным членом исполнительного состава и членом организации в течение более тридцати лет. Несмотря на то, что я получил значительные улучшения от использования саентологических процедур и прошел процессы наиболее высокого уровня, которые были доступны для публики вплоть до момента моей “отставки” из церкви, я прекрасно осознавал, что в саентологической технологии чего-то недоставало. Это письмо было написано также с точки зрения человека, который изначально имел значительные сомнения относительно технологии Ноледжизма, разработанной Аланом С. Уолтером (в ноябре 1994 г.), однако позже я стал использовать только эту технологию для улучшения своего собственного кейса и кейсов своих клиентов. На сегодняшний день я прошел все возможные курсы обучения, которые предоставляются в Институте Прикладного Знания в Далласе и провел шесть месяцев в Далласе на наиболее продвинутом “рандауне вселенных”.
Учитывая, что я получил хорошее обучение и обладаю достаточными знаниями обеих практик – как Ноледжизма™, так и Саентологии™,– я попытался указать моему хорошему другу, что именно было упущено или делалось неправильно в ЦС, а также из-за чего он не достиг того, что обещалось нам всем в Саентологии. Я вовсе не пытаюсь критиковать Саентологию. Я действительно считаю, что это была очень отважная попытка улучшить обширную и сложную область человеческого бытия в довольно сложный момент развития человечества, и, учитывая временной контекст и современные стандарты, достижения этой технологии были поразительны и блестящи.
Хочу заметить, что мне довелось на практике подтвердить тот факт, что Алану Уолтеру удалось завершить дело, начатое Л. Роном Хаббардом. Технология Алана предоставляет то, что Рон обещал, но не предоставил. Тем не менее давайте смотреть на вещи реально. Мы все получили продвижения используя Саентологию, некоторые из нас получили большие продвижения (и я в том числе), но можем ли мы сказать, что действительно добились того, что было нам обещано или что мы надеялись получить? Я этого не получил. А ведь я прилагал все усилия в течение более чем тридцати лет, начиная с 1957 года. Я хочу лишь сопоставить действительные победы, полученные в Саентологии – часто удивительные продвижения и озарения, с тем, что было обещано в письменных и аудиоматериалах Л. Рона Хаббарда.
Многие опытные саентологи, (и я в том числе), помнят Саентологию еще в те времена, когда она находилась в стадии исследования развивалась – многие из нас получили огромные духовные победы и озарения до введения “стандартной технологии”, – мы так и не восстановили те прежние “утраченные” высоты. Продвинутые уровни “ОТ” даже после окончания оставляли ощущение, что было что-то, чего мы не достигли. Возможно, мой друг оказался мудрее меня – может быть его целостность позволила ему честно сказать, что несмотря на то, что весь пройденный процессинг ему помог, тем не менее это не предоставило ему (и не помогло достичь) обозначенных и обещанных конечных явлений, а ведь он прошел все возможные курсы настолько честно и полно, насколько мог. В моем случае меня убеждали (и я тоже начал так считать), что то, что я ощущал как “наращивание” кейса и “неурегулированные” области кейса – все это будет решено на следующем уровне, который мне следовало пройти. При этом на каждом уровне делались грандиозные и окончательные обещания, которые никогда не выполнялись, и я могу это видеть только теперь.
Я обладаю обширными знаниями в данных областях, и на этом основании смею полагать, что при написании истории двадцатого столетия две вещи будут отмечены как особо выдающиеся: Саентология и Ноледжизм. Саентология удостоится внимания потому, что эта наука принесла духовно неграмотной западной цивилизации более четкое и более правильное понимание духовных истин, чем прежде доминирующие на Западе доктрины Христианской Церкви и Научной догмы с ее детищем – психиатрией. Саентология впервые в истории человечества смогла доказать, что человек сам может взять ответственность и начать восстанавливать свое истинное духовное бытие и духовные способности, не ожидая, что “Бог” сделает это за него или “карма” приведет его к этому. Однако Саентология не смогла предоставить всех необходимых и полностью работоспособных окончательных решений.
С другой стороны, Ноледжизм станет широко известен и будет высоко ценим как технология, которая действительно позволяет осуществить предсказание и надежду, лелеемые на протяжении веков, суть которых в том, что мы, наконец, можем полностью очистить себя и восстановить свое природное, совершенное божественное состояние и могущество, что мы можем вновь обрести наше место в “нирване” или “небесах”, можем обрести духовную гармонию, а также то, что мы можем действовать в полную мощь, обладая безграничным знанием, со всей ответственностью, доверием и любовью друг к другу.
Я опустил имена своих друзей (они также являются друзьями для многих других людей, которые были раньше саентологами) в знак уважения к их личной жизни.
Желаю Вам всего наилучшего,
Роджер Е. Босварва.
Дорогой ***!
Я включил кое-какие материалы, освещающие некоторые фундаментальные принципы и истины, открытые Аланом Уолтером которые делают его технологию более точной и работоспособной, чем любые другие технологии, которые я исследовал. Эти материалы очень важны, так как они позволяют человеку обрести компетентность относительного того, почему эта технология представляет собой качественно более высокий уровень, каким образом она работает и почему она более работоспособна.
Ниже приводятся основные аспекты, которые я хочу выделить в Ноледжизме:
1. Клиент процессируется точно из того места, где он находится в данный момент – какими бы ни были состояние его кейса, его уровень энергии или состояние в любой точке времени (даже в самом начале). Этот подход не предусматривает какого-либо определенного состояния кейса или наличия некоего “стандартного кейса”, который необходимо процессировать. Поэтому мы избегаем говорить человеку, что именно ему следует думать о своем кейсе в данный момент или в любое другое время, а также говорить ему какой у него тип кейса и какие именно процессы он должен проходить.
Мы не стремимся давать клиенту какие-либо ложные указания относительно его кейса, что могло бы привести к тому, что он тщетно пытался бы решить неправильно поставленную проблему (т.е. проблему кейса, который у него должен быть, но которого в действительности нет), из-за чего его обозвали бы “собачим кейсом”.
В конце концов, мы все являемся индивидуальностями. Обладая технологией Алана, я теперь способен разрешать кейсы, которые были застопорены Саентологией из-за того, что людям говорилось (на шкале грейдов), в каком состоянии они находятся и какие именно процессы они должны проходить. Я знаю людей, у которых вовсе не было дианетического кейса. Этим людям говорилось, что у них такой кейс имеется, и когда они “обрабатывали” его с помощью имеющейся для этого технологии, это приводило только к ухудшению состояния кейса. Некоторые люди (и, возможно, таких людей большинство) имеют доступный для процессинга дианетический кейс, однако есть огромное количество людей, у которых его нет, и тогда это ведет к ситуации, которая объясняется в следующем пункте.
2. В соответствии с техническими работами Алана, такими как “Серия кейс-адвайзера”, “Обработка кейса: боги, духовные существа и индивидуальности”, “Серия голографическое пронизывание № 6”, “Бдительность процессора”, кейс обрабатывается на уровне мощи, величия и безграничности находящегося перед Вами индивидуума – как тела, как того, кто считает себя умом, духовным существом, богоподобным существом либо самим Богом. Это ключевым образом меняет то, как человек рассматривает свой кейс, а также диапазон и контекст, в котором он рассматривает/оценивает его. Ведь очевидно, что если процессировать человека, осознающего себя как духовное существо и действующего как духовное существо, так, как будто бы он являлся телом или умом, наполненным “картинками”, то это довольно быстро приведет к созданию проблем в кейсе.
3. Технология Алана всегда делает клиента причиной. В этой технологии клиент процессируется таким образом, чтобы он проявлял и использовал свои способности и силу для того, чтобы достичь большей силы и более высокого уровня причинности. Даже относительно тех вещей, о которых можно сказать, что они делают клиента следствием, технология восстанавливает силу и причинность клиента, и это заключено в самих вопросах, используемых в процессинге. Сами вопросы процессинга за счет того, к чему они побуждают клиента, позволяют осознать “механику”, за счет которой работает процесс. Например, если включается какая-нибудь боль или неприятное ощущение, основная направленность не на том, чтобы облегчить боль или снять ее (как это делается в Саентологии); технология Алана восстанавливает силу и способность клиента быть причиной в соответствующей области, “от-создавать” боль или неприятное ощущение и быть свободным по отношению к “боли” или чему бы там ни было. Вы можете найти пример этого в Процессе Присутствия №3, в котором обработка боли/неприятных ощущений сводится к следующей последовательности:
а) определить и дать точное название боли или неприятному ощущению (это очень важно!);
б) дать клиенту команду воспринимать, затем спросить его:
1) “откуда духовное существо (богоподобное существо, или то, в качестве чего клиент проходит процессинг) может испытывать (боль или неприятное ощущение)?”; затем
2) “откуда духовное существо (богоподобное существо или то, в качестве чего клиент проходит процессинг) может создавать (боль или неприятное ощущение)?”
Первый из этих пунктов проходится снова и снова до тех пор, пока больше не будет ответов или до большой победы, затем проходится тот же вопрос со словом создавать. Этот процесс применяется каждый раз, когда в сессии включается какое-либо неприятное ощущение или боль, так как именно эта боль или неприятное ощущение не позволяет духовному существу быть в настоящем времени (очевидно, что упущение этих вещей приведет к различным нежелательным последствиям). Таким образом, существуют специальные короткие, но тем не менее мощные рандауны для обработки любой умственной массы, области замешательства или шока, которые могут проявиться в сессии – они обрабатываются и “прочищаются” в тот момент, когда возникают. Если этого не делать, то это негативно скажется на духовном существе и не позволит ему эффективно проходить “основное” действие процессинга.
4. Другой аспект технологии Алана заключается в том, что она полностью логична и детально проработана, поэтому процессируется только то, что требует процессинга в данный момент. Независимо от того, в чем состоит основное действие сессии, если клиент испытывает боль, неприятное ощущение, хронический уровень настроения, онемение, бессознательность, глупость или массу, замешательство, шок или что-то другое, Вы обрабатываете это в тот же момент, потому что это именно тот аспект кейса, который препятствует продвижению клиента в данный момент и поэтому должен быть немедленно обработан. Если его упустить, то это “подвесит” Духовное Существо в нем навсегда, либо до тех пор, пока это не будет обработано. А ведь именно это мы довольно часто делали в Саентологии. Мы упрямо следовали рандаунам, не отходя ни на шаг от “стандартного”, “колейного” подхода, и упускали аспекты кейса, возникавшие каждую секунду и требующие немедленной обработки.
С технической точки зрения, истина в том, что когда включается боль или неприятное ощущение, способности и степень присутствия клиента резко падают. В этот момент способность клиента обрабатывать какой-либо другой аспект кейса, кроме этой боли или неприятного ощущения, в огромной степени снижена! Поверьте мне, это очень важное техническое данное. Как Вы увидите из “бюллетеней боли”, именно боль/неприятные ощущения приводят к тому, что существо не присутствует в сфере жизни, не присутствует в духовной сфере, где существует боль/неприятные ощущения, и именно это приводит духовное существо к той ужасной неразберихе, из-за которого оно сейчас страдает.
5. В связи с вышеприведенными аспектами, Алан также осуществил мощный прорыв, обнаружив разницу между “конфронтированием” (и простым рассматриванием чего-либо) и присутствием и полным голографическым пронизыванием какого-либо объекта, пространства, времени, события и тому подобного. Когда Вы как Богоподобное Существо полностью присутствуете, полностью пронизывая любую область бытия, то Вы являетесь причиной в этой области. Вы избегаете или предпочитаете не иметь дело именно с теми областями, которые Вы не желаете испытывать, и таким образом Вы становитесь следствием этого. Именно поэтому сейчас духовные существа оказались столь малых размеров и стали точкой, находящейся внутри своей головы, выглядывающей из-за глазных яблок.
Технология Алана относительно истинности присутствия и способности голографически пронизывать являет собой огромный прорыв в технологии, так как он четко увидел, в чем состоит ключевая способность, к восстановлению которой следует стремиться в первую очередь – эта способность значительно отличается от способности просто “конфронтировать”, которую мы пытались восстановить в прежних практиках.
6. Еще одно коренное отличие и исправление, сделанное Аланом, состоит в подходе, методике обработки и искоренению того, что Л. Рон Хаббард называл “умственными картинками”. К сожалению, это не совсем адекватная формулировка истины, и это явилось ложным показанием для многих кейсов. В результате, некоторые люди пытались “прочистить” или “урегулировать” нечто, что было вовсе не тем, что им следовало урегулировать. Даже даваемые ЛРХ определения “заряда”, “массы” и “расчетов/суждений” недостаточно точны для того, чтобы быть истинными (я привожу это здесь не в качестве критики, а как наблюдение чисто технического характера; я очень высоко ценю технические открытия ЛРХ в контексте времени и обстоятельств, сопутствующих его достижениям). Есть несколько вещей, которые необходимо удалить из кейса Существа:
1. Первая из них – усилие. Это старые, “зависшие” действия, причины, эманации, как произведенные самим существом, так и полученные от других, а также все энергии и другие подобные вещи, которые мы мечем друг в друга.
2. Другой аспект – старые, накопившиеся телепатически проецируемые картинки. Когда относительно этих картинок существует согласие (не только со стороны самого существа, но и других существ, выражающих согласие по поводу картинок, проецируемых на существо, что оказывает огромное влияние на кейс) и когда они неосознанно воспроизводятся или продолжают существовать, и/или когда им оказывается сопротивление, то это становится источником огромных проблем кейса. (Здесь важно упомянуть, что эти телепатически проецируемые картинки являются не просто картинками или, если быть точнее, вообще не являются картинками. Они представляют собой полные духовно созданные творения, которые Существа “натягивают” на себя и на других. Мы действительно применили телепатически проецируемые изображения для того, чтобы ограничить себя, а также для того, чтобы атаковать и/или загонять друг друга в ловушку.) Этот аспект кейса огромной важности был совершенно упущен ЛРХ и в Саентологии.
3. Еще один аспект – настроение. Это огромная область “подвешенных” частиц жизненной силы и фиксированных состояний, которая опять же не удостоилась внимания в Саентологии. В рандаунах Алана всегда обрабатываются уровни настроения, и это является частью любого рандауна. И действительно, тема автоматических, фиксированных уровней настроения настолько важна, что Алан разработал блестящий рандаун, предназначенный для использования со всеми новыми кейсами или с новыми областями кейса – даже такие опытные саентологи как я, прошедшие много часов процессинга, регулярно используют эту процедуру, когда есть признаки того, что мы сталкиваемся с новой областью кейса или переходим на другой уровень кейса.
Просто удивительно, насколько эффективно это открывает кейсы, улучшает восприятие, способность воспроизводить и причинность человека в данной области. Этот рандаун называется “Основная процедура обработки хронических уровней настроения, черноты, глупости и замешательства”. Я знаю по своему собственному кейсу и по другим кейсам, для которых я провожу кейс-адвайзинг, что довольно часто в процессе обычного прохождения сессии клиент сталкивается с глубоко засевшими фиксированными уровнями настроения, чернотой, массами, болью или неприятными ощущениями. (В Саентологии наблюдалась тенденция продолжать начатый процесс и игнорировать или подавлять то, что возникало во время проведения процесса. Мы действовали на основе принципа “то, что это включило, то это и выключит” [несомненно, отключение может быть полезным и приносить облегчение, однако таким образом не урегулируется действительная причина или мотив, который стоит за этим, и конечно же это не восстанавливает полную причинность Духовного Существа в конкретной области], либо если что-то включалось, то мы просто использовали список коррекции для того, чтобы “обнаружить и указать источник пропущенного заряда” и таким образом просто произвести кийаут.)
Я часто замечал, что эти проявления происходят сразу после того, как я добивался в какой-либо области огромной победы или расширения – и это вовсе не так странно, как может показаться, ведь когда человек находится в состоянии восхождения и расширения, часто начинает обнажаться следующий уровень кейса, нуждающийся в урегулировании, и именно это приводит к активизации этого уровня. Наиболее разумное решение в этой ситуации – вовремя это увидеть и тут же обработать.
Кстати, ведь именно явление восхождения на следующий уровень или область кейса (которая в тот момент автоматически активизируется нашим духовным присутствием) объясняет, почему клиенты после получения большой победы в предыдущей сессии, часто приходят на следующую сессию, ощущая себя немного странно или туманно. В Саентологии это явление не было признано и конечно же было упущено – в результате мы получали победы, однако всегда (спустя недолгое время или чуть позже) начинали ощущать себя затуманенными и недоумевали, куда же подевались наши достижения. Обнаруженный Аланом эффект “отката”, связанный с опытом восхождения, и разработка процедуры урегулирования этого явления представляют собой значительный технический прорыв, до сих пор неизвестный в других практиках.
4. Следующий аспект – неприятные ощущения и боль. Их невозможно полностью удалить путем обработки “картинок” или “инцидентов”. Этот метод всего лишь облегчает боль и неприятные ощущения. “Обработка” картинок или инцидентов охватывает только следствия и не восстанавливает причинность и силу. С технической точки зрения, суть в том, что подобный подход направлен на обработку следствия, результата, а не причины, приведшей к созданию нежелательного объекта. Единственный путь к искоренению нежелательных явлений состоит в рассмотрении первичного источника и обретении причинности по отношению к этому.
Настоящая свобода и окончательное удаление боли и неприятных ощущений возможны только в том случае, когда будут восстановлены способности, силы и готовность духовного существа полностью присутствовать и пронизывать конкретную область бытия, и когда будет восстановлена способность Духовного Существа воспринимать в этой области. В технологии Алана это делается путем содействия тому, чтобы клиент проявлял свою природную силу в этом отношении.
На самом деле все очень просто. Рассмотрение “инцидентов-следствий” как следствия и с точки зрения бытия следствием (инцидента) во многих кейсах явилось ложным показателем, так как многие не были следствием того, что им предписывалось обрабатывать, они не были даже следствием того, что было в их прошлом опыте. Гораздо эффективнее технология, в которой основная направленность на то, чтобы Существо использовало и восстанавливало свои исконные силы и способности в соответствующей области, а не пыталось бы “прорабатывать следствия”.
5. Еще один аспект – это конечно же выводы, суждения, убеждения, заповеди и другие подобные вещи, на основе которых Существо действует, но которые уже неприменимы в существующих в настоящем времени обстоятельствах. Тема заповедей и их влияния была упущена в Саентологии.
6. Гнев – это огромная область, упущенная всеми другими практиками. Это технологический прорыв невероятного масштаба. Как духовные существа, на разных этапах нашего развития мы проявили и направили друг на друга громадные и мощные потоки гнева, и это имело различные нежелательные последствия. Самое значительное последствие состоит в том, что каждый из нас усиленно пытается удержать себя от того, “чтобы позволить этому произойти еще раз”. Для этого использовались различные механизмы и сдерживающие устройства. В результате мы истребили и обесценили свои собственные способности.
7. Другие практики, помимо всего прочего, не смогли понять разницу между различными методами и типами записей и информации о прошлых “зависших” инцидентах, из которых составлен кейс. Конечно же, есть телесные/соматические записи. Есть умственные записи и также существуют духовные записи, неосознанно воспроизводимые голографические проекции/творения, которые следует стереть для того, чтобы полностью восстановить полную божественную силу. Технология Алана – единственная из технологий, которая:
а) признает это,
б) может это урегулировать и
в) достигает желаемого конечного результата.
Интересно отметить тот факт, что в кейсах, которые я “улаживал”, именно этот, последний уровень кейса, на котором происходило бессознательное автоматическое воспроизведение духовных творений, был упущен в предыдущей практике – в ней человек процессировался на более низком уровне, чем тот, на котором он находился, с использованием процессов более низкого уровня, – именно поэтому кейсы этих людей увязали.
Происходили две вещи:
а) подход к кейсу на более низком уровне приводил к тому, что полностью упускался реальный кейс, который нуждался в урегулировании. Это давало человеку неправильное почему, ложное показание, хотя одновременно это и приводило к некоему улучшению кейса;
б) это приводило к тому, что Существо применяло для урегулирования своей вселенной процесс/методику более низкого уровня, чем тот, на котором оно действовало. Например, человек обычным образом действовал как духовное существо или как божественное существо, и тут ему предлагают добиваться улучшения как гуманоиду! Я встречал людей, которые, несмотря на то, что обладают кейсом, в действительности действуют божественным образом – если таких людей процессировать неправильно, то это приведет к катастрофе. Технология Алана – единственная, которая определяет и точно распознает различные типы записей и зафиксированности в прошлом.
8. Значительное отличие и уточнение, которые есть в технологии Алана, связано с типами и природой духовный действий и/или творений, в которых мы себе потакали и в которых мы конечно же застряли. В прежних практиках эти различия были слишком обобщены – они обозначались туманно и определялись как постулаты, намерения, расчеты (суждения) и тому подобное, и поэтому мы не смогли надлежащим образом прочистить части кейса, возникшие по их причине. Алан обнаружил существование некоей последовательности духовных действий, из которых составляется то, что мы называем “творением”. Духовное существо воспринимает, затем намеревается, визуализирует, планирует, осуществляет и, соответственно, имеет (создает) результат(-ы). Это последовательность сокращена до аббревиатуры SPIEPIR*. Была разработана целая серия процессов объективного типа, чтобы напрямую обрабатывать эти действия/способности. Однако эти действия также прорабатываются и в других процессах субъективного типа в качестве части творения, которую необходимо “вычистить” в кейсе для того, чтобы человек обрел полную свободу от и восстановил способности управлять тем, с чем он работает.
Согласно моим личным наблюдениям, сделанным в ранее используемой практике, рассматривание духовных творений как простых “постулатов, намерений и расчетов” слишком обобщено. Соответственно, временной фактор любого творения и последовательность действий создания этого творения слишком часто остаются в схлопнутом состоянии; также подход к созданному объекту как состоянию кейса не позволяет полностью разрешить кейс.
Применение технологии SPIEPIR для рассмотрения собственных старых, “зависших” духовных творений, либо чьих-либо других творений, влияющих на человека, полностью восстанавливает схлопнувшийся отрезок бытия для существа и полностью урегулирует старые, автоматические воспроизводимые творения существа.
9. Одно из самых больших открытий Алана и огромная область кейса, связанная с этим, – это желания. Желания в значительной степени мотивируют жизненную силу человека, которая продвигает его вперед во времени. Одновременно – это огромная область зарядов в кейсе. Желания и связанные с ними “нежелательные объекты” являются ключевыми в Технологии Злоупотреблений и соответствующих процедурах, разработанных Аланом. Каждый индивидуум, стремящийся освободиться от застрявших циклов, должен обязательно их пройти. Заблокированность по причине “нежелательных объектов” – это наиважнейшая составляющая кейса настоящего времени любого существа (даже если существо и смогло вытеснить это из своего сознания!). Эта крайне разрушительная область кейса была полностью упущена в других практиках.
10. И наконец, та вещь, которая является продуктом, охватывает, содержит, активирует, осуществляет и способствует продолжению всех вышеперечисленных и многих других вещей – индивидуальности. Чтобы избавиться от состояний, уровней бытия и действий, возникших из-за нежелательных и заблокированных инцидентов в прошлом, которые продолжаются в настоящем, необходимо удалить автоматические, неосознанно воссоздаваемые и действующие индивидуальности, созданные человеком много времени тому назад для облегчения своего существования.
В других практиках обрабатывались только действия, мысли и страдания, предположительно принадлежащие духовному существу. Однако на самом деле они являются не более чем автоматическими механизмами, продолжающимися состояниями или переживаниями различных индивидуальностей, духовно созданных в прошлом для того, чтобы играть в игру и/или выживать в каких-либо условиях или решать проблемы. Таким образом, “урегулирование” лишь старых, нежелательных, “зависших” действий, мыслей и страданий без удаления автоматических механизмов физически созданной индивидуальности, которая создает и продолжает воссоздавать данные нежелательные состояния, приводит к упущению того, что рано или поздно создаст то, в связи с чем человек считал, что уже избавился от этого – подобный подход может принести лишь облегчение, но не исцеление.
Это чрезвычайно важная тема, и только Алан разработал технологию для того, чтобы успешно с этим справляться. Представьте себя Духовным Существом еще до создания физической вселенной: Вас принуждают переживать нечто, что Вы не хотите испытывать, Вы ощущаете, что не можете напрямую справиться с этим, в результате Вы физически создаете индивидуальность, либо Вы, возможно неосознанно, присвоили себе некую индивидуальность для того, чтобы решать, справляться или подобраться к подобным ситуациям. Однако эта индивидуальность никогда впоследствии не было “рас-создана”, она продолжала действовать автоматически и накопила мириады более поздних случаев, в которых она воссоздавалась, видоизменялась, переживала, страдала, находила решения и пр. Это явление также имеет отношение и для бытия гуманоидного типа, которое мы приняли в физической вселенной.
Тема индивидуальностей, их обработки или восстановления их функционирования до уровня правильного, осознанного использования – это жизненно важный аспект технологии восстановления полной свободы, силы и истинного состояния бытия. Подход ЛРХ к обработке “вейлансов” очень далек от технологии обработки индивидуальностей, разработанной Аланом. На первый взгляд они могут показаться схожими, однако они существенно различаются в плане размаха, важности, содержимого и значимости, а также в плане результатов и сдвигов, которые они производят на бытие, состояния и уровень делательности. ЛРХ совершенно упустил эту тему и данный аспект технологии.
7. Трудно переоценить важность того, чтобы правильно опознать, обработать, расширить и стабилизировать победы клиента, его восстановленные способности и восхождения. Этот аспект технологии, к сожалению, был упущен в Саентологии, и поэтому люди не доходили до полного осознания достигнутых побед. И еще более прискорбен тот факт, что даже в тех случаях, когда клиенты знали, что они достигли победы, эти победы “непонятным образом шли на убыль или “утрачивались”. Алан решил подобные проблемы с помощью процессов “Празднование побед” и “Выстраивание будущего”. Эти процессы не только полностью стабилизируют состояние человека и помогают ему всецело обладать новыми/восстановленными состояниями и способностями, но также убирают любые препятствия на пути к полному использованию и признанию полученной способности или состояния.
И не менее важно то, что новое состояние, способность, обретенная сила и т. д. правильно направлена, правильно оценена, признана и используется для будущего и в будущем. Оба этих процесса представляют собой короткие действия, обладающие огромным значением и эффектом, и их следует использовать после каждой победы, восстановленной способности, восстановленного состояния бытия и т. д. таким образом, чтобы человек полностью расширился и добился бы стабильной способности действовать на новом достигнутом уровне. Это динамическая часть технологии, важность которой трудно переоценить.
8. Прежде вся доступная технология могла только “произвести перестановку мебели и сделать уборку” в рамках неизменной парадигмы и основных принципов, исходя из которых действует человек. Это позволяло произвести “уборку” в “коробке”, но не высвобождало Существо из коробки. Например, в Саентологии мы все говорили о экстериоризации из тела и оперировании в физической вселенной – хотя, на самом деле, как тело, так и физическая вселенная являются не более чем проявлениями в сфере истинного бытия. По сути, восприятие себя в физической вселенной – это ограничивающее состояние кейса, создающее неизвестное (конечно, за исключением случаев, когда существо сознательно делает этот выбор и создает это таким образом).
Выбираясь из своего само-ограничивающего ящика, который полностью блокирует его способность видеть, духовное существо обретает невиданную перспективу относительно того, из чего состоит кейс и что именно следует урегулировать в кейсе. Список “вселенных”, которые Алан перечисляет в своей книге “Боги в маскировке”, указывает на огромный диапазон вещей, которые следует обрабатывать в кейсе. Я предпочитаю рассматривать все эти вселенные как различные сферы бытия или игровые поля, на которых мы играли в игры, потакали себе в неверных решениях или воевали друг с другом и т. д. и т. п. – и все это происходило задолго до создания физической вселенной и данное игрового поля. Каждый кейс, процессируемый в физической вселенной или в связи с физической вселенной, находится очень и очень поздно на траке; одновременно он находится еще только в начале того, что действительно должно быть улажено в кейсе.
9. Для продвинутых кейсов или для тех, кто много занимался практиками типа Нью Эйдж (либо в случае кейсов из духовно более сознательных восточных культур), которые осознают, что существуют заботящиеся о них “ангелы”, либо “духовные наставники” и духовные существа, с которыми они находятся в контакте, – очень важно отметить, что у человека действительно есть духовные соратники, с которыми у него есть очень длительная история взаимоотношений.
По ходу развития эти духовные соратники в надлежащий момент должны быть признаны, оценены по достоинству и процессированы для восстановления полного действенного потенциала и гармонии. Нужно признать, что значительная часть кейса, который человек считает своим собственным, в реальности состоит из автоматических и неосознанно воссоздаваемых творений его духовных соратников. Человек может восстановить свою истинную божественную силу и способности, только если эта область кейса будет соответствующим образом проработана – у этих духовных соратников есть взаимоотношения, шляпы и обязанности, которые они оптимально должны исполнять по отношению к человеку, который с ними связан.
Алан разработал технологию для урегулирования этого. Необходимо признать, что некоторые духовные взаимоотношения нежелательны и приносят вред, и в этом случае процессинг, направленный на избавление от этих конкретных связей, будет являться правильным действием процессинга – однако это может быть сделано правильно и полностью только с использованием разработанной Аланом процедуры. Это противопоказано делать, применяя какие-либо прежде используемые рандауны, потому что влияние этих духовных существ и связанные с этим сложности кейса сводятся к чему-то большему, чем просто к их индивидуальности или к тому факту, что основная сущность имеет с этой духовной сущностью некий общий инцидент. Например, помимо всего прочего имеет место ранее описанный эффект телепатически проецируемых картинок.
10. И, возможно, один из наиболее грандиозных прорывов всех времен в области восстановления духовных способностей, полной способности действовать и свободы – это открытие явления Кодексов и их значения в процессе дальнейшего продвижения кейса после обнаружения личных кодексов. Основной ключ к пониманию Кодексов заключается в том, что Вы создали/разработали свои Кодексы в самом начале Вашего индивидуального существования в качестве “другого существа по отношению к другим”.
Ваши Кодексы – это ключ к тому, почему Вы “другой”, они предопределяют то, как Вы думаете и то, что Вы делаете, Ваши суждения, отношения, то, как Вы решаете проблемы и т. д. Кодексы для Вас – это нить, которая проходит через всю структуру и развитие Вашего кейса. Это действительно магическая штука, однако реальная польза этого открытия в том, что когда Вы прошли рандаун Кодексов и обнаружили свои Кодексы, то Вы находитесь в самом “начале” пути развития Вашего кейса, и тогда Вы можете процессировать “сверху вниз”.
Это представляет огромную важность и значительно повышает легкость и успешность, с которой Вы сможете улаживать свой кейс. Вы получаете возможность процессировать от базового инцидента по направлению к настоящему времени, обладая при этом знательностью и пониманием того, с чем работаете, “обрушивая” огромные куски кейса по ходу движения. Вы уже не работаете с кейсом на самых поздних участках трака, где Вы наталкиваетесь и боретесь с чернотой и неизвестным, активизируя ранее подобные инциденты и ситуации в кейсе.
После обнаружения Кодексов Вы процессируете уже с позиции понимания – Вы больше не пребываете в непонимании и неизвестности, поэтому заряды уходят очень легко. Этот подход коренным образом отличается от того, где клиент заходит все глубже и глубже, до тех пор пока не дойдет до “бейсика”. Но даже в этом случае ни одна технология не открыла действительного “бейсика” наших кейсов. Думаю, относительного этого достаточно сказано, можно лишь добавить, что физическая вселенная находится слишком поздно в цепи событий, чтобы в ней были какие-либо значимые базовые инциденты, которые следует проработать.
Выше я вкратце привел некоторые мои наблюдения по поводу этой технологии. В процессе использования этой технологии я также обнаружил следующие вещи:
А. Я часто убеждался, что для некоторых рандаунов лучше всего задавать один и тот же вопрос помногу раз, даже если в инструкции к процессу на это явно не указывается. Например, вопросы “Где это?” или “Где источник этого?” могут иметь больше одного ответа, и повторное задавание вопроса приведет к тому, что клиент выдаст все местоположения. (Говоря между мною и Вами как продвинутыми кейсами: помимо того, что нечто может создаваться в или из различных мест, в разное время, я также обнаружил, что вещи могут создаваться в или из того же самого пространства, но в другом времени, например, в и/или для будущего, в том же точном месте!)
Б. Плавающая стрелка не всегда означает конечное явление – Алан говорит, что это означает, что в этот момент клиент действительно может что-то рассматривать и получать как раз те большие победы, которые он должен получать.
В. В действительности у нас есть огромное количество кейса, который мы должны стереть. Клиент в прошлом часто заблуждался, удивляясь при этом – “где же продвижение кейса?” – ведь он же избавился от зарядов, у него были урегулированы многие вещей, он получал победы, однако он все же удивляется –“куда же я теперь дошел?”. Что касается меня, с тех пор как я стал использовать технологию Алана, это больше не является проблемой. Для меня теперь каждая победа и каждое достижение – огромны, выстроены и стабильны, и у меня есть действительное понимание достигнутого прогресса. В случаях, когда мне доводилось наблюдать индивидуумов, недоумевающих по поводу своего продвижения, я мог заметить следующие причины:
1) Ошибки в или по причине прежней технологии привели к сложностям кейса, которые проявлялись в том, что человек не имел способности воспринимать свое продвижение (в частности, в связи с неправильно обработанными опытами восхождения).
2) Я использую понятие “прогресс”, так как считаю, что у человека может быть победа, однако если по причине всего остального кейса или заряда он может не понимать, что же изменилось в связи с этой победой, потому что он не ощущает какого-либо изменения в своем самочувствии. Человек должен осознавать, что для того, чтобы добиться заметного изменения, необходимо предпринять определенные успешные действия.
3) Клиенты также иногда измеряют степень своего продвижения, исходя из некоего стандарта того, что они ожидали получить. Поэтому, в случае если их конечный “стандарт” не был достигнут, они ошибочно дают сами себе показания о потерях и “отсутствии продвижений”.
4) Правильное решение состоит в том, чтобы признать каждую победу/продвижение/достижение как то, чем она является и осознать, что есть еще много других вещей, которых следует достичь.
5) Человек обязательно должен понимать, что поднявшись на более высокий уровень кейса в результате победы или восстановления значительной способности, он (рано или поздно) активизирует/кий-ин оставшуюся часть кейса. Непонимание этого факта приведет к тому, что он
а) станет думать, что “утратил” свои достижения, либо
б) подумает, что у него вообще не было никаких достижений.
И конечно, все это является ложными показаниями и не-истинами, приводящие к осложнениям кейса.
6) По мере того, как человек продолжает процессироваться, он будет натыкаться на неприятные ощущения/боль/фиксированные уровни настроения и т. д. Очень важно помнить, что то, что Вы обработали, является именно той болью/фиксированным настроением и т. д. – если появляется новое проявление, то это уже другое проявление. Также, во время сессии, когда Вы работаете с “болью” (к примеру), следует понимать, что первая боль, которую Вы сконтактировали и обработали, может уйти. И тут можно совершить ошибку, не заметив боль, которая “все еще там”, которая в действительности является новой или следующей болью. Истина в том, что этого в кейсе может быть настолько много, что на ранних стадиях кейса, сталкиваясь с этим, эти проявления могут Вам показаться чем-то одним, и/или Вы будете входить в последующий пласт (боли и т. д.) сразу после того, как предыдущий пласт распался. Что касается моего собственного кейса, то мне потребовалось два с половиной года работы по технологии Алана, чтобы в конечном итоге прийти к действительной и полной свободе от “головных болей” (первый раз они включилось в 1960 г., когда я был в Саентологии – за 35 лет проведенных в Церкви Саентологии они так и не были урегулированы, и теперь я могу видеть, что это не было бы урегулировано никогда).
7) Человек должен быть очень проницательным и быть всегда начеку для того, чтобы признать и подтвердить победы и достижения по мере их появления – слишком уж легко позволить своему вниманию отвлечься на следующий пласт кейса, который обнажается. Настоящие улучшения и продвижения кейса стабилизируются и расширяются и полностью постигаются только в том случае, если
а) победа была признана,
б) была проведена процедура Празднования Побед и
в) была проведена процедура Выстраивания Будущего с полученной победой.
Это также относится и к духовным соратникам, когда они достигают побед.
Таким образом, выше я привел свои наблюдения и мысли относительно разработанной Аланом технологии. Она действительно предоставляет все то, к чему мы так упорно стремились все эти годы. Я действительно достигаю и восстанавливаю те божественные состояния, которые для меня естественны – и с каждым днем процессинга я все больше и больше действую на этом уровне. Что касается меня, в этой жизни я сделал свой кейс главным приоритетом и процессировался ежедневно в течение почти двадцати лет.
Только технология Алана помогла мне преодолеть замешательство и выйти из своей коробки. И я могу подтвердить удивительную эффективность этой технологии на новых, никогда прежде не процессируемых кейсах. Моя подруга абсолютно счастлива от этой технологии (я научил ее соло-процессингу, и она продолжает работать после того, как обнаружила свои Кодексы в феврале этого года), и я полагаю, что она вероятно достигнет состояния бескейсовости и полного восстановления божественного состояния даже раньше чем я. Думаю, что это возможно только благодаря точности и глубине воздействия этой технологии на человека, который прежде никогда не процессировался, кейс которого не был угроблен, как происходило тогда, когда я начал свой путь. Я считаю, что Саентология и другие подобные практики могут быть довольно полезными, однако в них существуют неточности и “обратные стороны медали”.
С любовью,
РОДЖЕР Е. БОСВАРВА

[Timecops]

Являетесь ли вы разрывателем отношений?
За разрыв отношений люди платят очень дорого.
Разрыв является отчаянным решением для улаживания проблем, вызванных наличием областей заряда или пропущенного заряда.
Если вы замечаете, что стремитесь разорвать отношения, то вам нужно делать противо-положное -- привязывайтесь сильнее!
Привязываясь сильнее, вы вынуждаете проявиться пакет, который является причиной заряда или пропущенного заряда, который создает у вас, клиента, предрасположенность к бы-тию в неверном месте в неверное время и, тем самым, быть все более отвергнутым, расстроен-ным или подавленным. Также, он вынуждает вас постоянно находить все больше и больше не-верных ответов в жизни и подвергать других активным нападкам, обесцениваниям, порицани-ям, посрамлениям, обвинениям, отвержениям, разрушениям или подавлениям с вашей стороны.
К чему приводит разрыв отношений?
Он является причиной продления состояния хронического производства дополнительного заряда и пропущенного заряда, который вынудил вас, клиента, быть в первую очередь отверженным, расстроенным и подавленным.
Улаживание заряда и пропущенного заряда путем разрыва отношений или возлагания вины за ваше состояние на других (что происходит очень часто) не дает окончательного облег-чения или высвобождения от чего-либо.
Вышеуказанные действия приводят к продлению агонии совершения постоянных, по-тенциально вредоносных поступков -- нападок, обесцениваний, обвинений, отвержения, разрушения или других действий по преднамеренному подавлению. Таким образом, вместо высвобождения человека, эти действия на самом деле прячут, и оттого пролонгируют то, что создает предрасположенность и ввергание в отвержение, разрушение или подавление, и создает будущий заряд и пропущенный заряд.
"Стандартная технология" на самом деле разрушает весь потенциал наших целей, стрем-лений и замыслов, т.к. она выталкивает из поля зрения то, что, на наше счастье, всплыло на по-верхность -- то, что предрасполагает клиента к порождению дополнительного заряда и пропу-щенного заряда и к ощущению себя отвергнутым, разрушенным и подавленным.
Конечно, это был единственный способ, которым человечество справлялось с зарядом и пропущенным зарядом во все времена..... убийство своего врага есть совершенный разрыв от-ношений.
Является весьма здоровый знаком, когда тот, кого вы процессируете, имеет постоянно изменяющиеся проблемы. Они говорят, что потеряли свои достижения или не делают достиже-ний. Ну так что? Это указывает вам, что был реактивирован следующий слой чего-то, содержа-щего заряд, что и препятствует им получать достижения и реализовывать свои мечты.
Это значит, у вас есть что-то прямо здесь, на поверхности, готовое к тому, чтобы быть найденным и обработанным.
Во имя Христа, прийдите и обработайте это!
Или, еще лучше, научитесь, как это обработать самому, получив мастерский треннинг.
Вместо того, чтобы использовать вашу безграничную мощь ума, знаний и способностей для делания себя меньше -- используйте эту мощь и сделайте себя больше.
Станьте Духом -- решателем, а не Духом -- проблемой.
Alan
(c) Перевод Виталий Тамазян.